【正文】 祖國(guó)寶島的感情。3)感情朗讀課文，選擇喜歡的部分背誦。2學(xué)生質(zhì)疑，釋疑。設(shè)計(jì)意圖：1學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游介紹西沙群島，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。2重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。3學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)全課教學(xué)，突出“任務(wù)型教學(xué)”。3根據(jù)學(xué)生匯報(bào)及時(shí)板書(shū)：貝殼：美麗 大小顏色不一 形狀千奇百怪海龜：龐大 成群 四五月產(chǎn)卵 笨重鳥(niǎo)多：天下 各種 遍地 堆積 厚厚隨著祖國(guó)的建設(shè)西沙群的前景怎樣呢？著重強(qiáng)調(diào)“更加”。2齊讀自讀提示。4齊讀最后一自然段。2圍繞自讀提示進(jìn)行小組自學(xué)，合作，探究，突出學(xué)生的主體地位。4以讀為本，讀中理解，讀中感悟，讀中受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶。老師相信在你們的手中西沙群島的前景會(huì)更好！所以，你們要熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)，從小學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)出力。讓學(xué)生自由表達(dá)，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，重視學(xué)生獨(dú)特的感受，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。閱讀有關(guān)西沙群島的資料，推薦網(wǎng)站。（五）課堂檢測(cè)：出示課堂檢測(cè)題。圓溜溜（）（）（）飄飄搖搖（）（）（）2選擇正確的解釋。（）1)水和魚(yú)一樣多。（）3)魚(yú)多。1)下課了，（）。突出詞句的訓(xùn)練，注重學(xué)生對(duì)詞義的理解，培養(yǎng)學(xué)生寫話能力，增強(qiáng)理解和運(yùn)用文字的能力。（六）作業(yè)超市：選擇適合自己的方式表達(dá)你對(duì)西沙群島的向往和熱愛(ài)。學(xué)生寫一段話或者畫(huà)一幅畫(huà)。（七）板書(shū)設(shè)計(jì)：22富饒的西沙群島貝殼：美麗 大小顏色不一 形狀千奇百怪海龜：龐大 成群 四五月產(chǎn)卵 笨重鳥(niǎo)多：天下 各種 遍地 堆積 厚厚板書(shū)突出重點(diǎn)詞，使人一目了然。這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞好句。，以讀為本，以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象，讀中受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶，讀中積累語(yǔ)言。三、學(xué)習(xí)者分析三年級(jí)的孩子處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。因此，教學(xué)時(shí)應(yīng)給學(xué)生更多的主動(dòng)權(quán)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：，寫會(huì)13個(gè)生字。，背誦自己喜歡的段落。，體會(huì)課文的優(yōu)美語(yǔ)言。透過(guò)重點(diǎn)句段的品味，感受西沙群島的富饒美麗，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。五、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)：背誦自己喜歡的段落，積累優(yōu)美語(yǔ)言。培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。六、教學(xué)資源：教師自制的多媒體課件七、課時(shí)安排２課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們都去過(guò)哪些地方旅游？能簡(jiǎn)單地介紹一下嗎？（學(xué)生自由說(shuō)）今天，老師帶你們一起去西沙群島，（板書(shū)：西沙群島）那兒是個(gè)很富饒的地方，（板書(shū)：富饒的）指生說(shuō)說(shuō)“富饒”的意思，出示西沙群島的地理位置圖。它是我國(guó)南面的一扇大門，是海防前哨。板書(shū)課題：2富饒的西沙群島。二、初讀課文師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)認(rèn)真地讀讀課文，畫(huà)出生字、生詞。教師巡視指導(dǎo)。播放媒體資源中“學(xué)一學(xué)”，教學(xué)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)難認(rèn)難寫的字：懶、威武、揀、輩播放媒體資源中“讀一讀”指名領(lǐng)讀，注意正音。引導(dǎo)學(xué)生查字典或聯(lián)系上下文理解生詞。４、指名分段朗讀課文，糾正讀音?！皠潉?dòng)”的“劃”是多音字，在文中應(yīng)讀“hu225?！??！?。o”，不要讀成“n225。三、整體感知師：請(qǐng)同學(xué)們默讀一遍課文，邊讀邊思考，西沙群島留給你什么樣的印象？學(xué)生回答。師：課文是從哪些方面介紹西沙群島的美麗和富饒的呢？學(xué)生回答。四、指導(dǎo)朗讀１、選擇自己喜歡的段落朗讀，并想一想喜歡的原因。２、全班交流。五、拓展閱讀：打開(kāi)拓展閱讀材料，閱讀以下篇目。第四篇：三年級(jí)《富饒西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)《富饒西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)10篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。三年級(jí)《富饒西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)1【教材分析】《富饒的西沙群島》是人教課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。全文共有七個(gè)自然段，條理清晰，按先總述后分述的順序敘述。著重寫了物產(chǎn)豐富，從而突出了主題“美麗、富饒”，課文又抓住每一事物的特點(diǎn)來(lái)描述。【學(xué)生分析】１、對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一、二年級(jí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，審美能力有了一定的提高，理解感悟能力得到加強(qiáng)。２、這個(gè)年齡的學(xué)生的有意注意的時(shí)間還是較短，好動(dòng)，好玩。但對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，更是個(gè)遙遠(yuǎn)、模糊、神秘的地方?！驹O(shè)計(jì)理念】１、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者，引導(dǎo)者和參與者：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟，自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。２、架設(shè)課外知識(shí)與教材聯(lián)系的橋梁，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)：學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注重從“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度來(lái)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。４、利用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生走近西沙群島，與西沙群島進(jìn)行零距離的對(duì)話在感知文本前，學(xué)生欣賞形聲同步的 錄像，視聽(tīng)結(jié)合，眼界大開(kāi)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等１０個(gè)生字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等２１個(gè)詞語(yǔ)。３、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情?！菊n前準(zhǔn)備】１、讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。第一課時(shí)〖課時(shí)目標(biāo)〗１、認(rèn)識(shí)“崖、威、武、卵、漁”等５個(gè)生字。能正確讀寫“深藍(lán)、懶洋洋、披甲、劃來(lái)劃去、威武、揀貝殼、形狀、漁業(yè)工人、山崖、五光十色、瑰麗無(wú)比、相互交錯(cuò)、高低不平、千奇百怪、成群結(jié)隊(duì)”等１５個(gè)詞語(yǔ)。３、讀懂課文２～５自然段的主要內(nèi)容?！冀虒W(xué)重點(diǎn)〗１、學(xué)習(xí)生字：懶、威、武、揀。３、有感情地的朗讀課文２～５自然段?！冀虒W(xué)過(guò)程〗一、激趣導(dǎo)入１、多媒體課件播放歌曲《西沙，我可愛(ài)的家鄉(xiāng)》師：同學(xué)們，這是一首歌唱西沙群島的歌曲，它唱出了西沙群島的美麗、富饒和可愛(ài)，好聽(tīng)嗎？，你們有誰(shuí)知道西沙群島在什么地方嗎？２、多媒體課件出示祖國(guó)地圖師：請(qǐng)看，這是一幅我們偉大祖國(guó)的地圖，誰(shuí)能從地圖上找到西沙群島的位置？（第一張圖說(shuō)明云南和西沙群島的相對(duì)位置；第二張圖略述“海防前哨”的含義：周圍是菲律賓、越南等國(guó)家。師：（播放完）西沙群島美嗎？二、初讀課文１、過(guò)渡：師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》這一課。下面，請(qǐng)同學(xué)們讀課文。⑵ 學(xué)生自由讀課文。）（結(jié)論并板書(shū)：海水、海底、海灘、海島。我們先來(lái)看看西沙群島的海水是什么樣的。⑵ 點(diǎn)名讀課文：（先點(diǎn)一名學(xué)生讀，問(wèn)：剛才這位同學(xué)讀得好不好？你能讀得更好嗎？再點(diǎn)一名學(xué)生讀。學(xué)生一起做練習(xí)。用課文中的詞語(yǔ)回答。⑹ 多媒體課件展示海水五光十色的原因２、海底（３、４自然段）：師：我們通過(guò)讀課文，知道了西沙群島的海水是什么樣的了，我們現(xiàn)在來(lái)看看西沙群島的海底有些什么生物。⑴ 自由讀課文，多媒體課件出示閱讀思考：① 海底都有哪些有趣的生物？它們各自的特點(diǎn)是什么？② 課文中描述的魚(yú)都有那些樣子？⑵ 檢查自讀情況。）① 海底都有哪些有趣的生物？它們各自的特點(diǎn)是什么？（點(diǎn)名回答，相機(jī)板書(shū)）珊瑚綻開(kāi)、分枝花朵 鹿角海參懶洋洋蠕動(dòng)大龍蝦披甲劃過(guò)來(lái)、劃過(guò)去威武（多媒體課件展示）② 課文中描述的魚(yú)都有那些樣子？（點(diǎn)名回答，相機(jī)板書(shū)）全身布滿彩色條紋頭上長(zhǎng)著一簇紅纓周身插著扇子眼睛（多媒體課件展示）⑶ 練習(xí)：前后兩桌（四人）為一組，用“有的……有的……有的……有的……”連一段話。）３、海灘（５自然段）：師：誰(shuí)來(lái)介紹一下海灘上有什么？（點(diǎn)名讀課文。）四、字詞學(xué)習(xí)１、生字學(xué)習(xí)：（課件展示本課時(shí)生字，重點(diǎn)講解四個(gè)生字：懶、威、武、揀。）２、新詞學(xué)習(xí)。２、如果你到了西沙群島，能為自己設(shè)計(jì)一份旅游計(jì)劃嗎？三年級(jí)《富饒西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)2【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“饒、優(yōu)”等生字，讀準(zhǔn)“人參、瑰麗”等詞語(yǔ)的讀音，有感情朗讀課文，能發(fā)現(xiàn)第五段是圍繞第一句話來(lái)寫的。情感態(tài)度價(jià)值觀：能感受到西沙群島的美，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受西沙群島的美景，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)：一、導(dǎo)入同學(xué)們一定都有外出旅游過(guò)吧？說(shuō)說(shuō)你們都去過(guò)哪？能簡(jiǎn)單介紹一下嗎？（那真是個(gè)美麗的地方，這么美的地方老師有機(jī)會(huì)一定去看看）（你覺(jué)得那是個(gè)什么樣的地方？給你留下了什么樣的印象）今天，老師要帶領(lǐng)大家去一個(gè)美麗而又神秘的地方。這就是我們祖國(guó)的版圖。板書(shū)：富饒的西沙群島“饒（r225。富饒是什么意思？就是指物產(chǎn)多，財(cái)富多。，出示生字詞深藍(lán)杏黃交錯(cuò)披甲威武顏色懶洋洋風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富五光十色各種各樣成群結(jié)隊(duì)飄飄搖搖，朗讀長(zhǎng)句子①.西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比:有深藍(lán)的，淡藍(lán)的，淺綠的，杏黃的。有的全身布滿彩色的條紋。有的周身像插好多扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄遙遙。：有感情的朗讀課文三、指導(dǎo)書(shū)寫鼓：左右兩部分都緊靠豎中線。貴：寫的應(yīng)該扁一些，下邊的貝寫的要瘦長(zhǎng)。，試著用文中的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。（瑰麗海參劃過(guò)）三、品讀課文這么多的美景要從哪看呢？設(shè)計(jì)一條旅游路線，我們先欣賞海面的景色，再去海底看看，最后去海島上看看海鳥(niǎo)。（五光十色瑰麗無(wú)比）這樣的海水你喜歡嗎？喜歡就多讀幾遍。那么西沙群島的海水為什么會(huì)是五光十色，答案就在這段中一起去找一找。【板書(shū)：海水】：生物⑴.朗讀文段看看都描寫了哪些海底生物？帶領(lǐng)學(xué)生看看海底的珊瑚，你覺(jué)得珊瑚美嗎？能不能讀出它的美？哪個(gè)詞寫了珊瑚的特點(diǎn)？（各種各樣）⑵.用有的像（）有的像（）練習(xí)說(shuō)話。（展示圖片）文段中的大龍蝦有什么特點(diǎn)？誰(shuí)能讀出大龍蝦的威武。請(qǐng)同學(xué)們合作完整地讀讀這一段吧。還運(yùn)用了什么修辭手法？可是在西沙群島的海底有4000多種的的魚(yú)，作者為什么只抓住這四種魚(yú)來(lái)寫？既寫出了魚(yú)的多，又寫出了魚(yú)的美?！景鍟?shū)：海底】：海鳥(niǎo)當(dāng)我們漫步海灘的時(shí)候又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？海鳥(niǎo)。讀完這一段落給你留下了什么印象？西沙群島的海鳥(niǎo)種類多、數(shù)量大?？纯?，老師這里的幾幅圖，選擇一幅圖，向別人介紹西沙群島。六、板書(shū)設(shè)計(jì)18富饒的西沙群島海水海底海鳥(niǎo)風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富七、作業(yè)設(shè)計(jì)選擇你最喜歡的一個(gè)部分，向家里人介紹西沙群島。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。（2）能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2)基本技能：（1）讀懂課文主要內(nèi)容。第二課時(shí)過(guò)程與方法：1)學(xué)習(xí)摘抄文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。3)用各種方式表達(dá)感受。2)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。（2）教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件。學(xué)生課余搜集有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)，搜集有關(guān)西沙群島的圖片資料。2為學(xué)生感受西沙群島的富饒、美麗做鋪墊。師提問(wèn)：今天我們坐飛機(jī)去南海旅游，誰(shuí)能在地圖上找到西沙群島的位置？2播放風(fēng)光片。3板書(shū)課題：22富饒的西沙群島，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到課題有什么問(wèn)題。1聽(tīng)?zhēng)煂?dǎo)入，觀看地圖，找西沙群島的位置。3齊讀課題，圍繞課題質(zhì)疑。1從學(xué)生喜歡的旅游導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。2播放課件創(chuàng)設(shè)獨(dú)特情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。3培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。（三）自主學(xué)習(xí)：1提出自讀要求。3指導(dǎo)書(shū)寫：“威、武、輩、藍(lán)”。用自己喜歡的方式讀課文，讀中思考剛才提的問(wèn)題。（字面理解，換詞，結(jié)合課文內(nèi)容理解）3書(shū)寫生字。1學(xué)生自主學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體性。3規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫。（四）合作探究：1出示自學(xué)提示：1)朗讀課文，讀通讀順。板書(shū)：五光十色瑰麗無(wú)比4課件出示第二自然段。7這么美的海水，讓人一看，就覺(jué)得西沙群島是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。課文介紹的海底生物是什么呢？8板書(shū)：a)珊瑚：各種各樣有的像像b)海參：到處都是懶洋洋蠕動(dòng)c)大龍蝦：披甲威武d)魚(yú)：數(shù)量多：成群結(jié)隊(duì)數(shù)不清一半水一半魚(yú)種類多：各種各樣有的……有的……有的……有的9師小結(jié)：海底真是個(gè)大寶庫(kù)，把你的喜歡之情讀出來(lái)。2小組討論交流：課文圍繞哪幾方面描寫西沙群島的可愛(ài)呢？課文怎樣具體描寫的？3（1）學(xué)生匯報(bào)最能體現(xiàn)特點(diǎn)的詞。5用“因?yàn)椤浴睂懸痪渫暾脑挕?小組討論交流：理解“蠕動(dòng)”，“威武”；重點(diǎn)體會(huì)“有的……有的……有的”句式。9抽學(xué)生讀自己喜歡的自然段。2培養(yǎng)學(xué)生概括段落的初步能力。培養(yǎng)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句理解一段話的能力。5讀寫結(jié)合。7體會(huì)課文中關(guān)鍵詞在表情達(dá)意方面的作用，體現(xiàn)了課標(biāo)對(duì)第二學(xué)段閱讀教學(xué)的要求。9尊重學(xué)生的個(gè)體感受。（五）課堂檢測(cè)：出示課堂檢測(cè)題。2課文按（）、（）、（）、（）的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。（六）課后小結(jié)：這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島的海面，知道了（），走進(jìn)了海底，欣賞了（），西沙群島的海灘上怎樣呢？海島上又是怎樣呢？下節(jié)課繼續(xù)游覽。學(xué)生說(shuō)出閱讀本課的感受，會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感。2抄寫生字，每個(gè)字寫兩遍。作業(yè)布置緊扣基礎(chǔ)知識(shí)。（九）教后反思：《富饒的西沙群島》（第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)）教師行為：（一）激趣導(dǎo)入：1上一節(jié)課我們一起游覽了西沙群島的海面和海底，誰(shuí)愿意當(dāng)一次小導(dǎo)游，給大家介紹介紹。3明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：1)學(xué)習(xí)課文5—7自然段，認(rèn)識(shí)西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)寶島的感情。3)感情朗讀課文，選擇喜歡的部分背誦。2學(xué)生質(zhì)疑，釋疑。設(shè)計(jì)意圖：1學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游介紹西沙群島，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。2重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。3學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)全課教學(xué)，突出“任務(wù)型教學(xué)”。3根據(jù)學(xué)生匯報(bào)及時(shí)板書(shū)：貝殼：美麗大小顏色不一形狀千奇百怪海龜：龐大成群四五月產(chǎn)卵笨重鳥(niǎo)多：天下各種遍地堆積厚