【正文】 勵她，教她學說普通話。教學難點：讓學生學會用適當?shù)恼Z言和方式表達對別人的贊揚，學會不同場合下的話該怎么說?？墒且粋€小姑娘丹丹卻遇到了一件煩心事，大家想幫幫她嗎？丹丹在一次集體演出時，突然嗓子啞了，有人笑了起來，丹丹紅著臉跑下臺，趴在桌子上，此時丹丹心理會想些什么呢？我心里： 我不想讓別人： 我最想得到的是：讓我對你說你會表達對別人的贊揚嗎？（1）丁丁經(jīng)常不按時完成作業(yè)，可是最近一段時間他都能認真寫完作業(yè)。教學準備：多媒體課件、學生搜集有關交友方面的材料、學生布置教室、歌曲《友誼地久天長》等。（）A、經(jīng)常 B、有時 C、沒有我有困難時能向朋友求助。為了達到我的目標，我必須去做：第一步： 第二步： 第三步： 第四步： 第五步：教師總結歸納：世上沒有天生的外交家，人的交往能力往往是在后天慢慢形成和發(fā)展起來的。面臨這種情況，我們只有相互尊重，相互寬容，才會擁有更多的朋友，才會讓自己活得更健康美好。愿我們的友誼地久天長。這一方面是幫助學生養(yǎng)成及時傾訴的心理習慣或者意識，同時也在在教育者與受教育者之間，受教育者與受教育者之間產(chǎn)生出情感上的相容，創(chuàng)造出無拘無束，相互交流的氛圍，形成師生，生生之間最佳的“心理場”。4．各抒己見將三張白紙做成花朵形狀，每張白紙上寫一個問題。理論說教肯定是不行的。教師歸納并提出指導意見：可能出現(xiàn)的參考答案：有的同學在異性面前表現(xiàn)得很內(nèi)向，感覺無話可說，沒有共同話題，而在同性朋友面前感到很放得開。請捫心自問，在愛情的長河中，你有深水證嗎？你可以控制水深、水淺嗎？若是不顧一切的游向深處，就算給你個救生圈，你能安全上岸嗎？你們稚嫩的肩膀，真的能像成人一樣承受愛的重量嗎？有時路上碰巧與認識的異性相遇，卻不知該如何打招呼，只得干脆視而不見。愛需要學習、愛需要能力、不是所有人都會的?！皶r間感”是人適應環(huán)境的重要組成部分?；顒迎h(huán)節(jié)感知熱身活動 爭分奪秒感受時間（正例）（反例）（升華）日積月累 時光隧道 生命度量珍視時間時間市場管理時間方法活動形式音樂傾聽、小組討論、動手演練、實驗體悟等部分組成。老師說：“12點——請你舉起你的手，3點——請把你的手放平，說“鈴??的時候，請你全身抖動幾下。在一分鐘里，你能做些什么？你能創(chuàng)造出哪些精彩？請同學們?nèi)我膺x擇其中的一項，或自由發(fā)揮想象，讓我們一起來體驗一分鐘的成功和快樂。我們每個人都可以像那樣，令人佩服、令人羨慕。請同學們閉上眼睛，靜靜傾聽。假設我們每個人都能活100歲。然后，通過時間市場活動，以市場為情境依托，與同學分享、交流好的方法，體現(xiàn)心理活動的自助和互助。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代打玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代搓麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童??”“返老還童？”流浪漢驚奇地一問，續(xù)而又苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭做起，干出一番事業(yè)！”“好吧！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！”時光老人說完便消失了。同時，并提出希望節(jié)約時間需要持之以恒，自我監(jiān)督。）學生嘗試管理，規(guī)劃自己的時間。（五）生命度量過渡時間是有限的，生命是有限的。讓我們一起進入時光隧道，聆聽在我們周圍時常發(fā)生的故事。（學生采訪）小結：每一份成功都是每一分每一秒的日積月累。從愉悅的情緒——緊張、放松——揭示主題，吸引了學生的注意力，消除學生的緊張感，拉近了師生的心理距離，為后續(xù)的活動做好了鋪墊。（附后2）“逛市場”的卡片多媒體課件。本輔導活動力求在豐富的活動中，讓學生全體參與，在預設的各種情境中獲得認知、體驗，從而上升到方法論。一般說來，一個人對持續(xù)時間越注意，就越覺得時間長。這不僅可以消除神秘感且可以使男女同學對異性的好奇心和向往轉變?yōu)樵谌粘Ｉ詈蛯W習中的相互關心、幫助和體貼，從而提高他們對性道德價值的認識，建立起健康向上的異性友誼。不同的人根據(jù)自己的情況，選擇是不一樣的。老師送給大家一句話：“男孩女孩，你們之間有一種情感很美好，它不是愛情，但沿途的風景卻很美。青春期心理成長三階段 1）異性疏遠期 2）關注異性期 3）兩性戀愛期 5． 體驗活動在異性交往中接納的心理形成了，困惑消除了。對，我們今天就是要來說說我們“男女搭配，干活不累”的“花季“歲月。一方面突出了心理課的特色，營造一種溫馨的氛圍；另一方面也暗示學生為上課作好物質和心理上的準備。“心動不如行動”，你們準備好了嗎？全班齊唱《友誼地久天長》，學生列隊握手致意，在友好、抒情的氣氛中，活動達到高潮。以上幾種人都想自己能生存下來，但遺憾的是，救生船只能救出他們中的四種人，也就是說將有三種人要面臨死亡。如果你是受歡迎的人，祝賀你，并希望你永遠如此。（）A、經(jīng)常 B、有時 C、沒有別人發(fā)言時我不打岔。第三篇：心理活動課教案你想成為一個受歡迎的人嗎？教學目標：通過本次活動使學生認識到：建立和發(fā)展真摯的友情需要從多方面去實踐，只要努力去做，定會獲得這份美好的感情，建立良好的人際關系。表演小品兩人都很禮貌，事情很快平息了。設計不同的情境，讓學生用適當?shù)恼Z言表達自己由衷的贊揚。那你作為小華的同學，會為他做些什么呢？指名發(fā)言，小華生病了，我會：讓學生把自己的做法寫出來或畫出來。小結：為什么大家能很快猜出來這些人物是誰呢？每個人都有自己的特點，世界上沒有兩個完全一樣的人。第六課 學會負責教學要求：通過教學，使學生知道哪些事情屬于自己的責任，自己應該怎樣做才算負責。小英：（哭鬧起來）不！不！我不吃，就是不吃！媽媽：哎！這孩子這么不聽話（搖了搖頭無奈的樣子）師：這是發(fā)生在我們生活中的故事，這樣的故事有很多。說說自己的特點，使熟悉你的人一猜就能猜出來。講愛迪生的故事愛迪生有一句名言：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。五、互動作業(yè)選擇一個自己認為最需要養(yǎng)成的好習慣，努力堅持下去。找一組同學，一人接一人說出自己的一個好習慣和一個壞習慣。使學生知道好習慣的重要性，壞習慣的危害，從小要養(yǎng)成良好的學習習慣。通過本課的學習增強學生克服困難，勇于棉隊挫折的信心。）其他同學，誰還愿意到臺前來展示自己呢？會唱歌的你可以高歌一曲，會朗誦的你可以給大家讀首詩，會跳舞的，你可以盡情的舞動起來。（1）生填寫亮點花卡，師巡視指導。（2）師適時引導其他學生，幫助不自信的孩子。）：魏敏芝成功的原因是什么？：課前，大家搜集了自信小故事，誰愿意把自己搜集的小故事和大家一起分享？：其實像這樣的自信故事還有許多，通過這些故事我們可以感受到自信是多么重要啊，它能幫助我們一步步走向成功。：不舉手的學生心里是怎么想的。具體表現(xiàn)在：課堂上不能積極回答問題，各種比賽活動不敢參加，沉默寡言、不愛與人交往??為此，我設計了這節(jié)課，希望通過各種形式的活動，充分挖掘學生的潛能，幫助學生樹立起自信，在“我自信，我能行”的心態(tài)中，健康快樂地成長。：引導學生掌握擁有自信的方法，并能學以致用，樹立自信心，養(yǎng)成良好的心理品質。二是借助這個小測試，再次了解學生的自信度，做到組織活動心中有數(shù)。：可是我們怎樣才能擁有自信呢？下面我們來觀看童話劇《我是最棒的》：看了童話劇，兔子白白為什么會變的自信而快樂呢？，相機出示擁有自信的方法：相信自己、鼓勵贊賞、克服困難、自身努力。，認識自我。還有很多同學的花朵沒有完全開放呢，下面小組成員之間互相幫忙給伙伴找優(yōu)點吧，讓她的花開的更漂亮。六、結束語：看到同學們自信的表現(xiàn)老師真為你高興，希望大家能把今天盛開的自信花貼在床前，每天讀一遍，這樣更能增強自信。你遇到了什么新挑戰(zhàn)？指名回答小結：（1）數(shù)學題難了不會做（2）不會操作計算機（3）鋼筆字寫不好（4）不會寫作文（5）課文長了背不下來老師的話：進入三年級以后，同學們學習的功課多了，學習的知識內(nèi)容也深了，