【正文】 ，老爺爺和貓走在最后，小鳥在大伙頭上旋舞。看視頻，整體感知。（聽音樂）（回答：單簧管）貓捉小鳥：貓來了之后，她想干什么？你能聽出幾種樂器？分別是什么？（放音樂）欣賞描寫老爺爺?shù)臉范??？蓱z的鴨子被狼給吃掉了。五、完整聆聽音樂，表演。請(qǐng)大家欣賞管弦樂隊(duì)演奏的最后一段凱旋主題。教學(xué)重難點(diǎn)：能聽辨出各種樂器的音色所代表的角色。圓號(hào)也叫法國號(hào)，音色圓潤。下面，聽音樂看老師，誰來了？（小鳥）所用樂器是？（放音樂）感覺小鳥的心情是怎樣的？（生：快樂、高興的）欣賞描寫小鴨子的樂段。音色渾厚的木管接著往下聽，這里所用的樂器和之前的樂器一樣嗎？（大管），為什么用大管來表現(xiàn)老爺爺?shù)男蜗竽?？（聲音低沉，走路緩慢）所以很適合表現(xiàn)老爺爺。評(píng)價(jià)：你們不當(dāng)演員太可惜了?！笨梢姡魳纷髌肥桥c一定的現(xiàn)實(shí)形態(tài)聯(lián)系在一起，與人的生理、心理反映聯(lián)系在一起的。全劇沒有對(duì)話，只有音樂和聲響。表示貓的主題音樂: 貓?jiān)谶@部交響童話里是個(gè)調(diào)皮搗蛋的角色，因此，表達(dá)它的音樂，是用單簧管吹出的輕快活潑的跳躍性音調(diào)，顯示出小貓的詼諧和活潑的性格。全曲有貫穿的情節(jié)，而又不是干澀地平鋪直敘；每一個(gè)角色、每一個(gè)段落不但形象鮮明，而且還含有表達(dá)盡致的藝術(shù)魅力。表示彼得的主題音樂: 最后，樂隊(duì)以弦樂奏出明快、進(jìn)行性地音樂，生動(dòng)地表達(dá)了活潑、勇敢的小朋友彼得的機(jī)智形象。因此，在中音區(qū)吹出的帶變化音的徐緩主題旋律，具有悲歌性，表達(dá)鴨子后來被大灰狼吞掉的悲慘命運(yùn)。就拿老師給我們聽的《彼得與狼》來說吧。第五篇：彼得與狼音樂鑒賞《彼得與狼》欣賞我是個(gè)很感性的男孩子,。（放音樂）（雙簧管、小提琴）欣賞描寫狼的樂段。就在小鳥和小鴨子爭(zhēng)論不休的時(shí)候，貓來了，從音樂中，你想像出小貓是怎么來的嗎？用什么樂器來表現(xiàn)貓的形象呢？你可以隨著音樂的節(jié)奏輕輕地?cái)[動(dòng)你的身體，感受音樂的節(jié)奏。欣賞描寫小鳥的樂段。雙簧管音色略帶沙啞，多表現(xiàn)抒情的旋律，單簧管哨片是單簧，適合演奏活潑、流暢的旋律。感受其在音樂表現(xiàn)手法方面的特征。我們可以體會(huì)到：通過音樂可以表達(dá)特定的內(nèi)容和思想感情。它的作者是前蘇聯(lián)杰出的鋼琴家、作曲家﹑指揮家——普羅柯菲耶夫。注意，這段音樂給你帶來怎樣的感覺？（放音樂）能用你的表情來告訴大家嗎？（恐懼、害怕）全班同學(xué)一起來做恐懼害怕的表情。欣賞描寫小貓的樂段。再聽彼得主題，你覺得彼得心情怎樣？ 跟琴用啦哼唱主題曲，感受快樂心情。大灰狼發(fā)瘋般地掙扎，可是越掙扎繩子就越套得緊。不過，它跑得再快，又怎能比上大灰狼呢？終于被抓住，并且被一口吞了下去。鴨子不甘示弱，諷刺小鳥不會(huì)游水，于是它們倆吵得不可開交，惹得說不過小鳥的鴨子嘎嘎地亂叫。使媽咪和寶寶仿佛看到老爺爺嘮叨樣子。這部交響童話中有很多角色，如彼得、小鳥、鴨子、貓、大灰狼、老爺爺及獵人等。彼得不顧個(gè)人安危，在小鳥的幫助下捉住狼尾巴，將它拴在樹上，爺爺和獵人趕來把狼抓進(jìn)了動(dòng)物園。第三篇：彼得與狼教學(xué)設(shè)計(jì)彼得與狼這是前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫?yàn)閮和瘜懙囊徊拷豁懲挘瓿捎?936年春，同年5月2日在莫斯科的一次兒童音樂會(huì)上首次演出。（重播槍聲）(10).“眾人凱旋”主題旋律師：聽到槍聲，彼得連忙喊道：“別開槍，狼已經(jīng)被我們給活捉了！請(qǐng)幫忙把它送到動(dòng)物園去吧！”于是，他們組成了一支勝利的隊(duì)伍，向動(dòng)物園凱旋而去。大家想想，用哪種樂器來表現(xiàn)老爺爺好呢？（出示相關(guān)的樂器）請(qǐng)和身邊的同學(xué)互相討論一下。分段欣賞，初步熟悉旋律(1).“彼得”主題旋律 （從旋律、情緒上說）隨琴哼唱填詞哼唱(2).“鴨子”主題旋律 師：現(xiàn)在故事開始了。五．教學(xué)過程(一)、組織教學(xué)同學(xué)們，今天老師要用音樂來講一個(gè)故事。它敘述了機(jī)智勇敢的少年披得在朋友們的幫助下，逮住了兇狠的大灰狼的故事。大灰狼的出現(xiàn)，使故事變得越來越緊張，接下來發(fā)生了什么？聽聽這段音樂用了哪些樂器演奏，做出相應(yīng)的演奏姿勢(shì)。可以做出演奏姿勢(shì)。單簧管吹出的輕快活潑的跳躍性音調(diào)，顯示出小貓的詼諧和活潑的性格。明快 師：這段音樂是描寫誰的？（彼得）用了什么樂器演奏？（小提琴），在這個(gè)故事中，小提琴所演奏的音樂代表的就是故事的主人翁彼得。長笛音色明亮、活潑。第一篇：《彼得與狼》音樂欣賞課教學(xué)設(shè)計(jì)《彼得與狼》音樂欣賞課教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教材版本：人民音樂出版社第八冊(cè)第五課 教學(xué)目標(biāo)：初步欣賞《彼得與狼》，能聽辨出各種樂器的音色所代表的角色，了解童話故事的情節(jié)。小提琴音色優(yōu)美抒情。交響童話和童話故事有什么區(qū)別呢？誰知道？（用樂器來表現(xiàn)童話故事里的每一個(gè)人物，既有音樂、又有故事旁白），讓我們聽一聽，每段音樂用了什么樂器來演奏，音樂表現(xiàn)的是誰？三、新課教學(xué)：欣賞描寫彼得的樂段。欣賞描寫小貓的樂段。這回你又聽到了那些樂器的聲音。欣賞描寫彼得和小鳥抓狼的樂段。創(chuàng)作于1936年，是一部加有朗誦的生動(dòng)有趣的交響童話。四．教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)音色、旋律、節(jié)奏、速度等音樂要素在作品中的表現(xiàn)效果以及所表現(xiàn)的故事情節(jié)。他的代表作《彼得與狼》、《古典交響曲》和《羅密歐與朱麗葉》一直被古典樂壇奉為先鋒派。(5).“爺爺”主題旋律師：這時(shí)，彼得的爺爺出來了，他很擔(dān)心地說：“你們?cè)谶@兒玩，多危險(xiǎn)哪！萬一從樹林里出來一只狼怎么辦呀？”說完，硬是把彼得拉回了家，并且把門給鎖上了。這時(shí)，大家希望誰能出現(xiàn)呢？那獵人來了沒有呢？（播放獵人主題）怎么聽出來的？師：你可知道獵人的槍聲是用什么樂器來表現(xiàn)的呀？對(duì)，是用定音鼓和大鼓來表現(xiàn)的。通過這節(jié)課對(duì)交響童話