【摘要】“精彩極了”和“糟糕透了”【教材分析】《“精彩極了”和“糟糕透了”》主要寫作者在七八歲的時候,寫了人生中的第一首詩,媽媽對此的評價是“精彩極了”,父親的評價卻是“糟糕透了”;作者在“精彩極了”的鼓勵中,在“糟糕透了”的警告中,把握人生的方向,成長為一名著名作家,也明白了父母對自己的兩個極端的斷言,其實是兩種不同的表達愛的方式。課文既有鮮明的形象,又凝聚著感情,滲透著深刻的哲理,
2025-04-17 08:45
【摘要】南通王笑梅工作室瞿衛(wèi)華“精彩極了”和“糟糕透了”CompanyLogo“精彩極了”和“糟糕透了”母親一念完那首詩,眼睛亮亮地,興奮地嚷著:“巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”“我看這首詩糟糕透了!”父親把詩扔回原處。CompanyLogo
2024-11-21 01:49
【摘要】“精彩極了”“糟糕透了”和19課糟糕靦腆謄寫鼓勵歧途謹慎餐桌出版敬仰極端得意揚揚迫不及待推門而入失聲痛哭滿懷信心一如既往預習展示:初讀課文,整體感知:1、自由讀課文,
2025-01-18 19:06
【摘要】《精彩極了和糟糕透了》說課稿 一、說教材 《“精彩極了”和“糟糕透了”》是人教版第十一冊第五單元中的一篇講讀課文,作者是美國著名作家巴德·舒爾伯格。文章主要敘述了作者在七八歲的時候,寫了人生中的第...
2024-12-03 04:06
【摘要】 《“精彩極了”和“糟糕透了”》說課稿 一、說教材 《“精彩極了”和“糟糕透了”》是人教版第九冊第六單元中的一篇講讀課文,作者是美國著名作家巴德•舒爾伯格。文章主要敘述了作者在七...
2024-12-06 00:40
【摘要】19、《“精彩極了”和“糟糕透了”》五通中心小學校王朝禹教學內容:人教版小學五年級上冊第六單元課題“精彩極了”和“糟糕透了”課型探究新知課時目標1、認識6個生字,會寫14個
2024-11-24 12:57
【摘要】第一篇:(教學反思參考3)”精彩極了“和糟糕透了” (教學反思參考3)“精彩極了”和“糟糕透了” 上完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這一文,我不禁感慨這一課不僅有“精彩”之處,還有“糟糕”之處: ...
2024-11-03 22:14
【摘要】第一篇: 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學反思 教學《“精彩極了”和“糟糕透了”》,還有老師聽課調研。原以為學生頭一天在家按要求預習了,信心十足,預計完成第一部分“父母的評價有什么不同”沒有問題...
2024-11-03 22:15
【摘要】 精彩極了和糟糕透了教學設計(精選多篇) 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部 目錄 第一篇:《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計第二篇:公開課《精彩極了和糟糕透了》教學設計第三篇:精彩極...
2025-01-16 22:16
【摘要】 讀精彩極了和糟糕透了有感 讀了《精彩極了和糟糕透了》有感今天,我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇課文,讓我深有感觸…… 課文寫了作者童年時寫了他的一首詩,母親覺得精彩極了,因為母親知道孩子須要鼓...
2024-10-01 03:56
【摘要】第一篇:19精彩極了和糟糕透了教案 “精彩極了”和“糟糕透了”第一課時教學設計 閩侯縣實驗小學薛碧峰 教學目標: 1、正確讀寫“靦腆”、“歧途”、“糟糕”、“確實”、“自豪”、“謄寫”、“敬仰...
【摘要】第一篇:《“精彩極了”和“糟糕透了”》名師教案 《“精彩極了”和“糟糕透了”》名師教案 教學目標: (一)知識與技能: 學會認讀6個生字,會書寫14個生字。理解課文內容。 (二)過程與方法:...
2024-11-03 22:26
【摘要】第一篇:《精彩極了和糟糕透了》的說課稿 說教材 《“精彩極了”和“糟糕透了”》是人教版五年級上冊第五單元的一篇課文。課文主要寫作者在七八歲時寫了一首詩,母親對此的評價是“精彩極了”,父親的評價是“...
2024-11-03 22:28
【摘要】第一篇:《精彩極了和糟糕透了》德育教案 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計 吉首市谷韻民族小學 游華 教學目標: 1、理解“謹慎、得意揚揚、歧途”等詞語 2、能有感情地朗讀課文。感受父...
2024-10-29 06:20
【摘要】第一篇:19、精彩極了和糟糕透了教案 “精彩極了”和“糟糕透了”教案 教學目標 1、認識六個生字,會寫十四個生字。正確讀寫“糟糕、自豪、謄寫”等詞語。理解“一如既往、得意洋洋”等詞語。? 2、...