【正文】 運(yùn)等實(shí)際活動(dòng)技能和身體基本活動(dòng)能力。充分發(fā)揮了學(xué)生的智力作用。不帶功利色彩、沒有任何負(fù)擔(dān)的體育游戲活動(dòng)，能調(diào)節(jié)人們的精神狀態(tài)、消除學(xué)習(xí)與工作帶來的疲勞，使人得到積極性休息，這無疑也是一種愉快的身心感受。近年來已被廣泛的加以利用，并成為了高校體育重要的教學(xué)手段之一。體育游戲教學(xué)內(nèi)容新穎，形式活潑，有豐富的趣味性和娛樂性，寓教于樂之中，融趣味于一體，消除身體鍛煉過程中的枯燥乏味和較易產(chǎn)生疲勞的現(xiàn)象。 ，傳統(tǒng)教學(xué)方法不能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)生鍛煉過程中容易產(chǎn)生疲勞的現(xiàn)象，正確的動(dòng)作技術(shù)不容易掌握。它屬于體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，也是一種游戲。體育游戲是一種集體活動(dòng)，能滿足人們相互交往、驅(qū)除寂寞的需要。因此，學(xué)生開動(dòng)腦筋，盡情發(fā)揮他們的聰明才智，在遵守體育游戲規(guī)則前提下，根據(jù)瞬間變化的情況，創(chuàng)造性地達(dá)到獲勝目的。學(xué)生參加體育游戲一般都是出于他們的直接動(dòng)機(jī)，為了體驗(yàn)有趣的游戲過程，參加時(shí)是他們自覺自愿的行動(dòng)，這種自覺自愿的行動(dòng)能發(fā)揮他們最大的能動(dòng)性和挖掘?qū)W生身體潛能。二、體育游戲能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和正確動(dòng)作的建立體育教學(xué)中有許多教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，傳統(tǒng)教學(xué)方法不能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)生鍛煉過程中容易產(chǎn)生疲勞的現(xiàn)象，正確的動(dòng)作技術(shù)不容易掌握。體育游戲是體育課堂教學(xué)中的重要內(nèi)容。 避免傷害事故，籃球游戲優(yōu)于競(jìng)賽性強(qiáng)，形式多樣，活動(dòng)起來有的動(dòng)作難以控制，容易出現(xiàn)受傷，所以做游戲前，教師要充分考慮到那些動(dòng)作難度較大，在講解示范時(shí)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，明確規(guī)則，提出要求，以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生是籃球游戲進(jìn)行的主體，學(xué)生在籃球游戲的進(jìn)行中可以檢驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和完成教學(xué)任務(wù)的效果。教師是籃球游戲進(jìn)行的指揮和裁判。在籃球教學(xué)中多采用籃球游戲是十分必要的。如開始部分運(yùn)用集中注意力的游戲，準(zhǔn)備部分運(yùn)用活動(dòng)性的游戲，基本部分運(yùn)用專門性的游戲，結(jié)束部分運(yùn)用放松性的游戲。實(shí)踐證明，以學(xué)習(xí)籃球基本技術(shù)基本教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合本課任務(wù)，輔與相關(guān)的籃球游戲，通過分組教學(xué)的形式既能解決體育設(shè)施，器材缺少的問題，又能達(dá)預(yù)定的練習(xí)密度，課時(shí)運(yùn)動(dòng)量及籃球基本技術(shù)的教學(xué)指標(biāo)。 場(chǎng)地器材要求不高，運(yùn)動(dòng)量易于控制目前許多學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材設(shè)備不足的狀況，制約了學(xué)校體育的發(fā)展，對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響?；@球游戲的知識(shí)性、科學(xué)性對(duì)開發(fā)學(xué)生的智慧，拓展思維，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力具有實(shí)際價(jià)值。籃球游戲采用的技術(shù)動(dòng)作或簡(jiǎn)單配合的象征性、形象性、滑稽性與“驚險(xiǎn)性”等引人入勝，使人躍躍欲試，加之動(dòng)作的難度，會(huì)使學(xué)生集中注意力，積極去完成。通過身體各部位肌肉的活動(dòng)，既提高了機(jī)體的新陳代謝能力，又獲得了肌肉的“生物恢復(fù)”和“超量恢復(fù)”。表 2 原地雙手胸前傳、接球游戲在籃球課中的運(yùn)用效果班級(jí) 器材 活動(dòng)形式 傳接球次數(shù) 掉球次數(shù) 成功率 心率 對(duì)照班 二人兩球 傳球練習(xí)52次/分 18 65％ 105次/分 實(shí)驗(yàn)班 二人兩球 定時(shí)傳球練習(xí)68次/分 11 84％ 120次/分表 3 原地單手肩上投籃游戲在籃球課中的運(yùn)用效果班級(jí) 器材 活動(dòng)形式 傳接球次數(shù) 命中次數(shù) 命中率 心率 對(duì)照班 2個(gè)籃球 集體投籃 40次/分 10次/分 25％ 102次/分 實(shí)驗(yàn)班 2個(gè)籃球 比賽投籃 58次/分 25次/分 43％ 120次/分從表2可以看出，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在傳接球次數(shù)、成功率和運(yùn)動(dòng)量上都要好于對(duì)照班，且對(duì)技術(shù)的掌握也快于對(duì)照班。分析與討論 籃球游戲在中學(xué)籃球課教學(xué)中的具體實(shí)施過程分析 課前，從多方面對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行了了解分析后，有針對(duì)性制定出了游戲內(nèi)容的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教材內(nèi)容、部分學(xué)生練習(xí)積極性以及籃球基本技術(shù)基礎(chǔ)差 別情況，可選擇設(shè)計(jì)最基礎(chǔ)而且簡(jiǎn)單易學(xué)的游戲貫穿在教學(xué)中，從實(shí)驗(yàn)測(cè)試中可以看出，運(yùn)用籃球游戲教學(xué)，不但可使學(xué)生掌握基本技術(shù)，而且學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲，平時(shí)的練習(xí)次數(shù)多、失誤少，運(yùn)動(dòng)量大、技術(shù)提高快，同時(shí)，課堂氣氛活躍、組織紀(jì)律性強(qiáng)，達(dá)到良好的教學(xué)效果?；@球游戲是人的肌體在大腦神經(jīng)中樞指揮與調(diào)控下，通過肌肉的收縮舒張，按一定的目的和要求來完成跑、跳或籃球技術(shù)動(dòng)作及簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)的，不但能有效地學(xué)習(xí)、掌握基本的籃球技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)，而且能促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝，改進(jìn)、完善機(jī)體各組織器官系統(tǒng)，增進(jìn)身體健康，發(fā)展身體素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率 籃球游戲內(nèi)容豐富、形式多樣，隨著體育教學(xué)改革的逐步深化，體育課的內(nèi)容、形式、方法與目的不斷拓展，尤其現(xiàn)代教育觀念不斷被人們接受，籃球游戲作為重要的內(nèi)容及手段在教學(xué)大綱和體育課中便占有重要一席。更快、更全的建立起動(dòng)作表象，提高了認(rèn)知階段動(dòng)作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率。通過這些游戲可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)等優(yōu)良品德。為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生，教師就要重視學(xué)生智力方面的發(fā)展。例如：游戲“長(zhǎng)江—黃河”“聽數(shù)抱團(tuán)”可以發(fā)展學(xué)生反應(yīng)速度，“丟手絹”“接力比賽”提高學(xué)生的奔跑能力，“滾球接力比賽”和“運(yùn)搶球”提高學(xué)生對(duì)球的控制能力。傳統(tǒng)的教學(xué)教師采用死板單一的練習(xí)，日復(fù)一日，長(zhǎng)期重復(fù)使用同一內(nèi)容，會(huì)使學(xué)生缺乏新異刺激，對(duì)體育課內(nèi)容單一乏味，繼而引發(fā)以運(yùn)動(dòng)技能傳授為主的體育課逐漸變得枯燥無味，自然學(xué)生對(duì)參與運(yùn)動(dòng)的積極性就下降從而厭惡體育課。游戲結(jié)束后，教師要公正地評(píng)定游戲的結(jié)果，并指出各隊(duì)在遵守紀(jì)律、積極參與程度、運(yùn)用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)以及發(fā)揮集體力量等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，使學(xué)生通過體育游戲受到教育、獲得知識(shí)和技能。講解的語言要簡(jiǎn)明扼要、生動(dòng)形象，講解內(nèi)容包括：體育游戲名稱、目的、方法、規(guī)則和結(jié)果。例如，中長(zhǎng)跑是一項(xiàng)有效發(fā)展學(xué)生心肺功能，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的教材。將體育游戲應(yīng)用到體育課的基本部分，利用游戲性的練習(xí)可以鞏固動(dòng)作技能。這些游戲有一定規(guī)則，但有一定靈活性，可根據(jù)具體情況進(jìn)行修改。從體育游戲特點(diǎn)、作用及其運(yùn)用進(jìn)行了闡述，不足之處，敬請(qǐng)指正。所以要掌握時(shí)機(jī)，進(jìn)行觀察和調(diào)整來激發(fā)學(xué)生的情緒，這樣才能取得最佳的效果。在游戲中如果出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，很容易造成傷害事故和混亂的局面，在這種情況下，即使是個(gè)別人，也要馬上停止游戲，對(duì)違反紀(jì)律和規(guī)則的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，并教育全體，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。所以，本人把體育游戲在籃球教學(xué)中的作用分為五個(gè)部分進(jìn)行研究，分別是教育作用，鍛煉作用，技術(shù)掌握，消除學(xué)習(xí)疲勞，提高籃球?qū)W習(xí)興趣。教師應(yīng)該把體育游戲與課程技術(shù)教學(xué)當(dāng)成是進(jìn)行全面教育的手段和方法。因此，體育游戲?qū)θ姘l(fā)展學(xué)生的身體和促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展和智力發(fā)展具有極其重要的意義。二、體育游戲在豐師附小籃球教學(xué)中的作用體育游戲在籃球教學(xué)中的作用，有思想教育作用，身心鍛煉作用，促進(jìn)技術(shù)掌握作用，緩解學(xué)習(xí)疲勞作用，提高學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣。良好的組織紀(jì)律是游戲在教學(xué)中的重要條件，它具體表現(xiàn)在聽從指揮，執(zhí)行規(guī)則等方面。因?yàn)橥瑯拥挠螒騼?nèi)容，對(duì)男女生的運(yùn)用，不同季節(jié)的運(yùn)用，不同場(chǎng)地的運(yùn)用，不同對(duì)抗雙方的運(yùn)用等，所產(chǎn)生的效果是不同的。它除了具有體育教學(xué)和游戲的一般特點(diǎn)外，還具有鍛煉性、趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，在激發(fā)學(xué)生積極性、培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生良好品德，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)等方面有積極作用。學(xué)校體育游戲集趣味性與鍛煉性于一體，能吸引學(xué)生主動(dòng)投入體育活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)體育動(dòng)作技術(shù)?；静糠值膬?nèi)容是復(fù)習(xí)舊教材、學(xué)習(xí)新教材，使學(xué)生牢固掌握基本知識(shí)、技術(shù)和技能。在技術(shù)技能教學(xué)中，正確運(yùn)用游戲，可以改變枯燥單一的練習(xí)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)動(dòng)力定型的形成。講解、示范游戲時(shí)，教師應(yīng)該位于大家都能看得見和聽得請(qǐng)的地方。當(dāng)學(xué)生比較滿足，尚有余興時(shí)結(jié)束游戲是最適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)?！娟P(guān)鍵詞】體育游戲 愉快 興趣 品質(zhì) 動(dòng)作要領(lǐng)一、體育游戲能使學(xué)生輕松、快樂輕松、快樂是體育教學(xué)的目標(biāo)之一。很多體育競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，學(xué)生都會(huì)最大限度地投入進(jìn)去，通過自我表現(xiàn)和自我努力來爭(zhēng)取最好的效果。三、體育游戲培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)和發(fā)展智力體育教材