【正文】 小朋友們愛好的發(fā)展,（二年級(jí)）時(shí)間：2015年9月15日 地點(diǎn)：心理咨詢室 背景及內(nèi)容：該訪談主要以問答式開展,在這個(gè)過程中談話隨意,通過和學(xué)生簡(jiǎn)單的交談來從中發(fā)現(xiàn)問題,: 問:為什么上課時(shí)你不翻開書,也不跟著老師誦讀? 答:,:課堂本來是屬于全班學(xué)生的,但按慣例,久而久之也會(huì)散失對(duì)學(xué)習(xí)的積極性,:班級(jí)的活動(dòng)應(yīng)盡量讓所有的同學(xué)有機(jī)會(huì)參加,不要純粹只顧及班級(jí)在活動(dòng)中的排名,老師費(fèi)心組織,相信整個(gè)班的力量會(huì)比一個(gè)人的力量更強(qiáng)大,團(tuán)結(jié)就是力量。在小學(xué)五六年級(jí)，性別觀念逐漸得到認(rèn)識(shí)，男女生之間有了分歧，男生比較好動(dòng)，是一種好奇趨勢(shì)他們?nèi)テ圬?fù)女生，而女生則避讓。你平時(shí)喜歡欺負(fù)他們？ 生：這種學(xué)生到最后常常就是大家所孤立的對(duì)象以致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中也感到自卑，有輕微厭學(xué)情緒。只有校長(zhǎng)能管住他們。這就是男孩子的 不對(duì)了。姐姐，你說得很對(duì)，我知道 以后該怎么做了，會(huì)好好跟他們相處的。謝謝姐姐。正確的引導(dǎo)他們，相互幫助。那么，家長(zhǎng)該如何幫助孩子舒緩考試壓力？主要有三個(gè)對(duì)策：① 學(xué)會(huì)尊重孩子的獨(dú)立意志； ② 少一些期望多一點(diǎn)理解；③把所有的期望埋在心里。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。做父母的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來？如果孩子暫時(shí)與同齡同班孩子比較有一定的差距，家長(zhǎng)也要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹立克服困難的信心。三、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的、更新的東西越來越多。希望各位家長(zhǎng)朋友們和學(xué)校一起共同關(guān)注孩子們的心理健康，為他們童年時(shí)光中有更多的歡樂和笑聲、為塑造孩子們和雅的人格做出我們共同的努力。而這種能力在人的一生中是非常重要的。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更 理想。人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。若父母都能了解孩子的心態(tài)，善于用積極的話激勵(lì)孩子；若子女能主動(dòng)向父母敞開心扉，及時(shí)得到支持，便有利于減輕壓力、解決難題。要讓孩子們明白異性之間應(yīng)該怎樣正確 交往！要落落大方的，不別扭的正確對(duì)待。我會(huì)經(jīng)常對(duì) 別人微笑的，每天都是開心的。這樣也是你們學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系的機(jī)會(huì)，要 好好和同學(xué)相處。老是欺負(fù)人，還愛和女孩子吵架，甚至打架，不好玩。他們總是自己 玩自己的。談話簡(jiǎn)析：現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家里，家長(zhǎng)都是寵著他們，所以他們往往以自我為中心，不顧別人的感受。學(xué)生心理談話記錄（五年級(jí)）時(shí)間：2015年9月17日 地點(diǎn)：心理咨詢室 背景及內(nèi)容：談話記錄：師：你們?yōu)槭裁词悄猩团髯酝滥兀?生：因?yàn)槟猩鲜瞧圬?fù)女生！師：呵呵，同學(xué)之間應(yīng)該和諧相處??！生：可是，女生更容易相處。那么，還有1元去哪里了呢？每人確實(shí)是出了9元，加起來27元，服務(wù)員貪污2塊，店主拿了25元。然后依圓中央的主持人的口令逐次報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則罰酒海內(nèi)存知己海內(nèi)存知己海內(nèi)存知己海內(nèi)存知己游戲規(guī)則：7或8個(gè)人一組（通過分發(fā)撲克牌隨機(jī)組合），以小組為單位，自行選出自己的組長(zhǎng)，然后順時(shí)針依次介紹自己（包括姓名、家鄉(xiāng)、性格、愛好），最后由組長(zhǎng)來總結(jié)發(fā)言并介紹自己小組所有成員的基本情況。在團(tuán)體活動(dòng)中體驗(yàn)同伴交往、合作交流，增強(qiáng)集體凝聚力。每次輔導(dǎo)活動(dòng)前，教師需說明本次活動(dòng)的目的，如果目的不明確，學(xué)生會(huì)把活動(dòng)誤以為是游戲，玩玩而已，活動(dòng)過程中不認(rèn)真，活動(dòng)后也不能細(xì)心體會(huì)與 反思，不能達(dá)到輔導(dǎo)的目的。學(xué)生可以打破小組限制，隨意采訪 學(xué)生。(2)室外參觀教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校服務(wù)設(shè)施，包括圖書館實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、文體活動(dòng)中心、食堂、(3)討論交流①小組討論交流 我對(duì)學(xué)校的印象。在中學(xué)這個(gè)新的環(huán)境 中，同學(xué)關(guān)系更加復(fù)雜、多樣。本文就中學(xué)生入學(xué)適應(yīng)問題提出班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案。個(gè)別心理輔導(dǎo)時(shí)間：周一——周四下午3:00——5:00或電話預(yù)約。不足的地方是在撕紙條活動(dòng)中我們沒有提前準(zhǔn)備好紙張，導(dǎo)致一些同學(xué)沒有真正的參與進(jìn)來。效果：本次活動(dòng)中主講人自信、幽默，有感染力。讓同學(xué)們討論有哪些有效的方法適用于緩解壓力。而不良心理壓力不僅會(huì)影響教師們自身的工作和生活質(zhì)量，還會(huì)影響教師和學(xué)生的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，影響和諧學(xué)校氛圍的營(yíng)造。隨著教育體制的改革、機(jī)制的創(chuàng)新、課改的推進(jìn)、人事制度的變革以及社會(huì)對(duì)教育的評(píng)價(jià)要求越來越高，教師面臨的職業(yè)壓力越來越大。雖說“有壓力才有動(dòng)力”但太多的壓力會(huì)帶來負(fù)面的影響，因此我們也要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)嘏沤鈮毫ΑＨ缓竽闷鸺垪l開始賣力的撕紙條，寫在紙條上的煩惱不見了那也就可以輕松的跟煩惱say 、欣賞圖片，在幽默圖片和優(yōu)美語言中感受生活的美好，提高自身修養(yǎng)。對(duì)于正面臨畢業(yè)就業(yè)的我們也是一道良藥。對(duì)有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生，及時(shí)與班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)聯(lián)系。將中學(xué)生入學(xué)適應(yīng)問題作為新生心理健康教育的第一課，有助于新生盡快熟悉中學(xué)生活，縮短適應(yīng)期，減少因適應(yīng)不良引起的心理問題，為中學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。(2)人際環(huán)境的不適應(yīng)?；顒?dòng)步驟：(1)室內(nèi)講座②教師介紹學(xué)校的各種機(jī)構(gòu)和服務(wù)設(shè)施。②自由采訪。三、輔導(dǎo)中需注意的問題