【正文】 到魯國講學(xué)授徒著書立說。由此可見其抱負(fù)之大。公西華：謙恭有禮，嫻于辭令。”“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子。3.“中庸”、“和”的精神實質(zhì)是什么？有人把這種主張看成“折中主義”，你認(rèn)為符合實際嗎？“中庸”、“和”的精神實質(zhì)是要求人們在處理人際關(guān)系時，在對待社會問題時要依據(jù)道德原則保持中立態(tài)度，考慮問題全面，不走極端，對人寬容大度，這樣可以使人與人之間關(guān)系保持穩(wěn)定，有利于社會安定。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)閱讀、理解文言文的能力，激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情，能聯(lián)系實際把所學(xué)知識、道理付之于實踐。今天，就讓我們走近孔子，隨著這位“萬世師表”一起去探討學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及如何修身做人?！墩撜Z》就自身而言主要還是記事文。)乎(說，同“悅”，愉快)②吾十有(y242。238。236。236。不慍(y249。心所欲(介詞，隨)239。擇其善者而從之(他的)238。學(xué)/而不思/則罔，思/而不學(xué)/則殆。(1)有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？答案示例：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很令人高興的嗎？別人不了解(自己)，(自己)卻不生氣，不也是很有道德修養(yǎng)的人嗎？(2)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?5)博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。第六章：孔子贊揚顏回安貧樂道的可貴品質(zhì)。同學(xué)們可以利用空閑時間，自己讀一讀課文，看看自己能從中得到些什么啟示。”________________________________________________________________________ 答案示例： 慍 逾矩 肱 篤 ：溫習(xí)舊的知識，得到新的理解和體會。比喻把金錢、地位看得很輕。④博學(xué)而篤志，切問而近思。2．如何理解第三章的內(nèi)容？答案示例：孔子自述了他學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程。4．如何理解孔子對“貧”和“富”的觀點？答案示例：孔子極力提倡“安貧樂道”，認(rèn)為有理想、有志向的君子，不會總是為自己的吃穿住而奔波的，“飯疏食，飲水，曲肱而枕之”，對于有理想的人來講，可以說是樂在其中。說明無論什么事，只要把它當(dāng)作樂趣，就能學(xué)好、做好。7．說說“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣”中“博學(xué)”和“篤志”二者之間有何關(guān)系。2．說說本文是如何體現(xiàn)“語言簡潔，生動傳神”這一特點的。子曰：“由(姓仲，名由，字子路，孔子的學(xué)生)，誨女(同‘汝’)知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。五、練習(xí)設(shè)計 請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。學(xué)習(xí)是為了239。寬厚仁義修身做人239。學(xué)思結(jié)合238。勤于復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法237。珍惜時間239。239?！彼摹⒄n堂小結(jié)這節(jié)課，我們仿佛穿越時空，成為了孔子的學(xué)生，與孔子面對面，聽他教授我們學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和做人的道理。他不會因為物質(zhì)條件的簡陋而放棄自己的夢想和追求，不會投身于追名逐利的大潮中，最終能堅守自我，不會迷失。(四)賞讀課文，鑒賞評價1．本文是如何做到思想深刻，富有哲理的？答案示例：本課的一些語句思想深刻，富有哲理，已成為千百年來廣為傳誦的成語、格言和警句。答案示例：這句話說的是：軍隊可以改變主帥，男子漢卻不可輕易改變志向。答案示例：這一句說明“學(xué)”是“思”的基礎(chǔ)，“思”能使“學(xué)”進(jìn)步，二者相輔相成，缺一不可。而為了任務(wù)去學(xué)習(xí)，則容易產(chǎn)生厭惡情緒，其學(xué)習(xí)的效果自然就差了，且學(xué)習(xí)的深度、廣度、寬度也將會受到局限，無法發(fā)揮出個人最大的主觀能動性。⑤不義而富且貴，于我如浮云。三、合作探究(一)精讀課文，內(nèi)容探究1．課文中哪些語句講學(xué)習(xí)方法？哪些語句講學(xué)習(xí)態(tài)度？哪些語句講修身做人？ 答案示例：學(xué)習(xí)方法：①學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？②溫故而知新，可以為師矣。n（）曲gōng（）張。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．下列節(jié)奏劃分不正確的一項的（）A．吾十有五/而志于學(xué) B．學(xué)而/不思/則罔 C．人/不堪其憂 D．知之者/不如/好之者 4．翻譯下面的句子。第十二章：談學(xué)習(xí)的方法——博覽群書，堅守志向，提出問題并思考。第四章：講學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)調(diào)“溫故而知新”。(4)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。如：學(xué)——學(xué)習(xí)、樂——快樂、溫——溫習(xí)、師——老師、思——思考、知——知道、擇——選擇。博學(xué)而．(7)文言句式 ①判斷句賢哉，回也(“……也”表判斷)②省略句A．人不知而不慍(動詞“知”后面省略了賓語“之”，代自己)B．其不善者而改之(句首省略了動詞“擇”)三、合作探究 初讀課文，整體感知1．多種形式朗讀課文，注意讀音和節(jié)奏。人不堪其．其237。新(知道，領(lǐng)悟)238。今義：指無學(xué)識、無智謀的人。今義：疏通、疏散。今義：泛指品德高尚的人。朋 239。n)．殆(d224。偏重于只言片語的記錄，不重文采，不講究篇章結(jié)構(gòu)，不講究篇與篇之間甚至段與段之間時間及內(nèi)容上的必然聯(lián)系。課時安排 2課時 教學(xué)過程第一課時一、新課導(dǎo)入有人說，若中國人不知道有孔子，不能算是有思想的中國人；知道了孔子，而不知道《論語》，也不能算是有思想的中國人。能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。與“鄉(xiāng)愿”迥異，中庸之道反對折衷主義者的“同而不和”，贊成“和而不同”。１．試從《論語》中找些例子，說說孔子在自己的言行中是怎樣貫徹中庸之道的？“子溫而厲，威而不猛，恭而安。他還認(rèn)為，三年之后，他所能取得的政績僅限于“足民”一點，至于禮樂教化，則不是自己力所能及的事。在他看來，讓他去治理一個中等國家，即使在有內(nèi)憂外患的情況下，只需要三年就可以治理得很出色。曾晳的說法體現(xiàn)了歸隱的人生境界。如顏淵死后，孔子“哭之慟”，伯牛染疾病后，孔子“自牖執(zhí)其手”等?！保ǎ﹦澗€處使用了什么修辭手法？有什么好處？比喻。要做到這一點，就必須堅持一個原則：不要輕易地把答案告訴學(xué)生，也不要過多地替學(xué)生思考，更不要給學(xué)生灌輸標(biāo)準(zhǔn)答案。3．子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。答：強(qiáng)調(diào)后天因素的作用，要重視教育和學(xué)習(xí)對人的作用。因材施教”是指根據(jù)不同人的不同基礎(chǔ)、不同個性采取不同的教學(xué)內(nèi)容和方法?？鬃诱f“事父母幾諫”，也就是說只能委婉地勸告，父母不聽就暫時算了，等以后父母高興的時候再擇機(jī)勸告；若一味猛批父母，那父母面子如何過得去？對子女也是如此，做父母的教訓(xùn)子女不能過了火，否則就會導(dǎo)致其逆反之心頓起，更加不聽父母的話了。（２）真誠交往，顧全大局，而恥于和少數(shù)人拉幫結(jié)派、相互勾結(jié)。五、《君子之風(fēng)》１．、孔子是怎樣形象地表述自己安貧樂道的思想和樂以忘憂的心境的？你怎樣理解“浮云”的比喻義？答：（１），帶有很強(qiáng)的感情色彩?？鬃涌隙ǖ氖枪苤俚拇蠊?jié)大信，忽視他的小節(jié)小信，說明孔子在仁的認(rèn)知上能通達(dá)權(quán)變。（２）“不敢不告” 既說明孔子在齊國雖然得不到重用，但仍以一位大夫的政治責(zé)任要求自己，也說明孔子對周禮的虔誠。對統(tǒng)治者來說，要實行“仁政”；對個人來說，要以“仁”作為處理人際關(guān)系的出發(fā)點和準(zhǔn)則。因為人是萬物之靈，如果光 滿足物質(zhì)要求，與動物無異？怎樣理解“自古皆有死，民無信不立”這句話？答：最可怕的是國民對這個國家失去信仰以后的崩潰和渙散。于我如浮云。、誤解自己時，孔子提出不要焦慮： 人不知而不慍，不亦君子乎？ ：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。 有：通“又”，意思是古人在兩位數(shù)的整數(shù)和零數(shù)之間常常加“有”字五、古今異義詞語（時，古義：按一定時間；今義：時間。n）不亦說乎（yu226。譯文： 博覽群書廣泛學(xué)習(xí)而且能忠實地記住，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。譯文： 幾個人在一起行走，其中一定有我的老師。習(xí)，古義：復(fù)習(xí)；今義：學(xué)習(xí)）（日，古義：每天；今義：一日。譯文：，切問而近思，仁在其中矣。三，古義：，今義：）．． （古義： ；今義：）．（善者，古義： ；今義：。共二十篇。答案參見“有關(guān)資料”中的譯文。：逾越，越過，超過。第一篇：《論語》十二章課后題及答案《論語》十二章研討與練習(xí)說明《論語》十二章一背誦全文。：自我檢查，反省。翻譯格言一般要用直譯，盡可能保留原文精煉、準(zhǔn)確的風(fēng)格，不可隨意增減詞語?！墩撜Z》與、并稱“四書”。習(xí)，古義： ；今義：）．． （日，古義： ；今義：。譯文：？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？ 譯文：，匹夫不可奪志也。孔子被后世統(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”二、略三、解釋加點詞語（按時復(fù)習(xí)）（從）（了解）（生氣，發(fā)怒）（指道