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正文內(nèi)容

小學(xué)心理健康活動(dòng)課教案11(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 愿意在小組里面與其他同伴交流,并在交流的過(guò)程中得到了同伴們的認(rèn)可。教學(xué)策略:演示法,比較法,探討研究法 教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)一、情景園人獲得快樂(lè)的方式有許多,你們都會(huì)哪些讓自己和他人都快樂(lè)的方法?請(qǐng)看兩個(gè)小品。?小結(jié):贊美的內(nèi)容是非常廣博的,贊美同學(xué)可以讓我們收獲友誼,贊美大自然可以讓我們心胸開(kāi)闊,贊美小動(dòng)物可以讓我們心存仁愛(ài)和善良,贊美自己可以讓我們更自信,更優(yōu)秀。【活動(dòng)過(guò)程】一、游戲?qū)?,初步體驗(yàn)(1)我們來(lái)比一比誰(shuí)的力量大:我這里有一根筷子,你能把它折斷嗎?(出示2根,5根,10根讓學(xué)生嘗試折斷)。(圖片略)①出版一本書(shū);②制造一輛汽車(chē);③唱一臺(tái)好戲; ④三峽工程。二、活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)別人的快樂(lè)與煩惱,找到快樂(lè)的真諦。是啊,生活中,讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了,同學(xué)們,在你的生活中,遇到過(guò)令你不快的事情嗎? 趁機(jī)引導(dǎo),回憶煩惱:誰(shuí)都難免會(huì)遇到不愉快的事,請(qǐng)大家拿出小紙片,寫(xiě)出最近遇到的令你煩惱的事。玲玲跟老師說(shuō)她想做語(yǔ)文課代表,老師不肯。教師引導(dǎo)(3):請(qǐng)同學(xué)們猜一猜,丁丁為什么這么高興?她是怎么想的?(老師覺(jué)得我的作文水平比同桌高,應(yīng)該寫(xiě)得更好;老師對(duì)我嚴(yán)格是為我好。?zhēng)熜〗Y(jié):要知道,一個(gè)人遇到不順心或不公正的對(duì)待時(shí),他并不是世界上最倒霉、最不幸的人,世界上很多事,取決于我們的想法,有時(shí)候換個(gè)角度想問(wèn)題,能讓我們擺脫煩惱,增強(qiáng)自信,找到快樂(lè)。團(tuán)結(jié)是一種力量,是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作,培養(yǎng)合作能力。坐凳子方法:準(zhǔn)備4張長(zhǎng)凳(兩人凳),4個(gè)小組,每組6人,在教師讓坐下時(shí),組內(nèi)的同學(xué)要想辦法在一張凳子上坐下來(lái)。(1)學(xué)生合作為圖畫(huà)添上色彩。師:同學(xué)們,我們學(xué)校每周都進(jìn)行文明班的評(píng)選。(多媒體出示)①舉辦一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì); ②制造一輛汽車(chē); ③唱一臺(tái)好戲;師生共議后歸納:完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作!小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活,大到國(guó)家的建設(shè),都需要合作??磥?lái)我們要想戰(zhàn)勝對(duì)手,取得比賽的勝利,就必須心往一處想,勁兒往一處使。(1)我們來(lái)比一比誰(shuí)的力量大:我這里有一根筷子,你能把它折斷嗎?(出示2根,5根,10根讓學(xué)生嘗試折斷)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。第五篇:小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課教案小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課教案團(tuán)結(jié)就是力量—學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作【設(shè)計(jì)意圖】在小學(xué)階段,團(tuán)結(jié)合作精神是學(xué)生進(jìn)行良好的人際交往所必備的心理品質(zhì),也是教師塑造良好的學(xué)生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的,是小學(xué)生生活心理教育的重要內(nèi)容。小紅這樣想:。教師引導(dǎo)(1):你能猜出此時(shí)丁丁在想些什么嗎?(老師處理事情不公正;同桌會(huì)拍馬屁;老師看不起我)情節(jié)設(shè)計(jì):老師又湊到丁丁的耳旁低語(yǔ)幾句,丁丁眉頭舒展開(kāi)來(lái)。)小品二:(內(nèi)容概要:班級(jí)每個(gè)月要評(píng)比一次課代表。這使老師非常生氣,這人既不遵守交通規(guī)則,又缺乏應(yīng)有的社會(huì)公德,太不應(yīng)該了。)最后,讓我們以《團(tuán)結(jié)就是力量》這一首歌曲結(jié)束這堂課的學(xué)習(xí)吧!放《團(tuán)結(jié)就是力量》與快樂(lè)同在貴陽(yáng)雙語(yǔ)實(shí)小康瀟予一、活動(dòng)目的:引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法,使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生活中的不如意,做一個(gè)快樂(lè)的人。學(xué)生簡(jiǎn)答后教師歸納:世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的?!净顒?dòng)內(nèi)容】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo) 【活動(dòng)形式】游戲、討論。通過(guò)這種含蓄式的贊美讓學(xué)生感受贊美的多種方式,此活動(dòng)旨在讓學(xué)生懂得贊美會(huì)悅?cè)藧傄选?引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的恰當(dāng)?shù)馁澝绖e人的方法。學(xué)生是存在個(gè)性差異的,由于學(xué)生的年齡特點(diǎn),大部分學(xué)生都樂(lè)于表現(xiàn)自己。小組合作學(xué)習(xí)的一個(gè)基本要求就是傾聽(tīng),在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)尤為重要。因此,學(xué)生們?cè)诮拥筋A(yù)習(xí)方案后,都能夠積極的進(jìn)行預(yù)習(xí)。目標(biāo)檢測(cè)是以小組中所有成員的學(xué)習(xí)情況來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)小組的優(yōu)秀與否,而不是以其中一個(gè)組員的好壞來(lái)衡量。其實(shí),學(xué)生在課堂上最?lèi)?ài)說(shuō)話,讓他們把在自學(xué)中獲得的多種知識(shí)和感受、懷疑和問(wèn)題帶到課堂上來(lái)和小組其它成員進(jìn)行分享、討論、交流,這樣會(huì)讓學(xué)生感到很輕松、愉悅。我們要把評(píng)價(jià)看作學(xué)生進(jìn)步和擴(kuò)展學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)在這里展現(xiàn)和鞏固,使學(xué)生了解自己目前的狀況,看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,正確面對(duì)別人的建議,促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展。三、運(yùn)用靈活多樣的評(píng)價(jià)方法綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)是著重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定,進(jìn)行鑒賞。同學(xué)們走上前挑選了適合自己的評(píng)語(yǔ)。孝敬,感謝父母,以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。評(píng)價(jià)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)的有效手段和方法,它貫穿于整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中。2.你們想象一下他平時(shí)是一個(gè)什么樣的孩子?(冷靜、穩(wěn)重、獨(dú)立、勇敢。師:是??!人如果脫離了依賴(lài),學(xué)會(huì)了生存本領(lǐng),遇到問(wèn)題時(shí),就能冷靜面對(duì),關(guān)鍵的時(shí)候,還會(huì)逃生自救,甚至?xí)龀鲎屓烁械秸鸷兜氖聛?lái)。3.看了這個(gè)案例,你們能不能談?wù)勂綍r(shí)爸爸媽媽是怎么培養(yǎng)你做事的?(你經(jīng)歷了什么樣的學(xué)習(xí)過(guò)程?)4.通過(guò)上面的分析,要學(xué)會(huì)做一件事要經(jīng)歷一個(gè)什么樣的過(guò)程?(都會(huì)經(jīng)歷從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程,只要不斷償試,就會(huì)成功)小結(jié):不論是人在學(xué)習(xí)做事,還是動(dòng)物學(xué)習(xí)生存本領(lǐng),都要經(jīng)歷從不會(huì)到會(huì)(失敗到成功)的過(guò)程,只要有信心,擺脫依賴(lài),堅(jiān)持鍛煉,最后一定會(huì)成功的。不好好學(xué)習(xí),沒(méi)有文化知識(shí),將來(lái)就會(huì)找不到工作,沒(méi)辦法養(yǎng)活自己。那么同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上是否也有依賴(lài)思想(依賴(lài)現(xiàn)象)呢?你們想一想。師小結(jié):可見(jiàn)同學(xué)們平時(shí)生活上克服困難,脫離依賴(lài)思想,從小鍛煉自己,學(xué)會(huì)獨(dú)立生活是很重要的。她可以打電話叫同學(xué)來(lái)跟她玩,就不會(huì)害怕了。下面我們來(lái)看一個(gè)情境劇。明白學(xué)會(huì)生存的技能,對(duì)自己的生活、學(xué)習(xí)等方面都將產(chǎn)生重要的影響。從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生存的技能,對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活、工作等方面都將產(chǎn)生重要影響。又快又準(zhǔn)確的為優(yōu)勝者。②被朋友誤解了怎么辦? A、心中很委屈,但不作聲。這樣,友誼之花會(huì)開(kāi)得更長(zhǎng)久,更燦爛。二、活動(dòng)展開(kāi)(14分鐘)(一)看片與討論收看短片一(1)討論:片中的同學(xué)為什么不愿意跟這個(gè)同學(xué)交朋友?(2)你能告訴這個(gè)同學(xué),他怎樣才能交到朋友?(3)學(xué)生組合,演示正確的交往方式。知識(shí)準(zhǔn)備看錄像、談感受看短片、演小品、唱歌、游戲等 活動(dòng)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要朋友,認(rèn)識(shí)到朋友的重要。教師: 我現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)念一遍,然后大家一邊默讀一邊思考,兩分鐘后,請(qǐng)大家自由發(fā)言。同學(xué)們自由向老師提問(wèn),教師答辯全課小結(jié)我們每個(gè)小朋友都有勇敢一的面,這很好!任何一個(gè)人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的,人不是天生就勇敢的,所以你今天不勇敢或不很勇敢,不要緊!雖然今后在生活中我們會(huì)遇到很多復(fù)雜的人和事,在學(xué)習(xí)上也會(huì)遇到困難,但只要我們敢于面對(duì),學(xué)好知識(shí),學(xué)會(huì)用微笑對(duì)待困難,不急不躁就沒(méi)有做不到的事情,相信自己,我會(huì)勇敢的!建議:目前我們面對(duì)的是獨(dú)生子女,膽小、無(wú)毅力是他們當(dāng)中許多人的通病,培養(yǎng)勇敢精神勢(shì)在必行。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來(lái)培養(yǎng)自己的勇敢。勇敢:不怕危險(xiǎn),不怕困難。用辨證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”,從而樹(shù)立正確的人生觀。小林浩是一個(gè)脫離了依賴(lài)、學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的好孩子,才能在危難關(guān)頭鎮(zhèn)靜自若,舍己救人。下面我們來(lái)看一個(gè)這次四川大地震中涌現(xiàn)出一個(gè)年僅九歲半的小英雄林浩的感人故事。師:當(dāng)我們第一次成功地做好一件事,心里會(huì)感到怎樣呢?生:感到特別高興,特別自豪。(4)你們想對(duì)他們說(shuō)什么呢?如何克服學(xué)習(xí)上的依賴(lài)行為?師:同學(xué)們,如果有這樣的現(xiàn)象,通過(guò)剛才我們的分析和幫助,我相信一定會(huì)改正的。二、分析依賴(lài)在學(xué)習(xí)中造成的后果(一)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出學(xué)習(xí)中存在的依賴(lài)現(xiàn)象(在家做作業(yè)時(shí),邊做邊玩,需要家長(zhǎng)監(jiān)督才能完成作業(yè)。5.類(lèi)似像璐璐這樣的現(xiàn)象,如果不及時(shí)糾正會(huì)怎么樣呢?(學(xué)生得出如下結(jié)論:如果不及時(shí)糾正:膽子就會(huì)越來(lái)越小,長(zhǎng)大了一事無(wú)成,什么事都不會(huì)做,很孤獨(dú)、沒(méi)有朋友玩。??)2.璐璐怎么會(huì)變成這樣呢?請(qǐng)同學(xué)們幫助分析一下。說(shuō)的是璐璐父母外出了,她獨(dú)自一個(gè)人在家過(guò)了一天,她是怎么過(guò)這一天的呢?(她的心情怎樣呢?)請(qǐng)看。使學(xué)生了解學(xué)習(xí)生活中能獨(dú)立完成一件事的重要性,體驗(yàn)生活中會(huì)獨(dú)立做事給自己帶來(lái)的快樂(lè)情感。而目前小學(xué)生多為獨(dú)生子女,在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不同程度的依賴(lài)性。因此,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主和獨(dú)立意識(shí)是非常必要的。一、談話交流(導(dǎo)入)同學(xué)好!歡迎你們來(lái)到我的“健康樂(lè)園”,老師希望能和你們?cè)谶@里度過(guò)輕松、愉快的40分鐘。這天璐璐心里空蕩蕩的,感到很寂寞、害怕,不知怎么安排這一天的生活,心理壓力特別大,還不斷地埋怨父母不帶他一起去,很不開(kāi)心。)3.請(qǐng)你們給璐璐提提建議。6.我們要怎樣來(lái)克服依賴(lài)思想呢?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):我不能依賴(lài)媽媽了,自己的事自己做,我一定能行,我要獨(dú)立。??)(二)請(qǐng)看一組圖片并分析。(好!現(xiàn)在我們來(lái)看一看,小鷹是怎么擺脫依賴(lài),鍛煉生存體領(lǐng)的。四、聯(lián)系生活分享獨(dú)立做一件事的快樂(lè)心情(一)觀看情境案例《今天我當(dāng)家》情節(jié):妍潔媽媽不再家,她邀請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)到家里自己包餃子,過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的星期天,非常開(kāi)心。(一)觀看案例:抗震救災(zāi)“小英雄林浩”的感人故事情節(jié):九歲半的林浩是四川地震災(zāi)區(qū)汶川縣映秀漁子溪小學(xué)的二年級(jí)學(xué)生,他的班級(jí)有31名學(xué)生,只有10名左右的學(xué)生逃生,而其中兩名學(xué)生是林浩救出的。六、總結(jié)同學(xué)們愉快的40分鐘很快就過(guò)去了,現(xiàn)在老師要了解一下,你們心里是怎么想的。附:測(cè)試卷問(wèn)題:學(xué)生回答“是”或“不是”(1)你自己睡覺(jué)害怕嗎?(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事,你一個(gè)敢在家嗎?(3)做不出題目,你想哭嗎?會(huì)發(fā)脾氣嗎?(4)遇到危險(xiǎn)或困難時(shí),你是否會(huì)發(fā)抖或出汗?能做到一至二件的同學(xué),你比較勇敢;做到三件的同學(xué),你挺勇敢。故事小品三:小紅在寫(xiě)作業(yè),小明叫她去玩。做法是讓同學(xué)們?cè)囍塘咳绾谓鉀Q上述四題的問(wèn)題,如何排除困惑。三、課堂活動(dòng) 教師: 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分組討論,然后各組再選派代表在全班發(fā)言。南南做得對(duì)不對(duì),為什么? 小莉和小燕是同桌,考試時(shí),小莉要偷看燕燕的答卷,燕燕不給她看,小莉開(kāi)始挺生氣,后來(lái)認(rèn)識(shí)到自己不對(duì),主動(dòng)向燕燕認(rèn)錯(cuò)?;顒?dòng)難點(diǎn)通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生懂得如何去交朋友,掌握交朋友的技巧。我相信這個(gè)擁有了這五味“良藥”,定會(huì)交到朋友。小結(jié):只要我們團(tuán)結(jié)禮貌、熱情大方,我們就會(huì)有很多的朋友。D、真
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