【正文】 ，便飛了過(guò)來(lái)，高興地打招呼說(shuō)：“彼得！早上好！今天天氣真好！出來(lái)玩吧！”（播放清晨音樂(lè)）師：這時(shí)，一只鴨子也搖搖擺擺地走過(guò)來(lái)了。讓我過(guò)去把它給捉??！”于是，它向小鳥(niǎo)偷偷地靠近。（學(xué)生回答）師：為什么？音樂(lè)的速度應(yīng)該怎樣？為什么？那聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)怎么樣？它表現(xiàn)了一位怎樣的老爺爺??？（播放老爺爺主題）(6).“狼”主題旋律師：對(duì)于老爺爺?shù)膿?dān)心，彼得卻并不害怕。(7).“動(dòng)物們逃跑”旋律師：小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)狼來(lái)了，都會(huì)怎么樣呢？聽(tīng)?。úシ盘优芤魳?lè)）這是誰(shuí)？（貓）他怎么辦了？這又是誰(shuí)？（鴨子）他又怎樣拉？(8).“捉狼”旋律 師：現(xiàn)在的情形是這樣的，鴨子被狼吞進(jìn)了肚子，貓和小鳥(niǎo)都躲到了樹(shù)上，彼得則在大門(mén)里把什么都看得清清楚楚，但是他一點(diǎn)兒也不害怕，他決定和小鳥(niǎo)合作把狼給制服。聽(tīng)！多神氣呀?。úシ艅P旋主題）(11).“呻吟的鴨子”旋律師：噓，還有個(gè)小秘密。但是，我們可以在下節(jié)課中完整地來(lái)欣賞，還可以創(chuàng)編音樂(lè)劇，進(jìn)行表演。該作品是普羅柯菲耶夫的代表作品之一。小貓趁機(jī)要捕捉小鳥(niǎo)，被彼得阻攔。故事寓意深刻，表現(xiàn)了兒童彼得以勇敢和機(jī)智戰(zhàn)勝了兇惡的狼。音樂(lè)中用長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、大管、弦樂(lè)四重奏、定音鼓和大鼓所奏出的具有特性的短小旋律和音響，分別代表小鳥(niǎo)、鴨子、貓、爺爺、少先隊(duì)員彼得和獵人的射擊聲等。一開(kāi)始，樂(lè)隊(duì)把每一個(gè)角色分別以七種不同樂(lè)器，奏出七個(gè)具有特征的短小旋律主題：表示小鳥(niǎo)的主題音樂(lè)長(zhǎng)笛以高音區(qū)的明亮的音色，吹出快速、頻繁、旋轉(zhuǎn)般的旋律。由于鴨子是善良可愛(ài)的，所以吹奏出的鴨子主題音樂(lè)也是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的。表示大灰狼的主題音樂(lè)大灰狼是兇殘可惡的，表達(dá)它的音樂(lè)是用三只圓號(hào)吹奏出來(lái)的，從音色、音量和音調(diào)上，都有一種陰暗的感覺(jué)。曲目朗誦詞一天清晨，彼得打開(kāi)大門(mén)，蹦蹦跳跳地走進(jìn)屋前的大牧場(chǎng)，好朋友小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地歡叫。忽然，從草地里敏捷輕巧地竄出一只貓，想乘機(jī)抓住正在吵嘴的小鳥(niǎo)，于是偷偷地溜到小鳥(niǎo)身旁。他對(duì)彼得自作主張來(lái)到牧草地很生氣，要是大灰狼突然從樹(shù)林里鉆出來(lái)怎么辦？可彼得卻毫不在意，因?yàn)樗慌麓蠡依?，氣得老爺爺將他反鎖在房間里。大灰狼繼續(xù)在周?chē)蜣D(zhuǎn)，用貪婪的眼睛盯著居高臨下不怕它的小鳥(niǎo)和欺軟怕硬正在嚇得發(fā)抖的貓。彼得抓住樹(shù)枝，輕巧地移到樹(shù)上，輕聲告訴小鳥(niǎo)在狼的頭上打轉(zhuǎn)。這時(shí)，幾個(gè)獵人循著狼的足跡從樹(shù)林里一邊追出一邊開(kāi)著槍。二、辨聽(tīng)音樂(lè)，感受彼得與老爺爺形象。加動(dòng)作表演三、聽(tīng)音樂(lè)故事，感受各種樂(lè)器表現(xiàn)的動(dòng)物形象整體聆聽(tīng)故事在音樂(lè)森林里，還住著許多小動(dòng)物，他們之間會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事呢？今天老師要用音樂(lè)來(lái)講一個(gè)故事。欣賞描寫(xiě)小鴨子的樂(lè)段。就在小鳥(niǎo)和小鴨子爭(zhēng)論不休的時(shí)候，貓來(lái)了，從音樂(lè)中，你想像出小貓是怎么來(lái)的嗎？用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)貓的形象呢？你可以隨著音樂(lè)的節(jié)奏輕輕地?cái)[動(dòng)你的身體，感受音樂(lè)的節(jié)奏。這回你又聽(tīng)到了那些樂(lè)器的聲音。狼吃鴨的樂(lè)段：接下來(lái)狼會(huì)有什么舉動(dòng)？又出現(xiàn)了那些樂(lè)器的聲音？（放音樂(lè)）評(píng)價(jià)：你是個(gè)專(zhuān)心的孩子。（放音樂(lè)）。，了解作者以及他的作品。隨著音樂(lè)有節(jié)奏的即興模仿有關(guān)動(dòng)物的動(dòng)作。這就需要我們自己去聽(tīng)、去感受、去分析、理解、想象，到底是什么內(nèi)容，所以我們要從小學(xué)習(xí)更多的音樂(lè)知識(shí)，不斷提高我們的音樂(lè)欣賞水平。彼得是勇敢的，讓我們和彼得一起分享這份勝利和快樂(lè)，把大灰狼抬回動(dòng)物園吧?。ㄗ孕呕顫姷淖叱鼋淌?，再次播放管弦樂(lè)演奏的凱旋主題。通過(guò)音樂(lè)故事使學(xué)生獲得思想情感上的教育，學(xué)習(xí)“音樂(lè)家相冊(cè)”—了解普羅科菲耶夫。師：同學(xué)們我們欣賞過(guò)很多管弦樂(lè)曲了，對(duì)樂(lè)器的了解一定不少，下面就考一考大家，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（點(diǎn)課件出示圖片）這是什么樂(lè)器？聽(tīng)聽(tīng)它的聲音。大管音色低沉、厚重。師：這七種樂(lè)器的音色都有自己的特點(diǎn)，你都記住了嗎？下面老師就帶大家走進(jìn)《彼得與狼》這首交響童話(huà)世界里聽(tīng)一聽(tīng)，它是由前蘇聯(lián)的作曲家，普羅科菲耶夫，根據(jù)童話(huà)故事《彼得與狼》創(chuàng)作的。長(zhǎng)笛以高音區(qū)的明亮的音色，吹出快速、頻繁、旋轉(zhuǎn)般的旋律。（放音樂(lè)）（兩種樂(lè)器交替出現(xiàn)）作曲家用音樂(lè)生動(dòng)的刻畫(huà)出了這樣的情景，真棒。（聽(tīng)音樂(lè)）（回答：?jiǎn)位晒埽┴堊叫▲B(niǎo)：貓來(lái)了之后，她想干什么？你能聽(tīng)出幾種樂(lè)器？分別是什么？（放音樂(lè)）欣賞描寫(xiě)老爺爺?shù)臉?lè)段。收悉的音樂(lè)再次回蕩在我們的耳邊。注意，這段音樂(lè)給你帶來(lái)怎樣的感覺(jué)？（放音樂(lè)）能用你的表情來(lái)告訴大家嗎？（恐懼、害怕）全班同學(xué)一起來(lái)做恐懼害怕的表情。四．連線(xiàn)練習(xí)：音樂(lè)聽(tīng)到這，我們的故事也結(jié)束了，通過(guò)欣賞這首交響童話(huà)，你知道每種樂(lè)器所代表的角色是什么嗎？請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)找出與角色中相對(duì)應(yīng)的樂(lè)器。：“當(dāng)我作曲時(shí)，總是心理描著一幅圖畫(huà)，順著那個(gè)輪廓前行。音樂(lè)作為人類(lèi)文化的一種重要形態(tài)和載體，蘊(yùn)涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類(lèi)歷史的發(fā)展，滿(mǎn)足人們的精神文化需求。這部交響童話(huà)中有很多角色，如彼得、小鳥(niǎo)、鴨子、貓、大灰狼、老爺爺及獵人等。一開(kāi)始，樂(lè)隊(duì)把每一個(gè)角色分別以七種不同樂(lè)器，奏出七個(gè)具有特征的短小旋律主題：表示小鳥(niǎo)的主題音樂(lè): 長(zhǎng)笛以高音區(qū)的明亮的音色，吹出快速、頻繁、旋轉(zhuǎn)般的旋律。由于鴨子是善良可愛(ài)的，所以吹奏出的鴨子主題音樂(lè)也是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的。表示大灰狼的主題音樂(lè): 大灰狼是兇殘可惡的，表達(dá)它的音樂(lè)是用三只圓號(hào)吹奏出來(lái)的，從音色、音量和音調(diào)上，都有一種陰暗的感覺(jué)。作曲家運(yùn)用樂(lè)器來(lái)刻畫(huà)人物和動(dòng)物的性格、動(dòng)作和神情，音樂(lè)技巧成熟，形式新穎活潑，旋律通俗易懂。不敢想象沒(méi)有音樂(lè)的世界是什么樣子？雖然沒(méi)有每次都去,可是我去的每次都用心聽(tīng)了，感謝老師，感謝音