【正文】 ，既靦腆又有些得意洋洋。由此我知道，“精彩極了”，是信心，“糟糕透了”是動(dòng)力，是父母不同的愛(ài)的表達(dá)！“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感11今天，學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我在回家的路上還在不停地回味著這篇課文。這樣久而久之，就會(huì)把我們引入歧途，所以我們還需要警告和批評(píng)的力量來(lái)平衡。不給力、→給力、這并不夸張?，F(xiàn)在想想，小學(xué)課本其實(shí)挺好的，有很大的啟蒙作用，只是當(dāng)初沒(méi)有更深的體會(huì)?；氐阶罡镜某霭l(fā)點(diǎn)，地點(diǎn)相同，中間卻是多了一段歷程。爸爸生氣了，大聲說(shuō)：“你再不倒水我就關(guān)嘍？”電視太精彩了，我真不想讓爸爸關(guān)，可又沒(méi)有辦法，連忙說(shuō)：“好，我倒還不行嗎！”正在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，一看情景，明白了一切，皺著眉頭說(shuō)：“你這么大個(gè)人自己端不行嗎？孩子才8歲，還小，讓她倒盆水，再端盆水，她能不累嗎？廚房又濕滑，萬(wàn)一摔倒了怎么辦！再說(shuō)，看這樣的節(jié)目回提高她的寫作水平，人家父母都把孩子當(dāng)作寶，你卻當(dāng)做草……”爸爸和媽媽就吵了起來(lái)。我為有這的父母而感到驕傲和自豪啊！“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感14今天，我讀了課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》。我一邊喘著粗氣，一邊大口地喝橙汁，順手把考卷放在桌上。這篇文章主要是說(shuō)作者七八歲時(shí)寫詩(shī)，父母對(duì)詩(shī)的兩種截然不同的評(píng)價(jià)給自己的影響。我高興極了，心里美滋滋地想：爸爸媽媽一定會(huì)夸我的?！边@一天我都在上政治課。我們身邊有許多的愛(ài)，有父母的愛(ài)、老師的愛(ài)和同學(xué)的愛(ài)……雖然很多細(xì)小的事，但卻都表達(dá)了他們對(duì)你濃濃的愛(ài)，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜身邊的愛(ài)。不要以為那一點(diǎn)分無(wú)所謂?？吹匠煽?jī)的那一刻我懸著的心終于可以放下了。在爺爺、奶奶這種愛(ài)的教育下，我勤奮努力地劃著理想的小船，遨游在知識(shí)的海洋里……“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感15這天，我們學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文。終于盼到放學(xué)了，我捧著考卷歡天喜地地往回家路上跑，恨不得像小鳥(niǎo)一樣飛起來(lái)，只要扇幾下翅膀就能到家。此時(shí)，我更能感覺(jué)出媽媽像汽車的油門兒，不斷給我鼓勵(lì)；爸爸像汽車的腳剎，總讓我清醒；而我就像巴迪那樣，靈活自如地操作著方向盤，不斷得到父母的愛(ài)，而且努力向前駛?cè)?，不?huì)走入歧途。記得一次，我正在看電視，里面直播著老師教小孩的寫作的精彩節(jié)目，魅力無(wú)比，我看得全神貫注，忘掉了周圍的一切。同樣的話，對(duì)自己的價(jià)值不同。一味的批評(píng)，使人喪失信心，沒(méi)有動(dòng)力，終日渾渾噩噩，結(jié)果是悲觀頹廢。鼓勵(lì)的激勵(lì)作用不可小覷。當(dāng)我考試考好后，母親就會(huì)鼓勵(lì)我說(shuō)：“這次考得真好，下次繼續(xù)努力!”但爸爸接過(guò)卷子看了看，就會(huì)眉頭一皺，批評(píng)道：“你看你，總是一些小問(wèn)題，真馬虎!跟你說(shuō)過(guò)多少回了，總是不長(zhǎng)記性!”我想在我們的日常生活中，也有與這些情節(jié)差不多的例子。在生活中，我們既需要母親慈祥的鼓勵(lì)力量，她在讓人充滿信心的同時(shí)，如果不小心也會(huì)讓人引入歧途，驕傲自滿。在生活中，我們也會(huì)遇到和作者一樣的事情。一棵小苗，要長(zhǎng)成參天大樹(shù)，東南西北四方刮來(lái)的風(fēng)都得承受，只有這樣，才不至于東倒西歪。車一起上學(xué)、放學(xué)，可舒服了！當(dāng)我考試考得不好的時(shí)候，爸爸會(huì)對(duì)我說(shuō)：“這怎么會(huì)錯(cuò)呢？你是沒(méi)理解還是粗心？要是沒(méi)理解就我就給你解釋，要是粗心，你就重做五十遍！”而媽媽就不同，媽媽會(huì)細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地和我講解，鼓勵(lì)先審題不著急先動(dòng)筆，鼓勵(lì)我下次一定加油！巴迪的父母也是一樣，他的母親見(jiàn)到他寫的詩(shī)后，激動(dòng)地說(shuō)：“這真的是你寫的嗎？真是精彩極了！”巴迪的父親是一家影片公司的主要人物，寫過(guò)好多劇本，但他的父親和他的母親相比真是天壤之別。我希望自己像巴迪一樣在父母的不同評(píng)價(jià)下向前走去，我更希望我在父母的澆灌下，與愛(ài)同行，健康成長(zhǎng)。爸爸說(shuō)：“嬋，快去把水倒了，回來(lái)時(shí)再端一盆，快點(diǎn)噢！”我就像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)任何響聲似的，還癡迷地看著電視，沒(méi)有去睬理爸爸。可是爸爸卻不以為然地說(shuō)：“寫得這么短也叫作文？簡(jiǎn)直是走馬觀花，跟記流水賬一樣。而我的媽媽卻是一位典型的慈母形象，媽媽閃亮的眼睛，總是能發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)和閃光之處，所以每天我都能聽(tīng)到贊美我的語(yǔ)言。父愛(ài)的力量讓孩子面對(duì)困難不屈不撓，敢于正視自己的缺點(diǎn)，母愛(ài)的力量給孩子以自信，是靈感和成就感的源泉。不是嗎，粗心是我的老毛病了，這次被爸爸治好了。那是一次考試，全班第二?！蔽恼轮?，“糟糕透了”其實(shí)是嚴(yán)厲的父親對(duì)作者的一種支持，表現(xiàn)了父子之間濃濃的親情，而“精彩極了”則是慈祥的母親對(duì)偶作者的一種鼓勵(lì)，希望他能夠再接再厲，表現(xiàn)了偉大的母愛(ài)，這就是生活中所說(shuō)的“嚴(yán)父慈母”。父愛(ài)如山，深沉嚴(yán)格，母愛(ài)如水，溫柔偉大。如今，仔細(xì)回讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，使我更進(jìn)一步領(lǐng)略到批評(píng)教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)的重要作用。”老師、家長(zhǎng)的批評(píng)，雖然有點(diǎn)刺耳，聽(tīng)起來(lái)心里不舒服，但是這些批評(píng)就像一面鏡子，照清我們身上存在的缺點(diǎn)。父母的愛(ài)是享用不盡的，但我們也應(yīng)該珍惜父母那使人感到溫暖、幸福的愛(ài)，因?yàn)椋菒?ài)是一點(diǎn)一滴積累下來(lái)的。他還經(jīng)常逗我玩。結(jié)果，我的成績(jī)不但沒(méi)有拉下來(lái)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好。我們青少年學(xué)生，正是長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)的階段，也應(yīng)該培養(yǎng)巴迪一樣的健康心理，不但聽(tīng)得進(jìn)甜言蜜語(yǔ)，更要聽(tīng)得進(jìn)批評(píng)意見(jiàn)。如果父母常常批評(píng)警告我，我也不能灰心喪氣，不能責(zé)怪或心理埋怨自己的父母，因?yàn)榕u(píng)和警告是告訴自己哪個(gè)地方做得不好還需要完善，要知道父母這樣做是為了自己好。第四篇：《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感（4）我學(xué)習(xí)了《精彩極了和糟糕透了》。而過(guò)多地接受責(zé)備，也不好。廣東揭陽(yáng)揭東縣港畔學(xué)校五年級(jí):吳伊妮第三篇：《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感（3）讀過(guò)《精彩極了和糟糕透了》，心中不由一怔，頓生感慨。在生活中，我也遇過(guò)這樣的問(wèn)題，在三年級(jí)的期末考試，在一道判斷題中，開(kāi)始我認(rèn)為是對(duì)的，我就打勾，但后來(lái)我想了一下，認(rèn)為是錯(cuò)的，我就只在勾上加一劃，當(dāng)老師看的時(shí)候，他不知道我是判斷對(duì)還是錯(cuò)，那時(shí)我排第一名，我高高興興地回家了。後來(lái)，作者終於明白瞭不管是母親的 精彩極瞭，還是父親的 糟糕透瞭，都是對(duì)自己深深的愛(ài)。后來(lái)，作者終于明白了不管是母親的 精彩極了，還是父親的 糟糕透了，都是對(duì)自己深深的愛(ài)。后來(lái)作者又寫了許多詩(shī)、小說(shuō)和電影劇本，他的母親每次都鼓勵(lì)他說(shuō)： 精彩極了！而父親還是嚴(yán)格要求他說(shuō)： 糟糕透了。後來(lái)作者又寫瞭許多詩(shī)、小說(shuō)和電影劇本，他的母親每次都鼓勵(lì)他說(shuō)： 精彩極瞭！而父親還是嚴(yán)格要求他說(shuō)： 糟糕透瞭。而父親的評(píng)價(jià)是糟糕透了，因?yàn)樗J(rèn)為只有嚴(yán)厲才能教育好孩子。讓我們?cè)谶@個(gè)不同的愛(ài)中平衡自己吧！使自己成為一個(gè)“不倒翁”。這種成就了一點(diǎn)就飄飄然的人，最終會(huì)失敗。這樣，成功就離我們更近了。我讀了這篇文章以后，還收獲到了：如果父母或別人常常愛(ài)鼓勵(lì)我，我就會(huì)高興，但是我也不能這樣一直驕傲下去，要時(shí)常提醒自己還有不足的地方，需要繼續(xù)努力。不僅從母親的稱贊中吸取前進(jìn)的信心和力量，更重要的是他從父親的批評(píng)和提醒中找到自己的缺點(diǎn)和不足，使自己沿著