開放大學(xué)形成性考核作業(yè)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理(存儲(chǔ)版)
【正文】 領(lǐng)導(dǎo)能力(D)時(shí)間管理的能力1良好的決策需要在創(chuàng)造性和理性之間達(dá)到一定的平衡。(A)成果(B)學(xué)習(xí)(C)綜合(D)凝聚力1在公司，小李具有明確的工作范圍，對(duì)于工作范圍以外的任務(wù)，小李有權(quán)拒絕。（A）對(duì)抗（B）回避（C）妥協(xié)（D）遷就（E）合作對(duì)反饋進(jìn)行評(píng)估的方法分為正式評(píng)估和非正式評(píng)估，那么正式評(píng)估通常包括（ABDE）。A、人們對(duì)一種團(tuán)隊(duì)歸屬的感覺B、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部交流得到改善C、團(tuán)隊(duì)成員更有能力一起解決各種問題D、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員之間的關(guān)系得到改善E、團(tuán)隊(duì)成員之間的技能互補(bǔ)如果能夠平衡生活和工作的關(guān)系，那么它會(huì)對(duì)員工帶來下面哪些方面的好處呢？（ACD） 三、判斷題（對(duì)的打√，錯(cuò)的打。(√)在頭腦風(fēng)暴法中鼓勵(lì)“自由想象”，但是不切合實(shí)際的想象是不允許的。隨后，他把公司所有員工召集過來開會(huì)，會(huì)上他嚴(yán)肅批評(píng)了車間主任和其他員工的做法，說這是在給公司添亂，嚴(yán)詞拒絕了員工提出的解決方案，雙方?jīng)]有達(dá)成任何協(xié)議。他可采取的控制談判進(jìn)程的技巧不包括（D）。當(dāng)老余要一份技術(shù)資料時(shí)，小林連著加班三天替他趕了出來，老余連一句表揚(yáng)的話也沒有。(A)個(gè)人興趣(B)下屬(C)任務(wù)和環(huán)境(D)自身老余作為領(lǐng)導(dǎo)者，在工作中應(yīng)注重（B）。(A)高支持、高指令(B)低支持、高指令(C)高支持、低指令(D)低支持、低指令如果你是廠領(lǐng)導(dǎo)，針對(duì)目前技術(shù)科的狀況，你會(huì)（C）。在他上任的第二天，小張由于交通擁堵，趕到廠里遲到了三分鐘，老余當(dāng)眾狠狠地批評(píng)了他一頓，并說“技術(shù)科不需要沒有時(shí)間概念的人”。(A)專橫武斷(B)優(yōu)柔寡斷(C)不喜歡挑戰(zhàn)(D)消極自卑不同談判風(fēng)格的人具有不同的特點(diǎn)，李總的談判風(fēng)格的特點(diǎn)是（C）。看完申請(qǐng)書后，李總很生氣。（）能夠成為領(lǐng)導(dǎo)者是因?yàn)樗麄兙哂信c生俱來的技能和能力。A、適時(shí)說“不” B、對(duì)自己無關(guān)的事，不應(yīng)該管C、對(duì)付干擾 D、與人交往的能力E、說出你想要的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)能夠獲得好的績效，（ABCDE）是優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的標(biāo)志。(A)完成任務(wù)(B)發(fā)展個(gè)人(C)解決問題(D)建設(shè)團(tuán)隊(duì)二、多項(xiàng)選擇題（請(qǐng)從五個(gè)備選答案中選擇二個(gè)以上你認(rèn)為正確的答案，錯(cuò)選、漏選均不得分。(A)管理者注重的是結(jié)果，而不是任務(wù)計(jì)劃和控制(B)管理者需要把領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)運(yùn)用到其角色之中(C)管理者的主要職責(zé)是
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1