要提高語文教學質量五篇模版(存儲版)
【正文】 利于他們踏上將來的人生道路，而且有利于他們的學習，以提高教學質量。老師進課堂應該準備一千頂“高帽子”。寫作方面，在課堂上多做一些小練筆，然后進行指導，從細節(jié)著手，寫一個小片段，拿出幾篇各種類型的文章，師生共同交流，找出優(yōu)點與不足，然后自己再去改。學理論，怎么能培養(yǎng)出適應社會發(fā)展人才呢？同時，教師在學生心目中的威望也建立不起來，學生對你的教學也會不買帳。第四、抓備課、上課和輔導。第七、抓學習習慣的培養(yǎng)。第九、抓家長的支持和配合。本學期，語文組將就學生的作文水平進行專門的調研，有針對性地進行訓練。對于具有全班性的問題，要進行專項的補救訓練。第三、抓計劃安排。在輔導中，對學生因材施教，特別是對個別學困生，教給他們學習的方法，改變他們的學習現狀。在教學中，以“鼓勵”為主線，讓孩子在成功的體驗中獲得學習的喜悅、學習的信心、學習的激情和動力時，往往會發(fā)現有事半功倍的效果。平時，課堂上要與學生通過平等交往，建立民主、和諧的師生關系，使學生體驗到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容，受到激勵和鼓舞，從而調動學生的積極性。每次習作要有目標，目標要有可行性，適合學生的思維認知水平和心理發(fā)展階段特點；要調動學生說寫的積極性；要訓練學生善于積累，讓學生有話可寫；方法要靈活、新穎；注意培養(yǎng)學生的寫作素質；加強學生書寫訓練。我對教師的主體地位的理解是，認真學習，深入鉆研教材，精心設計教法，結合現代化教學手段，吸取先進的教學模式之精華進行個性化處理，形成自己獨特的教學模式，達到離開教案教參能收發(fā)自如地進行教學。我們參觀學習了不少優(yōu)質課，如果我們反思一下，這些教師為什么能上好，原因何在？就是他們認真?zhèn)淞苏n。晚上睡覺沒有蓋好被子，我會給他們請輕輕蓋上；同學們之間鬧了意見，我會給他們調解；記得，我班的李少亭的鞋子掉在廁所里，我聽說后，給他家里打電話，把他從一樓背到三樓，李少亭感動的流淚了；還有一個女孩的肚子疼得很厲害，正好他爸媽出差去了，我在衛(wèi)生院整整陪了她一晚上，到第二天的9點，小女孩的爸媽才趕回來；還有我班的一個同學的爸媽鬧離婚，這個同學告訴我，我又忙于奔波在他的爸媽之間，他爸媽在我長時間的勸說下，終于破鏡重圓。總之，要因文而異，靈活運用，要在花時少，學習效率高的優(yōu)化上下功夫。摘錄小說中描寫自然環(huán)境的兩個句子指出其作用。二是要精心安排練習。自學質疑這一環(huán)節(jié)，不僅為導讀課文 打下基礎，更重要的是養(yǎng)成學生集中注意力自覺動腦、動手、動筆讀書的良好習慣，逐步形成自學能力?！边@則導語從人們熟悉的社會現象入手，不僅巧妙地引出下文，而且設置懸念，從而激發(fā)了學生迫不及待地學習課文的興趣。它要求我們在教學過程的每階段都能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識?！迸d趣是人們積極認識事物或關心某種活動的心理傾向，是推動學生探求知識獲得能力的一種強烈欲望。可見，培養(yǎng)學生的自學能力是語文教學的重要任務?！睙o疑語文教學精就是要指導學生“自求得之”。語文教學每一個環(huán)節(jié)都要貫穿語文基本功的訓練，只不過側重點有所不同罷了。五、歸納總結歸納總結：是教師根
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