【正文】 ，體也。兩個人，都有錯又都不認錯，這時候，就真正到了講道理的時候了，擺擺事實，誰對誰錯，誰先誰后，就算你再叛逆，也不得不低頭認錯，說“對不起”了。我想我會始終踐行下去，因為我堅信“有禮走遍天下，知識就是力量，有愛就有希望！”第五篇：班主任經(jīng)驗交流稿優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流鮑集中心小學 程娟上一學期，我很榮幸被評為優(yōu)秀班主任，榮譽不是我個人的，是我們六（5）班全體同學所有任課教師用不懈的努力和優(yōu)秀的表現(xiàn)贏得的集體榮譽。最終選出的幾位班委成員，在學生當中有一定的威信，他們對待工作認真積極，責任心強，成為班級管理的主要力量。分工明確，責任到人。我打電話讓他爸爸把他接回家，我一顆懸著的心終于放了下來。三、身教重于言教作為班主任，要想管理好班級，就應該對學生進行養(yǎng)成教育，要使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，老師自己必須注意言行舉止。四、關愛留守兒童學生一天的大部分時間都在學校里，學校是他們的樂園，班主任應該是學生的心靈港灣，尤其對農(nóng)村的留守兒童，父母不在身邊，他們高興的時候會忘乎所以，憂愁的時候會悶在心里，長此以往，會造成他們性格上的兩極分化，有的放蕩不羈，有的孤僻自閉。我想，學生的進步，家長的肯定，不正是我們做班主任的最大收獲嗎？。一開始，學生擦玻璃總是擦不干凈，我就給他們做示范，把嘴貼近玻璃哈一口氣，再用紙擦就干凈了。他感到老師并沒有放棄他，還重用他。每一個學生都有自己的長處，作為班主任應該善于捕獲每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。在班級管理上，我是放權給班委的，讓學生管理學生，班委成員團結合作，但又各司其職。品學兼優(yōu)或有一定特長?！胺e土成山”相信這個學期下來，孩子們會學到更多好的做人道理。我讓他們起立，面對同桌，復習幼兒園學習的禮貌用語：“你好”、“你好”、“謝謝你”、“謝謝你”、“對不起”、“沒關系”、“對不起”、“沒關系”一節(jié)課，我用大部分時間讓同學復習這幾組最簡單的對話，并且叮囑他們，這就是我們班處理矛盾的第一方法，如果這樣解決不了就找班委，班委解決不了，就找老師。”禮是一個人為人處事的根本。意思就是，在沒有任何人監(jiān)督你的時候，你也可以堅持自己的原則，不縱容自己。陶行知先生曾經(jīng)告誡師范生們：“未來的先生們！忘了你們的年紀，變成十足的小孩子，加入到小孩子的隊伍里去吧??您立刻會發(fā)現(xiàn)，小孩子的能力大得很：他們能做許多您不能做的事，也許您以為以前他們不能做的事。那個時候，我真覺得，自己是初生牛犢，不是不怕虎，是太嫩了！也正是通過這次事件，我意識到，我對孩子們太不了解了，我不知道他們每個人的性格，優(yōu)點，缺點，愛好，特長。但是也有細心的老師會發(fā)現(xiàn)，“老師”這個法寶隨著孩子年齡的增長越來越不管用了。所以，小學班主任上課要全身心地投入，將自己對所教學科深深熱愛的激情融于每一節(jié)課中，去吸引學生聽課，激發(fā)他們學習這門學科的興趣，并使他們建立起持久而牢固的學習興趣。班主任就會牢固樹立起在學生心目中的“精神父母”高尚而可親的形象，學生自然會自愿接受約束，不斷增強自我教育、自我修養(yǎng)的主動性和自覺性，從而促進學生的自我發(fā)展、自我提高。在班級建設中,班主任如能以其身份特殊性,充分發(fā)揮榜樣的示范作用,將時學生思想和言行起到潛移默化的作用。人格魅力是一種非權力性的影響力，班主任在班級管理、教育轉(zhuǎn)化學生的過程中不可能起到立竿見影的作用，但作為教育工作者絕不可忽視它潛移默化的影響。同時，我也邀請了各科教師進班對學生進行了學法指導，學生學習的勁頭進一步高漲。從開學到現(xiàn)在來看，我們班的管理還是有序，有效的。因此，建立一個健全的班委會，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用，是班級管理中重要的環(huán)節(jié)。但靜下心來仔細分析，我感覺他們還是有優(yōu)點的。而愛心往往是通過具體的小事反映出來。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生得到全面發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚，要多激勵學生。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。所以，不管在學習還是生活中，只要我做錯了，我就勇于承認自己的錯誤，讓學生明白，老師、父母也會犯錯，何況是他們，不要怕犯錯，只要勇于承認自己的錯誤，以后不再犯同樣的錯誤，就是好孩子、好學生。實際上，在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認可與贊美。一、用愛去溫暖和包容學生。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。這個女孩再也沒有在泥地里玩過，因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。每學期工作計劃，期末總結，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。大掃除后及時總結，表揚先進，指出不足。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時找他們到辦公室背誦，有時讓學習委員安排同學幫他們輔導作業(yè)，漸漸地他們有了改變，有的學生以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非?？欤枷氲谝粋€做好給老師看，在這次的期末測試中有了很大進步。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。下面結合開學這一段時間的班級管理，我談一點自己的認識和做法，不當之處敬請大家批評指正。在平時的班級管理過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，努力走進他們的情感世界。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，高三開學之初，我看到學生的名單時，第一感覺是頭都大了，有幾個男孩太有名了，過來的一年里不但讓他們的班主任頭疼，也讓教課的教師十分頭疼。而學生已有很強的思想意識和獨立的工作能力。教育