【正文】 ）（6）指名讀。三、學(xué)習(xí)單韻母“u” 1．觀察“u”的圖（1）圖上畫(huà)的是什么？（2）這個(gè)字母怎么讀？自己試試借助烏鴉的“烏”學(xué)習(xí)“u”音。”，自己試著讀一讀。寫(xiě)后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)“i”的筆順。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)哪筆寫(xiě)得好？哪筆你覺(jué)得不太滿意？應(yīng)該怎樣寫(xiě)？（5）學(xué)生修改自己書(shū)寫(xiě)不滿意的字母?！钡囊魰r(shí)，雙唇成扁圓形，舌頭向前接觸下齒背，口形象吹笛子?！蹦囊徊糠窒嗨?？（3）讀記憶小兒歌：像吹笛子“（3）自己試著讀讀“3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（1）引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上“（5）通過(guò)實(shí)物投影讓學(xué)生欣賞書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)遷移，如何使學(xué)生將以學(xué)的a、o、e的四聲發(fā)音規(guī)律運(yùn)用到i、u、4)出示卡片yi,問(wèn)：一個(gè)聲母y和一個(gè)韻母i合在一起知道怎么讀嗎？（這是一個(gè)音節(jié)，讀時(shí)聲音長(zhǎng)些。１）老師范寫(xiě) Y占中下格，先寫(xiě)右斜，再寫(xiě)左斜，兩筆寫(xiě)成。１、出示小黑板。的教案一、學(xué)生特點(diǎn)分析:針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)、思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣,、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)情趣導(dǎo)入，學(xué)會(huì)iu252。5．教學(xué)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：弄清iu252。教學(xué)難點(diǎn)；口型的區(qū)分，因?yàn)閕u252。學(xué)習(xí)u 252。 比u 多了一對(duì)眼睛）就像小魚(yú)吐泡泡.（7）讓學(xué)生自己編順口溜（8）小組互讀252。自我問(wèn)答一年級(jí)的學(xué)生注意力短暫,記得快、忘得也快。 三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，在四線格里正確書(shū)寫(xiě)?！边@三個(gè)單韻母，在拼音里啊住著很多人家，有聲母一家，韻母一家還有整體認(rèn)讀音節(jié)一家。生：??師：好了，然后呢，我們給“i”來(lái)標(biāo)聲調(diào)。生：像烏鴉的巢師：是的，小朋友們一下就看出來(lái)了?！毕駛€(gè)什么啊，在我們的小院子里能找到嗎？生：像小魚(yú)在玩泡泡?！睒?biāo)聲調(diào)的時(shí)候兩點(diǎn)不去掉。而是單韻母 i，叫做小 I，我們用一首兒歌來(lái)把它們記?。郝暷?y，韻母 i，大 y 小 I 都念“衣”）生：??師：這兒還有一個(gè)聲母呢！（出示 w），它的讀音和（出示）的讀音又是一樣的，可是啊它們也是有不一樣的地方，小朋友們知道嗎？生：??師：小朋友們可真了不起，這個(gè)是聲母，叫大，而這個(gè)是韻母，叫小。我們請(qǐng)小朋友上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，能不能寫(xiě)正確，寫(xiě)漂亮。大聽(tīng)見(jiàn)了就走過(guò)來(lái)問(wèn)小為什么哭，小說(shuō)沒(méi)人帶它。２、基礎(chǔ)好的小朋友學(xué)得很快，這樣整個(gè)把握就比較難，可能忽視了一寫(xiě)基礎(chǔ)差一點(diǎn)的小朋友。生：??小結(jié)：小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在給整體認(rèn)讀音節(jié)標(biāo)聲調(diào)的時(shí)候都是標(biāo)在后面的韻母上的。那么帶聲調(diào)怎么念呢？（出示）在寫(xiě)的時(shí)候同樣要注意挨緊。注意整體認(rèn)讀音節(jié)直接就把它讀出來(lái)，我們一起來(lái)。師：先來(lái)看兩個(gè)聲母 y、w（出示卡片）?！本吐闊┝耍念^上還有兩個(gè)小圓圈呢。生：??師：好，我們看看哪些小朋友自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了，把你學(xué)的方法介紹給大家。生：??師：一邊糾正一邊帶小朋友們讀。生：??師：好的，下面我們要在四線格里把“i”寫(xiě)漂亮。（最好有幻燈片）你們喜歡這個(gè)地方嗎？生：??師：圖上有什么呀？生：??師：這個(gè)小院子可真漂亮。漢語(yǔ)拼音2 i u 252。作業(yè)安排:讀拼音卡片 i u 252。,比較 u 與 252。我的發(fā)現(xiàn)：說(shuō)說(shuō)通過(guò)看圖你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）衣服的衣領(lǐng)下邊像i（2）小烏鴉的窩像u（3）小魚(yú)跳起像252。在四線三格中的位置,尤其是i252。的形和寫(xiě)法，包括筆順筆畫(huà)，以及在四線格中的位置，尤其是i252。教學(xué)反思：第四篇：漢語(yǔ)拼音i u 252。較，告訴學(xué)生，yu是整體認(rèn)讀音節(jié)，是由聲母y和韻母１、觀察yw在四線格中的位置。2)師師范發(fā)音，學(xué)生仿讀。你們能試著背一背嗎？同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)，寫(xiě)得也很認(rèn)真，要想把拼音字母學(xué)扎實(shí)，回家要多讀讀書(shū)呀！第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)會(huì)y、w兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。”，教師巡視，表?yè)P(yáng)寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法好的，同時(shí)糾正學(xué)生寫(xiě)姿和執(zhí)筆方法。（8）打亂順序讀“”的四聲進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）師強(qiáng)調(diào)：?jiǎn)雾嵞浮啊钡囊敉瑢W(xué)們讀得挺準(zhǔn)的，怎么記“”。（3）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)出“i”（1）認(rèn)識(shí)拼音字母的基本筆畫(huà)：“丨”豎、“?”點(diǎn)。3．學(xué)習(xí)“u”的四聲（1）出示“u”的四聲“ūǐ236?！薄＃?）學(xué)生自己練習(xí)讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：口型的區(qū)分，因?yàn)閕、u、教學(xué)重點(diǎn)：弄清的發(fā)i、u、教法學(xué)法：直觀教學(xué)，增強(qiáng)感知。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形、正確書(shū)寫(xiě)。第二部分是的四聲。1．讀帶調(diào)的i、u、 單韻母卡片。提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)u占哪格？應(yīng)該先寫(xiě)哪筆，后寫(xiě)哪筆？（u占中格，先寫(xiě)“ ”豎彎，后寫(xiě)“丨”豎，兩筆寫(xiě)成）（2）教學(xué)生寫(xiě)u，教師邊示范邊講解，再帶寫(xiě)一個(gè)字頭。（二）教寫(xiě)i、u，正確掌握筆順及書(shū)寫(xiě)格式。這三個(gè)音節(jié)組詞、說(shuō)話，看誰(shuí)說(shuō)得好、說(shuō)得多。三個(gè)音節(jié)，問(wèn)有什么發(fā)現(xiàn)？教師順勢(shì)教順口溜：大y帶小i，大w帶小u，小252。上標(biāo)調(diào)不去點(diǎn)。三個(gè)單韻母，請(qǐng)學(xué)生在圖中找到它們。 y w yi wu yu的發(fā)音和帶調(diào)讀法。 3個(gè)單韻母和y w 2個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。課堂看圖說(shuō)話入手，猜謎找到iu252。送回了家，他們都舒舒服服地住了下來(lái)，同學(xué)們真能干，劉老師心里也很舒服。）師：老師先把i送回家。老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)游戲?！钡乃穆晭煟盒和小u都戴上了帽子，小252。分組練習(xí)四聲。5 3 1 3 | 5 5 | 5 – 1阿姨 你好 i i i3 2 1 2 | 3 3 | 3 – 1烏鴉 唱歌 u u u5 6 5 6 | 5 3 | 1 – 1魚(yú)兒 吐泡 252。 252。 252。師：嘴巴突出“u u u”。那就讓我們和i u 252。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)αoe師：同學(xué)們，上個(gè)星期我們認(rèn)識(shí)了拼音王國(guó)里的3個(gè)單韻母朋友，大聲地喊出它們的名字。 2掌握i、u、252。（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這些音節(jié)聲調(diào)標(biāo)在哪兒，初步了解標(biāo)調(diào)規(guī)則）鞏固練習(xí)。三個(gè)音節(jié)，問(wèn)有什么發(fā)現(xiàn)？教師順勢(shì)教順口溜：大y帶小i，大w帶小u ，小252。（4）通過(guò)同桌讀、做游戲、分組競(jìng)賽等形式鞏固i u 252。的音，教師注意聽(tīng)其發(fā)音觀察口形。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。的四聲教學(xué)反思：多數(shù)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)興趣較濃，由于強(qiáng)調(diào)了i的四聲要去掉點(diǎn)，個(gè)別學(xué)生在252。、252。生練讀u，記口形兒歌，嘴巴突出u、u、u，學(xué)習(xí)寫(xiě)u，記字形兒歌：豎彎加豎u、u、u，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)法（1）學(xué)習(xí)u的四聲（2）范讀，范寫(xiě)生練讀書(shū)空三、鞏固練習(xí)認(rèn)讀i、u認(rèn)讀i、u四聲四、作業(yè)：課堂訓(xùn)練教學(xué)反思：個(gè)別學(xué)生對(duì)u和v的書(shū)寫(xiě)掌握不好，書(shū)寫(xiě)的不美觀，i的四個(gè)聲調(diào)書(shū)寫(xiě)有難點(diǎn)，很多學(xué)生不去掉點(diǎn)，今后要見(jiàn)到錯(cuò)誤及時(shí)糾正。激發(fā)學(xué)生興趣能感受到拼音的用處教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)三個(gè)單韻母及四聲。這時(shí)，教師可組織學(xué)生在動(dòng)手操作中反饋知識(shí)的掌握程度，教師說(shuō)，學(xué)生動(dòng)手拿卡片，如：聲母y，韻母i，音節(jié)yi，聲母w，韻母u，音節(jié)wu。小252。歡樂(lè)谷里的人真多??！大y媽媽擔(dān)心小i走失了，緊緊地牽著她的手，一步也不離開(kāi)，所以yi是不分開(kāi)的。這樣的安排，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的兒童來(lái)說(shuō)，增加了一定的難度。（四）鞏固練習(xí)。2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)252。提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)u占哪格？應(yīng)該先寫(xiě)哪筆，后寫(xiě)哪筆？（u占中格，先寫(xiě)“252。正確掌握筆順及書(shū)寫(xiě)格式。（二）學(xué)習(xí)正確掌握i、u、252。3．學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀。（3）書(shū)寫(xiě)韻母252。（5）請(qǐng)發(fā)音準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。252。（6）同桌同學(xué)互讀，相互糾正。（6）再次展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)好的、有進(jìn)步的進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的積極性，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。（3）說(shuō)書(shū)寫(xiě)韻母i的小兒歌：中格寫(xiě)小豎，一點(diǎn)在上邊。（3）問(wèn)：誰(shuí)能用u的四聲練習(xí)組詞？（4）打亂順序讀四聲，直呼帶調(diào)韻母ǔ249。（4）學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)，讀準(zhǔn)字母的音。（7）問(wèn)：在平時(shí)的日常生活中可以借助哪些字的讀音讀i的四聲呀！（ī醫(yī)院；237。（6）開(kāi)火車(chē)讀。教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)單韻母的四個(gè)聲調(diào)，其中二聲和三聲較難掌握。3．教學(xué)單韻母（出示第三幅圖及{的四聲}問(wèn)：你想到了什么？范讀、齊讀、領(lǐng)讀。三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2．掌握i、u、252。（3）開(kāi)火車(chē)讀三、學(xué)習(xí)韻母u 及四聲師把“樹(shù)、鴣、咕、株、住”幾個(gè)字的音節(jié)寫(xiě)上，u用紅筆。教學(xué)準(zhǔn)備：第五課的圖畫(huà)準(zhǔn)備u,wu及帶調(diào)的字母，音節(jié)的卡片，生字卡片，四線格、課件。學(xué)習(xí)單韻母u聲母w,掌握其字形，讀法及寫(xiě)法。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的能力，同時(shí)也為理解兒歌作鋪墊讀兒歌《山上一棵樹(shù)》（1）利用已有識(shí)字基礎(chǔ)自己試讀（如果沒(méi)有人完整地讀出兒歌，則讓學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái)，給同學(xué)們讀一讀）。第二篇：《漢語(yǔ)拼音 i u 252。重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生讀準(zhǔn)iu252。一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)單韻母a、o、e出示卡片，齊讀今天我們來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第2課二、學(xué)習(xí)i、u、252。注意{的筆順：先寫(xiě)u，再對(duì)著兩個(gè)豎右彎的豎寫(xiě)兩點(diǎn)。3．請(qǐng)同學(xué)們回憶一下是怎樣學(xué)習(xí)單韻母aoe的音和形的？在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，出示iu252。教師板書(shū)：ī237。直呼帶調(diào)韻母ī237。2．學(xué)習(xí)u的形（1）觀察插圖：你覺(jué)得哪部分與u相似？（2）學(xué)習(xí)記憶u的小兒歌：嘴巴突出uuu。請(qǐng)同學(xué)們觀察iu的占格位置。注意無(wú)論是豎右彎，還是豎小彎，豎一定要直。1．觀察字母252。的形（1）問(wèn)：252。的四聲進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）師強(qiáng)調(diào)：?jiǎn)雾嵞?52。（8）打亂順序讀252。教師巡視，表?yè)P(yáng)寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法好的，同時(shí)糾正學(xué)生寫(xiě)姿和執(zhí)筆方法。四、小結(jié)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3