【正文】 功能和整體感覺系統(tǒng)都很重要。延伸的活動：(1)推球：可以培養(yǎng)兒童的有意注意力，鍛煉眼球的注視能力，眼物距離的判斷能力及手眼協(xié)調(diào)能力。(9)撿球：從滑梯的前面丟球給他，要求他滑下滑梯后拾起前面滾過來的球。4．逆上滑梯(1)俯臥逆行：讓兒童俯臥在滑板上，抓往呼拉圈或木棒，指導者拉著呼拉圈或木棒，由下往上將兒童和滑板拉上滑梯。2．吊纜秋千游戲讓兒童俯臥或卷曲仰躺在吊纜之中，由指導者推動吊纜協(xié)助兒童進行前后、左右的擺動或旋轉(zhuǎn)。矯正重力平衡。（五）四足位平衡吊纜由兩塊木板和一根繩索構(gòu)成。蹲、坐、跪、躺、臥由指導者幫助做前后、左右的晃動或旋轉(zhuǎn)。1．俯臥環(huán)抱圓木柱讓兒童俯臥在木柱上，用雙手雙腳環(huán)抱著木柱以維持身體的平衡。本體感覺不足，身體平衡能力差的兒童，一般不能自如地騎在上面進行活動，有的甚至連坐都不敢坐。3．圓木柱秋千讓兒童抓住兩側(cè)的繩索，橫坐在圓柱上自由晃動，也可像蕩秋千樣前后蕩起來。訓練時間:每周23次，每次2030分鐘。1．讓兒童仰躺或俯臥在吊纜內(nèi)，由指導者推動吊纜進行前后左右晃動及順時針、逆時針方向的旋轉(zhuǎn)。訓練時間:每周23次，每次2030分鐘。7．平衡臺上蹲起運動兒童站立在乎衡臺上，進行自主的搖晃時，由指導者發(fā)出口令并示范，讓兒童隨著做下蹲和起立的動作，以及伸手、屈臂等動作。指導者也可以用雙手壓住兒童的腰部，讓籠球做前后左右轉(zhuǎn)動。6．坐小籠球?qū)⑿椓η蚍旁趦和钠ü上?，鼓勵兒童屁股使勁往下壓，設(shè)法坐扁屁股下的彈力球，還可讓兒童坐在球上做各種游戲，如跟兒童面對面坐在球上玩指眼、耳、口、鼻的游戲或拍手游戲等，及拋、接物品、套圈圈等游戲。1．進入球池讓兒童以他自己的方式進入球池，可以是輕輕地跨入，也可是用力跳入。功能：強化兒童的姿勢反應(yīng)和雙側(cè)的統(tǒng)合，促進高深程度的運動企劃能力發(fā)展。1．由指導者和兒童一起坐在蹦床上，利用蹦床的彈性，以身體為支撐進行上下?lián)u動；2．對于不敢上去的兒童，為減少他的恐懼，開始可由家長或指導者背著兒童一起在蹦床上跳躍；3．讓兒童俯臥在蹦床上，由指導者站立跳躍，將兒童彈起，讓兒童體會蹦床上下起伏的感覺；4．讓兒童俯臥在蹦床上，頭頸部用力抬起，胸部盡量抬高。（十五）滾筒功能：促進兒童本體感的建立，強化身體形象概念。（十六）球類對于發(fā)展兒童身體運動能力、眼球注視能力、雙手和腳的協(xié)調(diào)能力都有很大的幫助。這項活動有益于運用眼手協(xié)調(diào)時的腦神經(jīng)內(nèi)部反饋；還能有助于左右協(xié)調(diào)，使手腳更靈巧，動作更靈活，對改善前庭功能和整體感覺系統(tǒng)都很重要。、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球等隨著兒童平衡能力、運動能力的提高，可鼓勵他參加各種球類運動，如排球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球等，尤其是排球、網(wǎng)球和羽毛球，可以幾個人對打，也可以對墻練習。延伸的活動：(1)投球；(2)套圈圈2．趴在旋轉(zhuǎn)浴盆上讓兒童俯趴在旋轉(zhuǎn)浴盆的盆沿上，努力保持身體平衡。2．踢腿運動當兒童在獨腳凳上坐穩(wěn)后，讓他雙手叉腰，雙腿輪流抬起。根據(jù)孩子的體力，每次訓練跳5—10個6米左右的距離。順背讓孩子順著說，倒背讓孩子倒著說。（蓋）。將孩子帶到場地后，在滑梯前排好隊，讓孩子自己將滑板抱起，放在滑梯頂端的平臺上，身體俯臥在滑板上，頭、手在前，腳在后，由教師協(xié)助輕輕推動滑板，使滑板由滑梯上自然的滑下，也可以孩子自己有雙手抓住滑梯的兩端，同時左右手均衡用力往后拉，借用反彈力使滑板往前滑行，較快速的從滑板的斜面滑下來。但是，我們也應(yīng)看到，早期雖然重要，不等于過了早期，環(huán)境和教育就不起作用了，只是強調(diào)，如果說要發(fā)揮人的大腦的最大潛能，應(yīng)特別注重0~3歲腦發(fā)育的保健與教育。2感覺統(tǒng)合訓練越早越好：嬰幼兒時期是心理發(fā)展最迅速的時期，年齡愈小，發(fā)展愈快，在3歲以下，智能發(fā)展日新月異。在一個小時的訓練中，教師每天計劃一個項目進行全班的感覺統(tǒng)合訓練，要求按秩序及標準動作完成一定的量之后，再針對個別情況單獨的給予訓練，程度較好的的可以挑選另外項目游戲或訓練。第四組 分辨左右能力訓練一、訓練題目：。特殊訓練第一組數(shù)字記憶一、訓練題目：順背倒背3866122563434176158574259584239521867296849363891747964834135797852751742389852163165298367194 8164597632976315485923424579281953871246942691785369163258317954321075132691874192478531546387095949787364863875217428275689704653556769708057697989784 10二、訓練目的：訓練孩子注意力和瞬間記憶力。先不宜要求孩子跳得太快，讓他慢慢體會手足協(xié)調(diào)，重心平衡的感覺，然后再加大跳躍的幅度，改變跳躍的方向。1．坐獨腳凳讓兒童用手扶起獨腳凳，慢慢將屁股坐上去，放開手，雙腳支撐保持平衡?？上认蜃蠡剞D(zhuǎn)，稍做停頓后再向右回轉(zhuǎn)，也可連續(xù)往左回轉(zhuǎn)幾次，再連續(xù)往右回轉(zhuǎn)幾次。5．拍球教兒童把球拋向地面，當球從地上彈起時再往下拍，看看能拍多少個。尤其適用于運動障礙的訓練。延伸的活動：(l)在滾筒內(nèi)放置毛巾、地墊、小塑膠顆粒等，讓兒童在爬進爬出的過程中體會不同觸覺刺激下的身體活動；(2)在滾筒中放置一些積木、玩具小動物等，等他爬進去后，由指導者在筒外發(fā)出指令，請他將指定的物品扔出來或拿在手中爬出來4．筒內(nèi)滾動游戲讓兒童爬進筒內(nèi)，指導他將手指和手臂張開，注意保護頭部，同時頸部用力支撐頭部，不要把頭靠在筒壁上，指導者輕輕推動滾筒轉(zhuǎn)動，可來回小幅轉(zhuǎn)動，也可先順著一個方向慢速轉(zhuǎn)動若干圈后，稍作停頓，再往相反的方向轉(zhuǎn)動若干圈。1．讓兒童頭在前，腳在后，自己設(shè)法爬進隧道里面，通過隧道從另一面爬出來，見上圖。跳蹦床還有助于兒童的情緒穩(wěn)定。(3)將球池與吊纜游戲結(jié)合起來進行，讓兒童先在吊纜上做各種動作，然后再從吊纜上跳下球池，對兒童的重力感、觸覺反應(yīng)及運動企劃能力幫助都很大；(4)可用塑膠顆粒、泡綿?；蚺f報紙揉成一團團放人體積足夠大的容器中代替球池，也可將干黃豆、綠豆、大豆、玉米粒等放人合適的容器中代替，發(fā)揮相同的功效。（十一）球池功能：可用于改善觸覺敏感或不足；強化前庭平衡、身體協(xié)調(diào)能力及腦干部機能。也可扶著兒童的身體，利用大籠球的彈性進行有節(jié)奏的上下振動。訓練時間:每周23次，每次2030分鐘。5．被動的平衡臺站立搖動讓兒童站立在平衡臺上面，雙腳分開，由指導者在臺下緩慢搖動平衡臺，使平衡臺左右晃動。6．在不遠處固定一條繩索，讓兒童躺在吊纜內(nèi)，用手抓住固定在一側(cè)的繩索的一端，帶動吊纜和身體運動。（八）游泳圈吊纜功能：強化前庭固有感覺，促進平衡能力、手部肌肉及運動企劃能力的發(fā)展?；顒恿靠捎?0—200次不等，搖動方向可由固定到不固定。(5)讓兒童騎坐在木柱上，一手扶著繩索，一手拿一長棒，搖晃時，設(shè)法用手中的長棒將前方的目標物一一擊倒。2．騎木馬讓兒童騎在圓木上，跟騎木馬一樣，大腿夾緊以保持身體平衡。增進平衡、視動協(xié)調(diào)、運動企劃能力?？勺寖和杂苫蝿踊驇椭M行前后左右晃動或360度旋轉(zhuǎn)?？韶S富前庭固有感覺。由指導者推動吊纜作前后、左右的搖擺和360度大旋轉(zhuǎn)，對前庭平衡和身體形象認知幫助較大。訓練時間：每周23次，每次2030分鐘1．搖籃游戲讓兒童輕松隨意地仰躺在吊纜中，輕輕地左右搖晃。4．立位滑滑梯：可以增強兒童空間認知能力、肌肉同時收縮能力，強化前庭感覺、平衡能力、自我保護能力。也可由兩名指導者拿著舊報紙在滑梯的末端形成一面墻，讓兒童滑下時穿破“墻壁”。訓練時間：每周23次，每次2030分鐘1．俯臥滑滑梯讓兒童自己將滑板抱起，放在滑梯頂端的平臺上，身體俯臥在滑板上，頭、手在前，腳在后，由指導者協(xié)助輕輕推動滑板，使滑板由滑梯上自然地滑下來，也可讓兒童自己用雙手抓住滑梯的兩側(cè)，同時用力往后拉，借用反彈力使滑板往前滑行，較快速地從滑板的斜面滑下來。增進手部的本體感覺，促進眼手協(xié)調(diào)和雙手的協(xié)調(diào)運動。尤其適用于本體感覺失調(diào)的兒童。旋轉(zhuǎn)的次數(shù)由少而多，至100次以上。靜態(tài)飛機式以腹部為中心，身軀緊貼滑板，頭頸部抬高，挺胸，雙手雙腳伸展提高，如同飛機起飛狀。注意事項：對于小的孩子，老師可先輔助其左右晃動，再是輔助360度旋轉(zhuǎn)。做上下或左右擺動。里面可放沙包，放觸覺球，讓孩子爬進去撿回來注意事項：如果孩子感到害怕，可讓其在隧道四周玩耍并觀察其他孩子如何做，讓孩子觸摸和搖晃隧道，增養(yǎng)其興趣和消除恐懼感。穩(wěn)了后，小點的孩子可以讓其在上面爬行。４．將平衡木兩端用繩索吊在平行杠上，讓兒童伸展雙臂走過。身體平衡能力差，手腳協(xié)調(diào)不好的孩子，往往出現(xiàn)身體往前傾，雙腳卻跟不上的情況，因此容易跌倒。訓練方法：1．坐獨腳凳讓兒童用手扶起獨腳凳，慢慢將屁股坐上去，放開手，雙腳支撐保持平衡。可先向左回轉(zhuǎn)，稍做停頓后再向右回轉(zhuǎn)，也可連續(xù)往左回轉(zhuǎn)幾次，再連續(xù)往右回轉(zhuǎn)幾次。這項活動需要適當?shù)纳眢w形象才能完成，也會促進更精細的身體形象，對促進較高 難度的運動企劃能力有很5．拍球教兒童把球拋向地面，當球從地上彈起時再往下拍，看看能拍多少個。促使頸、背部肌肉緊張收縮；加強眼球集中注視的能力，改善眼球跳躍不穩(wěn)及好動不安的情況。2．站立平衡游戲?qū)L筒豎立，讓兒童自己爬上滾筒上面，分開兩腳，伸展雙手，保持身體的平衡。（十四）時光隧道功能：有助于兒童正確判斷自己身體的形象，調(diào)節(jié)前庭感覺。2．指導兒童坐在羊角球上，雙手握住把手，身體自然屈曲，雙腳蹬地往前跳動，同時用手 握緊羊角球的把手，帶動羊角球隨身體一起往前移動（如圖）?？蓪和殖蓛山M，讓他 們比賽，看哪一組找得快，找得多；(4)還可在球池中作飛機起飛、火車開動、太空人漫步、拋接球等游戲，以強化他的運動 劃能力。8．俯臥大籠球抓東西讓兒童俯臥在大籠球上，保持身體平衡，將目標物(小球、積木、絨布娃娃等)放置于兒童前面，兒童向前滾動時用手可以夠得到的位置，指導者扶著兒童的腳協(xié)助兒 童前后左右滾動，幫助他按要求抓取到目標物。4．倚靠小籠球?qū)⑿⌒蛷椓η蚍旁趬δ_，讓兒童頸、后背或腰部靠在上面，扭動身體使球在身體和墻壁之間滾動，或晃動身體使之受到擠壓。再根據(jù)兒童的情況逐步增加到 100或 200下。還可在平衡臺上放置物品，吸引兒童自己爬過來取。2．讓兒童仰躺或俯臥在吊纜內(nèi)，用手抓住呼啦圈，指導者拉動呼拉圈進行牽引。延伸的活動：(1)在搖晃和旋轉(zhuǎn)中，遞小球、小圈圈或玩具給兒童，讓他伸手來接；(2)讓兒童手中拿著好幾件東西，以嘗試各種不同的肌肉感覺；(3)讓兒童接過物品并將手中的物品拋向指定的目標；(4)要求兒童將小圈圈套在指定的目標上，如紅色的小圈圈套在紅木棒上，綠色的小圈圈套 在綠木棒上；(5)讓兒童用腳或腿夾住東西搖晃和旋轉(zhuǎn)；(6)設(shè)置一個色彩鮮艷的目標物，要求兒童在晃動或旋轉(zhuǎn)中用腳去踢目標物。像 蕩秋千樣前后蕩起.(2)可在圓木柱秋千的前方放置目標物，如懸掛氣球或絨布玩具等，要求兒童在蕩動的過程 中用腳趾部踢指定的目標物。延伸的活動：(1)讓兒童騎坐在木柱的一端，用手抓住繩索協(xié)助保持身體平衡，由指導者協(xié)助推動木柱進 行前后、左右晃動。先讓兒童趴在木柱上體會木柱自然擺動的感覺，再由指導者推動木柱進行前后、左右的搖晃。還可在一旁放置積木或小球、洋娃娃等玩 具，讓兒童在搖動時伸手去拿取。上下兩塊木板的四個角分別用繩索相聯(lián)，由上面木板的中間 用一根繩索作定點懸掛。矯正重力平衡。2．吊纜秋千游戲讓兒童俯臥或卷曲仰躺在吊纜之中，由指導者推動吊纜協(xié)助兒童進行前后、左右的擺 動或旋轉(zhuǎn)。延伸活動：取物、扔物、取物一扔物、擊打、接物。(8)穿隧道在滑梯上設(shè)置一個小隧道，讓兒童滑下時穿過預先設(shè)置好的小隧道。也可以采用頭上腳下的方式，從滑梯上倒著滑下來。13．滑板上拋球讓兒童趴在滑板上，面對墻壁，距離墻壁 2 3 米，雙手把一個小皮球或排球，往墻 壁 30 50厘米高的地方用力拋去，等球彈回時盡力接住彈回的球。10．火車廂接龍用積木圍成一條曲折變化的通道，讓兒童俯臥在滑板上，排成長龍，后面的兒童 雙手握著前面兒童的雙腿，由第一個兒童帶領(lǐng)，順著通道的方向前進。旋轉(zhuǎn)的次數(shù)由少而多，至100次以上。方法：靜態(tài)飛機式以腹部為中心，身軀緊貼滑板，頭頸部抬高，挺胸，雙手雙腳伸展提高，如同飛機起 飛狀。6歲左右的兒童，一般可以維持這種姿勢 20 30秒。7．雙人牽引滑行讓兒童俯臥或仰躺在滑板上，由兩位指導者拉動一條繩子，讓兒童手握繩子的中間，以繩索的力量帶動兒童的滑行。11．滑板上投球讓兒童趴在滑板上，滑板旁放一籃子小球(小皮球或乒乓球)，前方 2 3 米處放置一只 空籃子，要求兒童將球投到前方的籃子中。增強眼球控制能力，改善視覺、聽覺。(4)取物 扔物序列活動當兒童從滑梯上滑下時，先讓兒童從指定的籃子或紙箱中抓取指定的小球或其他物品，再按要求扔到指定的籃子或紙箱中去?；搴突萆纤w驗到的前庭和本體感覺的輸入，可以糾正異常的觸覺系統(tǒng)；減少活動過量或不安、集中注意力。(2)仰臥逆行(3)坐姿或站立逆行實踐證明，滑板和滑梯游戲，有助于兒童的語言表達、閱讀和行為。4．坐立吊纜游戲讓兒童可以坐在吊纜中，兩手抓住吊纜的邊緣以保持身體平衡。2．站立搖擺和旋轉(zhuǎn)讓兒童站立在底板上，雙腳夾住圓筒，雙手握住上端的繩索，由指導者推動圓筒作前后、左右搖晃及 360度以上的大旋轉(zhuǎn)。訓練時間：每周 23次，每次2030分鐘。（2）俯臥滑行撿、拾物品。(2)把小絨布娃娃、積木、橡皮等混裝在一個紙盒中，將紙盒放在圓木柱下面的地墊上，旁 邊放置一個空紙盒，讓兒童俯臥在圓木柱上，搖晃圓