中學教育學模擬試卷二(存儲版)
【正文】 發(fā)展的需要Ｄ學生年齡特點Ｅ國家技術發(fā)展的需要遼寧師范培訓機構（沈陽教育學院）６中學教學過程的基本階段包括Ａ引發(fā)學習動機 Ｂ感知和理解課程內容 Ｃ鞏固知識和技能課Ｄ應用知識和技能Ｅ對學生掌握課程內容情況的檢查和評定７“發(fā)現(xiàn)法”教學的基本過程包括Ａ教師提出要研究的問題 Ｂ創(chuàng)設問題環(huán)境 Ｃ學生提出解答問題的假設Ｄ反復試誤，尋求問題的正確答案 Ｅ得出結論８廣義的德育概念包括Ａ政治教育 Ｂ思想教育 Ｃ道德教育 Ｄ法制教育 Ｅ理想教育９新時期教育需要對班主任提出的能力要求包括Ａ教育教學能力 Ｂ班級管理能力 Ｃ自我調節(jié)能力 Ｄ道德反思能力 Ｅ精神關懷能力 １０《中華人民共和國未成年保護法》中規(guī)定未成年人享有的權利包括Ａ生存權 Ｂ發(fā)展權 Ｃ受保護權 Ｄ參與權 Ｅ受教育權三．填空題：本大題有10個小題，每小題1分，共10分。但這位老師卻不以為然。六 案例：本大題有2個小題，每小題10分，共20分。作為學校教育內容，反映的是哪一時期的教育特點Ａ原始社會 Ｂ奴隸社會 Ｃ封建社會 Ｄ資本主義社會３我國全面發(fā)展教育的組成部分是Ａ高等教育、中等教育、初等教育、學前教育Ｂ正規(guī)教育、業(yè)余教育Ｃ德育、智育、體育、美育和勞動技術教育Ｄ普通教育、職業(yè)教育４教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中Ａ起主導作用 Ｂ起決定作用 Ｃ不起主導作用 Ｄ起基礎作用５“課程”一詞最早出現(xiàn)在Ａ春秋孔子《論語》Ｂ戰(zhàn)國樂正克《學記》Ｃ唐朝孔穎達《五經(jīng)正義》 Ｄ宋朝朱熹《朱子全書－論學》６我國中學教學的組織形式是Ａ個別教學 Ｂ班級授課制 Ｃ分組教學 Ｄ復式教學７教學工作的中心環(huán)節(jié)是Ａ備課 Ｂ上課 Ｃ作業(yè)的布置與修改 Ｄ課外輔導８教師利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對學生進行影響的德育方法是Ａ說服教育法 Ｂ榜樣示范法 Ｃ德育敘事法 Ｄ道德討論法９《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中提出“愛國守法”是教師職業(yè)的Ａ基本要求 Ｂ本質要求 Ｃ內在要求 Ｄ專業(yè)發(fā)展要求１０《中華人民共和國義務教育法》修改的時間是Ａ１９８６年４月２日Ｂ２０００年４月４日Ｃ２００６年６月２９日 Ｄ２００８年６月２９日二 多項選擇題：本大題共10個小題，每小題2分，共20分。有時候，他們會在課堂上或課后向你提一些稀奇古怪的問題。（）義務教育也叫公民教育。是開好班會的基礎，是開好班會的關鍵。A、“棄圣絕智” B、“教學相長” C、“棄仁絕義” D、“有教無類” E、“復歸”人的自然本性學校教育對個體發(fā)展的作用有（）。C、機體的成熟為一定特征的出現(xiàn)提供了可能。A、中國 B、印度 C、希臘 D、埃及1羅馬帝國滅亡后，西歐為了更好的布道，設立了眾多的教區(qū)學校，適當教授（）知識。A、心理學統(tǒng)覺論 B、倫理學 C、整體認識論 D、個體認識論我國學校教學的基本形式是（）。第四篇：小學教育學模擬預測試卷二小學教育學模擬預測試卷二一、單項選擇題教學過程是一種特定的（）。是我國建國以來制定的第一部教育根本大法。教育的能經(jīng)營社會生活，從事社會活動。（圍繞教師職業(yè)道德素養(yǎng)中教師對學生的態(tài)度回答即可。教師的主導作用是由其職責決定的。遺傳素質的差異性在構成身心發(fā)展的個別特點上具有一定的影響作用。第二，教師按照固定的時間表，同時對幾十名學生進行教學活動，擴大了教育對象，提高了教學工作效率。請你運用教師職業(yè)道德素養(yǎng)的相關知識評價案例中這位教師的做法。__________是我國建國以來制定的第一部教育根本大法。教育的__________起源論，認為人類社會適合人類同時出現(xiàn)的，只有人才能經(jīng)營社會生活，從事社會活動。但是，你和書上講的忘我的人王進喜同志相比，還有很大的差距，比如，你不遵守紀律，上課好逗大家笑，學習不踏實，對這些缺點，希望你下決心改正，爭取將來做一個忘我的人，為四化出大力，做貢獻。３評價一堂課是否有效的標準是什么？４《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定我國的義務教育階段主要包括哪些內容？五 論述題：本大題共有2個小題，每小題10分，共20分。1 “不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想最早出自 A 《中庸》 B《禮記》 C《論語》 D《學記》 “建國君民，教學為先”揭示了教育的重要性以及 A 教育與人的關系B教育與政治的關系C 教育與經(jīng)濟的關系D教育與文化的關系 3 認為“教育起源于兒童對成人無意識的模仿”，符合下列那種觀點 A 教育的神話起源論B 教育的生物起源論 C 教育的心理起源論D 教育的勞動起源論 4 狹義的教育一般是指A 學校教育B 家庭教育 C 社區(qū)教育D思想道德教育 5是學校文化的基本要素A 教師文化 B課堂文化 C課程文化 D學生文化 弗洛伊德認為，人的本能是最基本的自然本能，它是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。1 義務教育的基本特性是A強制性 B普遍性 C義務性 D全民性 E特殊性 2 提倡教育的“社會本位論”代表人物有A 赫爾巴特 B福祿貝爾 C涂爾干 D孔德 E裴斯泰洛奇 3 一般來說教師的職業(yè)特點包括A傳道者角色 B服務角色 C 父母角色 D管理者角色 E研究者角色 4 教師的能力包括A 語言表達能力 B組織教學能力 C組織管理能力 D教育科研能力 E自我調控能力 5 具有代表性的課程理論主要有A學科課程 B校本教程 C經(jīng)驗課程 D國家課程 E綜合課程 6 關于教學過程的本質問題，主要的觀點是A認識過程說 B認識和發(fā)展過程說 C實踐說 D交往說 E對話說 素質教育的任務是培養(yǎng)學生的A身體素質 B心理素質 C審美素質 D全面素質 E社會素質 8 下列選項中屬于中學德育教學內容的是A愛國主義教育 B集體主義教育 C社會主義教育 D勞動教育 E 理想教育 9 德育過程的主要矛盾包括 A德育過程與外部環(huán)境的矛盾B德育與智育的矛盾 C德育與體育的矛盾 D德育與美育的矛盾Ｅ德育過程內部諸要素之間的矛盾１０《中華人民共和國教育法》適用的范圍包括Ａ初等教育 Ｂ高等教育 Ｃ職業(yè)教育 Ｄ民辦教育 Ｅ職業(yè)培訓三．填空題：本大題有10個小題，每小題1分，共10分。１以下是一位教師教學《贈汪倫》的思路，請你
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