“小學(xué)生好習(xí)慣早養(yǎng)成”主題班會(存儲版)
【正文】 母做一些力所能及的家務(wù)，自己能做的事自己做，也許會鍛煉自己獨(dú)立能力??關(guān)于習(xí)慣的小故事: 1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。葉圣陶先生說過：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結(jié)果呢？ 答案很簡單。老師指著第一株植物對他的年輕學(xué)生說：“把它拔起來?！蹦贻p學(xué)生抬頭看了看眼前巨大的橡樹，想了想自己剛才拔那棵小得多的樹木時已然筋疲力盡，所以他拒絕了教師的提議，甚至沒有去做任何嘗試。⒈提前預(yù)習(xí)。⒋持之以恒。⒉使用禮貌用語。⒉早晚刷牙。⒍少吃零食。⒋做摘抄畫重點(diǎn)。⒉不玩火。第三篇：《好習(xí)慣早養(yǎng)成》主題班會《好習(xí)慣，早養(yǎng)成》主題活動一、切入主題，導(dǎo)入新課：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？（出示課件）【在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。善于思考的習(xí)慣。習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。請全體起立，舉起右拳，跟我宣誓： 從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣，養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，養(yǎng)成遵守規(guī)范的習(xí)慣，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，養(yǎng)成健康生活的習(xí)慣。樓道走路安靜點(diǎn)兒，上課聽講專心點(diǎn)兒，發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒，作業(yè)寫得工整點(diǎn)兒，幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒，同學(xué)之間友善點(diǎn)兒，接受批評虛心點(diǎn)兒，改正錯誤及時點(diǎn)兒。老師很生氣，就用戒尺狠狠地打了張溥的手心，并罰他把這篇課文抄寫十遍。從此之后，不管是烈日酷暑，還是寒冬臘月，張溥都堅(jiān)持不懈地抄書。三、活動流程主題引入：郭美婷：踏入寶貴的小學(xué)時代?！绷?xí)慣決定性格，習(xí)慣決定命運(yùn)。每天吃完晚飯，我都要整理好書包，把鋼筆抽滿墨水，看看書本和第二天要用的學(xué)習(xí)用品是否帶齊。他自己也知道上課應(yīng)該認(rèn)真聽講，想改掉這個壞毛病，可一上課就不自覺地又神游了。老師說在課堂上要做到“五到”，同學(xué)們一起說是哪“五到”，（大家齊說：耳到、眼到、口到、心到、手到），如果大家能做到“五到”，上課就能專心聽講，學(xué)習(xí)成績就會更好。下面就請我們班書寫十分漂亮的郭美婷同學(xué)說說她是如何寫好字的。如果你們也像我這樣做，一定也會寫一手漂亮字。生說明聲音小的原因：膽子小，害怕說錯大家笑話，對問題或者要讀的內(nèi)容掌握不夠，不熟悉??其他生提出幫助意見：在家多鍛煉，大膽發(fā)言，相信自己，把問題弄清楚，不會的及時請教，在小組討論中積極發(fā)言，堅(jiān)持說完整話，堅(jiān)持大聲朗讀。但一節(jié)課不能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到，在以后的班會中我們還要堅(jiān)持開展此項(xiàng)活動，我希望通過今天的班會，同學(xué)們能夠取長補(bǔ)短，改掉自己在學(xué)習(xí)上，以及其他方面的不良習(xí)慣，爭取做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。讓我們把好習(xí)慣放在心里，讓他在心中生根發(fā)芽！郭美婷：最后請老師做最后總結(jié)。代景桐：下面誰愿意來發(fā)表一下你的看法。平時寫字總是一筆一劃的寫，無論寫什么都工工整整認(rèn)認(rèn)真真的去寫。代景桐：常言道：“字如其人”。如果沒叫到我，我也認(rèn)真地去傾聽別人的發(fā)言，聽聽與我的想法一樣嗎。上課時總是聽一會兒，就不自覺地東瞧瞧，西看看，書桌里有什么東西都想玩，一枝鉛筆、一塊橡皮、甚至一張小紙片，都能讓他玩上半堂課，等到被老師提醒而轉(zhuǎn)過神來聽課時，由于沒聽到前面的內(nèi)容而跟不上課程，所以又去玩手邊的東西了。下面有請楊帆同學(xué)來介紹一下他是怎樣做好課前準(zhǔn)備的。做好課前準(zhǔn)備：代景桐：課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑，在課堂上能否認(rèn)真聽講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，適時開一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會課是當(dāng)務(wù)之急。抄到第七遍時，他感覺到自己已全部領(lǐng)會了課文的含意，并能熟練地背誦了。一天上課，老師讓張溥起來背誦一篇課文。十六點(diǎn)每天早晨起早點(diǎn)兒，黃帽領(lǐng)巾戴齊點(diǎn)兒。可見，習(xí)慣有多么的重要。查閱工具書和資料的習(xí)慣。我是小學(xué)生，小手放得好；小腳并并攏，身子坐得正； 眼睛仔細(xì)看，耳朵專心聽；說話先舉手，我是好學(xué)生。⒏不做危險動作。七、安全好習(xí)慣。⒉手不釋卷。⒋愛惜糧食。⒐見到熟人主動打招呼。三、禮貌好習(xí)慣。⒉孝敬老人。在習(xí)慣由幼苗長成參天大樹的過程中，習(xí)慣被重復(fù)的次數(shù)越來越多，存在的時間也越來越長，它們也越來越像一個自動裝置，越來越難以改變。最后，樹木終于倒在了筋疲力盡的年輕學(xué)生的腳下。教師突然停了下來，并仔細(xì)看著身邊的4株植物。沒多久就學(xué)會了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。習(xí)慣是在人的生活、學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的。習(xí)慣是行為的自動化，不需要特別意志努力，不需要別人的監(jiān)控，在什么情況下就按什么規(guī)則去做，習(xí)慣一旦養(yǎng)成就會成為支配人生的一種力量。呼。⒐愛護(hù)書籍。六、閱讀好習(xí)慣⒈經(jīng)常去書店和圖書館。⒉細(xì)嚼慢咽。⒌禮貌待客 ⒍不亂翻別人的東西。⒍守時惜時。⒉專心聽講。沒多久就學(xué)會了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。習(xí)慣是在人的生活、學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的。習(xí)慣是行為的自動化，不需要特別意志努力，不需要別人的監(jiān)控，在什么情況下就按什么規(guī)則去做，習(xí)慣一旦養(yǎng)成就會成為支配人生的一
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