拓展小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng),提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量(存儲(chǔ)版)
【正文】 難點(diǎn)，把讀和議有機(jī)地結(jié)合起來。從有效的導(dǎo)入新課，我認(rèn)識(shí)到成功的教學(xué)導(dǎo)入要實(shí)現(xiàn)兩點(diǎn)：其一是激發(fā)興趣；其二是啟迪思維。提高閱讀教學(xué)質(zhì)量離不開閱讀實(shí)踐。綜上所述，在閱讀教學(xué)中，只要教師教學(xué)目標(biāo)明確，引導(dǎo)科學(xué)，學(xué)生必將得法于課內(nèi)，受益于課外，閱讀教學(xué)的質(zhì)量就會(huì)真正得到提高。如理解難理解的字詞句，概括文章的主要內(nèi)容、中心思想等。就拿我們?nèi)昙?jí)學(xué)生來說吧，一學(xué)期下來，每人摘錄的格言警句、詩(shī)詞名句近一百多句，并基本上能做到口頭背誦，對(duì)于小學(xué)階段已學(xué)過的古詩(shī)也都能熟記。閉上眼睛，靜靜地聽，你聽到了什么？（伴隨著的是一陣動(dòng)聽的鳥叫聲），看，你看到了什么？（出示了有許多快活的小鳥的圖片）。明代學(xué)者顧炎武說：“獨(dú)學(xué)無友，則孤陋難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺。第五篇：如何提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量如何提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量楊蔭瑜閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育、能力培養(yǎng)和情感培育。”所以要真正從本質(zhì)上提高學(xué)生的語(yǔ)文水平、提高學(xué)生的文化素養(yǎng)就必須加強(qiáng)語(yǔ)文課外閱讀。比如，前段時(shí)間小部分學(xué)生不交作業(yè)，每天都要補(bǔ)前天的作業(yè)，大家就此小結(jié)出一句“今天的事今天做。四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課外讓學(xué)生多閱讀書報(bào)、課外書，以拓展知識(shí)面，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。第四篇：淺談如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量淺談如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量一1班 秦永梅語(yǔ)文課標(biāo)中明確指出：語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，因此在小學(xué)階段加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)尤為重要。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四．采用適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法在教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際采用適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。人們常說：“興趣是最好的老師。通過課文中的聽說訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)生的周記、作文，培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力。然后，再與課本內(nèi)的知識(shí)相對(duì)照和聯(lián)系，互相可以相輔相承，互相補(bǔ)充，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)問題更加全面。二、分析課外拓展活動(dòng)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的積極意義開展課外活動(dòng)是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重要部分。，開展多元化教學(xué)教學(xué)方式只有不斷進(jìn)行創(chuàng)新，才能給小學(xué)生帶來新鮮感。第二篇：拓展小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng),提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量拓展小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量【摘 要】小學(xué)生語(yǔ)文教育不是一成不變的，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)新時(shí)代的要求，不斷地進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新。學(xué)生之間的經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在積累興趣的同時(shí)，激發(fā)情感共鳴。這些活動(dòng)不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和興趣，還能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，避免“填鴨式”教學(xué)模式，為學(xué)生情感發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣制定不同教學(xué)環(huán)節(jié)和課外活動(dòng)，有意識(shí)、有目的地培養(yǎng)學(xué)生興趣，做到因材施教，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量【中圖分類號(hào)】 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】20953089（2016）16018002一、拓展小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)的作用（一）課外活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，對(duì)外界事物有著強(qiáng)烈的好奇心，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)中注意力不容易長(zhǎng)時(shí)間集中，對(duì)知識(shí)的掌握不是很牢固，此時(shí)采取傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求了。如《烏鴉喝水》一課，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生在課外模擬烏鴉喝水的情境，加深對(duì)文章的理解。課外活動(dòng)的開展能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象，并在總結(jié)陳述中得出自己的感受。（四）開展實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生的課余生活是比較單調(diào)的，導(dǎo)致他們對(duì)社會(huì)和世界的了解需要進(jìn)一步加深，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，尤其是作文寫作產(chǎn)生不利影響。課外活動(dòng)的開展為學(xué)生和教師之間的交流和溝通提高機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供愉快和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，在輕松的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 課外活動(dòng) 教學(xué)質(zhì)量【中圖分類號(hào)】 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】20953089（2016）16017802一、小學(xué)生易于接受的課外活動(dòng)方式隨著教育體制改革的逐步深入，小學(xué)教育中也逐漸打破了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，適當(dāng)?shù)耐卣拐n外活動(dòng)，采用課外與課內(nèi)相結(jié)合的教學(xué)形式受到小學(xué)生們的喜愛。（1）明確教學(xué)內(nèi)容，開展競(jìng)賽型教學(xué)為課堂教學(xué)提供服務(wù)，作為小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)的原則，在組織活動(dòng)的同時(shí)一定要由教學(xué)配套設(shè)施出發(fā)，完善并補(bǔ)充課堂教學(xué)，深化教學(xué)成果。有效對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行延深，使學(xué)生更加喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，從而全面提升教學(xué)水平。小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)環(huán)節(jié)，可以幫助小學(xué)生更直觀地感知語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)，以“邊玩邊學(xué)、邊實(shí)踐邊教育”的方式，讓小學(xué)生主動(dòng)來學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，提高小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中，可以通過創(chuàng)設(shè)情景、品詞析句、朗讀體會(huì)、作文教學(xué)等來滲透德育。本著這樣的指導(dǎo)思想，在平時(shí)的教學(xué)中，可以將所學(xué)的內(nèi)容
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