漢語(yǔ)拼音第七課zcs★(存儲(chǔ)版)
【正文】 溜。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。（圖上畫(huà)的是誰(shuí)？她正在干什么？）圖上是一個(gè)小女孩正在寫(xiě)字。出示課件⑦兒歌：好孩子，愛(ài)寫(xiě)字,寫(xiě)個(gè)2字像個(gè)z。教師發(fā)音，學(xué)生個(gè)別讀，孩子們鼓掌。開(kāi)火車(chē)讀。出示：（ci ci ci ci）②引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)ｚｉ的讀音方法，推測(cè)ｃｉ的讀法。④學(xué)生練讀，教師檢查。 ｃｉｓｉ的四聲。③學(xué)生書(shū)空，描紅。②出示聲母：ｓ，告訴學(xué)生ｓ的讀音和蠶吐絲的絲的讀音相同s。教學(xué)音節(jié)ｃｉ及四聲。⑥檢查發(fā)音情況。（出示四聲zi）④領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。⑤教師再次范讀，學(xué)生跟著連讀。（1）ｚ的讀音和形。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母z c s的音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。2．記憶“s”的形。（三）學(xué)習(xí)聲母“s”的音和形。（3）講：你們可以借助“刺”的音來(lái)學(xué)習(xí)字母“c”的讀音。（3）講：你們可以借助“字”的音來(lái)學(xué)習(xí)字母“z”的讀音。練習(xí)用si的四聲組詞。出示聲母s，師范讀。學(xué)生書(shū)空描紅。出示表音表形圖二。學(xué)生書(shū)空描紅。告訴學(xué)生黑板上的三個(gè)字母就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第二篇：漢語(yǔ)拼音zcs教案[范文]漢語(yǔ)拼音Z C S 教案橫林中心小學(xué)査羽欣教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)。）拓展:用粉筆寫(xiě)的叫（粉筆字）用鋼筆寫(xiě)的叫（鋼筆字）用毛筆寫(xiě)的叫毛筆字，用鉛筆寫(xiě)的叫（鉛筆字）（我會(huì)寫(xiě)粉筆字。再與si比較認(rèn)讀。齊讀——個(gè)讀——開(kāi)火車(chē)。如給自行車(chē)打氣CCC。課件出示刺猬。(引語(yǔ):看看你能過(guò)這五座橋嗎?)三、看圖讀詞語(yǔ)拼讀詞卡。二、認(rèn)讀字詞，讀兒歌鞏固音節(jié)，自由拼讀課文兒歌。一封給闖關(guān)小英雄的信：請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小老師，把今天認(rèn)識(shí)的拼音新朋友和拼讀本領(lǐng)教給自己的爸爸媽媽吧。兒歌鞏固： 蠶寶寶，白胖胖，吐銀絲，造新房，造了新房送工廠，織出衣服千萬(wàn)丈。爬爬還給zi編了一首兒歌呢： 紫色樹(shù), 紫色花, 紫花開(kāi)了結(jié)紫瓜, 紫瓜柄上長(zhǎng)小刺, 紫瓜里面裝芝麻。四、z c s拼讀音節(jié)過(guò)渡語(yǔ)：這三個(gè)聲母朋友要和我們以前認(rèn)識(shí)的韻母朋友一起來(lái)考考我們的小爬爬，看，它請(qǐng)我們幫忙啦！回憶拼音口訣：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰）看看書(shū)z喜歡和那些韻母交朋友？誰(shuí)能用以前我們學(xué)過(guò)的方法自己拼讀（學(xué)生自己聯(lián)系拼讀）誰(shuí)能當(dāng)小老師來(lái)交大家讀？生教生，練習(xí)拼讀zɑ ze zu zuo 開(kāi)火車(chē)讀 zɑ ze zu zuo的四聲，如果能給他們找朋友組詞的話可以用帶調(diào)的音節(jié)組詞。（通過(guò)情境圖編兒歌，一來(lái)可以與剛學(xué)的拼音交上朋友，二來(lái)可以訓(xùn)練學(xué)生的思維和達(dá)到語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。三．重點(diǎn)：z c s發(fā)音及zi ci si的整體認(rèn)讀 難點(diǎn)：z c s的發(fā)音及熟練記憶，還有s的書(shū)寫(xiě) 四．課時(shí)安排：3課時(shí) 五．課前準(zhǔn)備：課件、音節(jié)卡片、“蘋(píng)果”（一面帶有字母或音節(jié)）教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo): 學(xué)會(huì)z c s，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。（3）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)si及其四聲。出示表音表形圖三。說(shuō)說(shuō)c像圖上的什么？自編順口溜。學(xué)生練讀，并練習(xí)組詞。指名說(shuō)說(shuō)z的樣子，引導(dǎo)自編順口溜。聽(tīng)語(yǔ)境歌。）請(qǐng)生看第二幅圖，說(shuō)一句話。誰(shuí)能編個(gè)順口溜來(lái)記住S，（如：春蠶吐絲 SSS，半個(gè)8字SSS，海飛絲 SSS）。你還在哪里聽(tīng)到過(guò)這個(gè)音？讓學(xué)生聯(lián)系生活中的情形發(fā)音。誰(shuí)能編個(gè)順口溜來(lái)記住C，（如：小刺猬 CCC，半個(gè)圓圈CCC）誰(shuí)還能用手把C表示出來(lái)。T：瞧，它是誰(shuí)？（S：刺猬）小刺猬已經(jīng)在家門(mén)口等候我們了，誰(shuí)來(lái)跟小刺猬打聲招呼呢？（S: 小刺猬，你好！）（1） wei ,讀音節(jié)ci。學(xué)會(huì)三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀他們的四聲。（2）學(xué)習(xí)c T出示卡片C：小朋友真能干，誰(shuí)來(lái)告訴大家這個(gè)字母怎么讀？請(qǐng)生試讀。）小刺猬今年可是大豐收了，院子里的蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了紅通通的果子（guo zi）。哇！樹(shù)上有那么多果子，有些掉在了個(gè)地上，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，地上有幾個(gè)果子。二、回歸文本，看圖說(shuō)話鞏固音節(jié)。（1）出示多媒體課件，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，再在自己本上寫(xiě)兩個(gè)。二、教學(xué)聲母z c s及整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si教學(xué)聲母z，音節(jié)zi（1）教學(xué)z的讀音出示表音表形圖一。（3）教學(xué)音節(jié)zi及其四聲。圖上畫(huà)的是什么？出示聲母c。（3）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ci及其四聲。學(xué)生齊讀。三、鞏固練習(xí)抽讀字母卡片z c s。老師范讀學(xué)生聽(tīng)，指名讀檢查發(fā)音。你拍c我拍c，像個(gè)半圓ccc。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)zi ci si 3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。（二）、第二關(guān)：學(xué)習(xí)ci自主探究，讀準(zhǔn)字音，比較認(rèn)清字型。（四）、第四關(guān)：讀一讀，比一比。（把聲母和音節(jié)寫(xiě)在蘋(píng)果的背面，學(xué)生摘下來(lái)好讀后面的聲母或者音節(jié)，讀對(duì)了就能得到這個(gè)蘋(píng)果。學(xué)習(xí)小組討論怎樣記住生字。聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)你在家里會(huì)做哪些家務(wù)事？四、爸爸媽媽都很辛苦，說(shuō)說(shuō)回家打算幫家人做一件什么事情？（這一環(huán)節(jié)將留做家庭作業(yè)）一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。我們叫他整體認(rèn)讀音節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一下，以前還學(xué)過(guò)哪些整體認(rèn)讀音節(jié)（yi wu yu）.，你還
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