【正文】 校、社會、用人單位以及大學生共同努力。事實上,很多時候學生們往往只看到了就業(yè)競爭的激烈,而忽視了另一個很重要的事實:許多職位因為招不到合適的人才更是求賢若渴。大一，打好專業(yè)知識基礎，適當的參加涉外活動，在學好學科知識的同時，增加自己的社會經驗和知識。通過這樣的活動,可以讓學生真正體驗面試的氛圍,了解應聘的形式、應聘內容、應聘的職位、面試的技巧及面試禮儀等從而檢查自己的不足,再進行有針對性學習和有意識的提高自己所欠缺的能力。那么對于面試，我們又需要做些什么準備呢？保持良好的心理狀態(tài)良好地心理狀態(tài)為面試成功提供保障。永遠記住:一次嘗試就是一次鍛煉,一次失敗就是一份收獲,10次中哪怕有9次失敗,只有一次成功就等于成功。自薦書——大學生扣開事業(yè)之門的敲門磚?？偟恼f來,簡歷的設計要追求簡潔明了、重點突出。在這樣一個競爭激烈的社會，大學生就業(yè)和考研越來越來受到大家的關注，就業(yè)和考研的選擇就像一道難題橫在畢業(yè)和還未畢業(yè)的大學生面前。那么，就業(yè)與考研的優(yōu)勢各是什么呢？ 就業(yè)的優(yōu)勢：。而且，拿到碩士文憑，便等于有了一塊進入大城市工作的敲門磚。那些經過大學四年的學習后,發(fā)現自己確實對自己學科或其他學科有濃厚興趣的人,讀研繼續(xù)深造是進行能動選擇的好機會。如果有一科比較重要的課程嚴重缺腿，那么考上的可能性不是很大。, 理智選擇未來的道路。因此, 加強職業(yè)生涯規(guī)劃是目前大學生的迫切需要, 是確定如何安排大學階段學習生活的關鍵。于是大路朝天，一人半邊?？佳械膬?yōu)勢：。推遲就業(yè)期的到來；有些城市，有些學校能給研究生解決戶口的問題提高自身學歷，增強競爭力。決定是否考研關鍵還要看個人是否有這方面的興趣愛好。從經濟成本上看，如果考得上，三年的學費和生活費也不是小數字，如果一次考不上，還要考第二次、第三次，成本更加驚人，家庭經濟條件是不可不考慮的一部分；其次是時間成本。進入大學后, 有的同學專業(yè)思想不穩(wěn)定, 有的同學學習目的不明確, 不知道大學里應該學什么、如何學, 也不知道大學畢業(yè)以后干什么, 更談不上如何去達到目標。作為高等學校來說,應加強對學生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導,引導學生了解社會并加強對自我的認識,對考研與就業(yè)作客觀比較、分析,適合考研的鼓勵其考研,適合就業(yè)的鼓勵其就業(yè)或爭取個人創(chuàng)業(yè)。目前的大學生多數是獨生子女, 他們的成長環(huán)境使其習慣于在教師家長的安排下學習。相反,走上社會在實際的崗位上施展自己的才華可能更可取一些。人才高消費是未來的趨勢，今天的人才市場上還是本科畢業(yè)生在“扛大頭”，也許明天就會演變成碩士學歷者的天下，還是趁著年輕，多拿一個學歷在手里，未來更有保障。通過工作實踐，不斷修正自身不足，切實提高自身綜合素質。關鍵詞：考研 就業(yè) 選擇一、就業(yè)與考研的優(yōu)勢分析就業(yè)與考研，在八十年代被稱為“紅道”與“白道”，即畢業(yè)后在國家機關就業(yè)的就算是走“紅道”，而考研則是走學問之道，故稱“白道”。如大學生中出現的跟風考研現象, 就是沒有職業(yè)生涯規(guī)劃, 沒有真正結合自身需要的不理智選擇。例如你今年打算參加2010年碩士研究生招生考試，那么你就勢必要放棄目前應屆畢業(yè)生找工作的黃金時段，如果考不上，那么找工作的難度就大大增加，而如果考上研究生，三年后你也不一定就能找到一份工資比工作3年的本科生高的工作。當然考研還有許多其它方面的因素要考慮。二、抉擇——考研與就業(yè)。專科生供大于求，本科生供需持平，研究生供不應求，這是今年大學生面臨的就業(yè)形勢。于是，考研便不再僅僅具有學術意義，或者說學術意義正在淡化。千萬不要因為自己不仔細而留下遺憾。很多學生往往是寫好一份簡歷后,統一印刷很多份,分別遞交不同的招聘單位,這樣自己的簡歷就沒有“亮點”。對收集到的就業(yè)信息進行整理、篩選,再對篩選出的招聘單位作進一步的了解,了解清楚招聘條件、招聘何種職位,重點是你應聘崗位的工作內容、崗位要求、工作職責,同時搞準確該單位歷史背景和發(fā)展方向,總之盡可能多了解招聘單位情況,如果可能對面試官的有關情況也應盡可能了解,盡量做到對對方心理有數。第二,增強耐挫力。大學生要取得面試的成功,實現最終順利就業(yè),就必須了解面試的有關內容,熟悉面試中的問題,掌握面試中的技巧,從而充分做好面試前的準備。參加模擬面試是一個整理過去、發(fā)現不足,從而提高自己的好機會。合理安排大學三年的學習生活了?！币虼?求職擇業(yè)的準備同樣也是一個漫長地過程,每位大學生從踏進大學校門的第一天就應為自己就業(yè)開始做準備了。首先：我們因該認清就業(yè)形勢、轉變就業(yè)觀念、理性就業(yè)近年來,圍繞解決大學生就業(yè)難的問題,國家、社會和各高校都采取了不同的措施,特別是去年面對國際金融危機蔓延,我國就業(yè)形勢十分嚴峻的情況,社會更加關注應屆畢業(yè)生就業(yè)問題,并將其納入了教育部的工作重點。第一：你是不是要有眼光。11大學生要轉變就業(yè)觀念，剛畢業(yè)不要對薪金期望過高，從基層做起，重在積累工作經驗，再慢慢發(fā)展提高薪金。這一點我了解到已經在中原工學院實行了，不少學?？赡芤舱谂嵭校@一教學模式將會使學校、企業(yè)和個人三方面受益。國家需要制定相關優(yōu)惠政策，通過制定大學生創(chuàng)業(yè)基金等措施來鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。2大力發(fā)展第三產業(yè)，中小企業(yè)，增加就業(yè)機會。因為對工作內容、工作環(huán)境、薪水的不滿意，對自己能力的懷疑，對工作壓力的不耐煩，外部環(huán)境的影響等一系列原因而造成心理浮躁，工作時候不能全心全意、腳踏實地。最后是應聘時不注意應有的禮儀，缺少現場應變能力，面試怯場等，從而錯失就業(yè)機會。很多大學生認為“學歷越高越好就業(yè)”、“穩(wěn)定的工作才是就業(yè)”、“專業(yè)對口才是就業(yè)”等。長此以往，直接導致了這些大學生專業(yè)能力不足的后果，造成在面試時面試官問的基礎的專業(yè)問題都答不上來，影響了就業(yè)。江蘇省的人才信息市場建設相對滯后。盡管現在進入正規(guī)部門就業(yè)的大學生的比例在下降，但是，不讀公辦大學是幾乎沒有機會進入的。城鄉(xiāng)經濟社會的三元結構主要從以下兩個方面影響高校畢業(yè)生的就業(yè)。高校連年擴招造成高校畢業(yè)生大量過剩。往往表現為不主動出擊，消極逃避就業(yè)市場，抱著等、靠、要的依賴思想，試圖依賴家人通融社會關系就業(yè)。加之受前些年金融危機的影響，國內的經濟情況還沒有完全恢復，大學生的就業(yè)前景令人擔憂。洞察力是指能在分析綜合的基礎上，進行創(chuàng)造性思維和設想，能預測何種技術會發(fā)展，何種商品或樣式能流行，何種舉措能抵抗風險、贏得利潤，具備常人不具有的先見之明。創(chuàng)造力體現著能力的綜合性，創(chuàng)造力是智力、技能等智力因素和動機、意志、情感等非智力因素的有機綜合，這兩方面因素相輔相成，對形成和提高創(chuàng)造力起著重要的作用。創(chuàng)業(yè)文化作為觀念形態(tài)的文化，是社會存在的能動反映，并且給予經濟和政治以重大的作用和影響。成功的事業(yè)有時會由于良好的機遇而變得一帆風順，但是絕大多數必須付出艱苦努力。每個人都自己的理想，人生最有意義的事就是為理想而奮斗，那么就要主動出擊，主動選擇。第四、畢業(yè)生缺乏創(chuàng)業(yè)觀。那么離開大學的第一件事就是就業(yè)，每一樣職業(yè)都它的價值。培養(yǎng)團體意識，把自己放到集體當中去成長和發(fā)展。第一篇：論大學生就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的關系論大學生就業(yè)論大學生就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的關系一、學業(yè)學業(yè)是學生在校期間作為學生的任務，也是學生學期結束時學校對學生評價和承認的依據，更是學生進入工作崗位的基礎。2．處理人際交往事務的能力人只有在群體當中才能夠生存和發(fā)展，也就是要和不同知識層面的人交往，獲得發(fā)展和經驗，有效的交往方式能夠促進自身的發(fā)展，同時也能夠促進事務的順利進展，這就要求真誠，公正公平，和諧相處，友善相待，共同追求和發(fā)展。身負強國富國的使命，用激情點燃青春的火炬！二、就業(yè)社會是大學生進入的實踐的大學，是利用知識創(chuàng)造新事物的大學，也是實現人生理想的實際行動。許多用人單位都只看到人才使用的短期行為，不愿作長期投資。其次，大學生職業(yè)社會化過程中的執(zhí)行者方面存在著偏差，亟待做出相應調整，包括父母的偏差、學校的偏差和大眾媒體的偏差。、立志成才意識。所謂創(chuàng)業(yè)文化，是指敢于開創(chuàng)事業(yè)的思想意識，以及相應的價值觀念和鼓勵創(chuàng)業(yè)的社會心理之和。創(chuàng)造力是指獨立發(fā)現新事物、提出新見解、解決新問題的能力。自學能力是能力結構中的高級階段，獲得學習能力，將終身受益。大量的學生涌入社會，僧多粥少的情況是意料之中的。形成擇業(yè)依賴心理現象主要是由于個人獨立決策能力不強，缺乏進取精神而造成的。分析當前大學生就業(yè)難問題，必須從這個市場的供需兩方面來考慮。三元結構主要不是由經濟發(fā)展水平所決定，而是由以戶籍制度為核心的城鄉(xiāng)二元福利體制演變而來的。并且是進入正規(guī)部門的學歷門檻越來越高，從過去的要中專、大專生，到現在的要本科生，甚至要碩士生、博士生；從過去的一般大學畢業(yè)生，到現在的重點大學畢業(yè)生，甚至海歸生。第二，一些高校畢業(yè)生缺乏對企業(yè)的了解，進入企業(yè)后發(fā)現“事與愿違”，但某些企業(yè)會依靠占有檔案非法索取高額違約金，很多畢業(yè)生寧愿失業(yè)也不愿與這類單位簽訂聘用合同。從主觀上講，一部分大學生從高考的苦海中脫離出來之后，進入了所謂的“天堂大學”，學習的主動性、積極性、認真程度和高中時是天壤之別，對待專業(yè)知識的學習敷衍了事。二、應聘能力不強就業(yè)觀念落后，不能主動擇業(yè)。其次是應聘前沒有做好足夠的準備，不了解企業(yè)文化及公司招聘的要求，不能有針對性地為應聘做準備。當代大學生缺乏科學的職業(yè)態(tài)度。解