學校心理輔導計劃(存儲版)
【正文】 舒緩壓力的心理講座。在成員招募完成后還要對成員進行篩選，對不符合規(guī)定的成員予以剔除。在小組活動中，我會與組員保持團結(jié)友愛的關系，不攻擊、貶損任何組員。一方面他們很想知道其他組員的背景、問題等，同時又有點兒恐懼感、焦慮感、怕不被人接納，又怕在他人面前出丑，所以這一階段的活動一般是一些比較簡單、容易的互相認識的游戲活動。具體內(nèi)容如下：組織各小組赴靶場觀看實彈射擊，增強自信心，克服心理障礙。在模擬聯(lián)考時，設定一名組員擔任考官，其余人員擔任待考人員，按照聯(lián)考程序進行模擬考核，相信經(jīng)過了幾次的培訓大家都能成功通過考核了。之后，所有學員向后轉(zhuǎn)，再以相同的節(jié)拍拍打上次拍打你的學員說“謝謝你”說明：如果有人在活動中故意捉弄你，你可以在下次拍打中“還”給他。每個圈內(nèi)放入一個橘子，由主持人宣布開始計時，看兩個小組順時針傳遞速度的快慢，一般記為三圈一輪且中途不允許把手放開。感謝大家今天的參與，我們的活動到此結(jié)束（二）、合影留戀。（三）解開千千結(jié)實施細則：手牽手圍成一個大圓圈，讓隊員記住自己左右手邊的人，然后放開手任意走動，領導者下令停止后，原地不動，再牽住原來左右手邊的人的手，最后還原成最開始圍的圓圈。培訓的形式可靈活選擇：通過網(wǎng)上發(fā)郵件或者采用講座培訓）組織家長培訓（根據(jù)實際情況安排）學校心理校報（每學期4期）心理校本教材（由學科教師打印，每人一學期一份）第五篇：團體心理輔導計劃團體心理輔導計劃一、團體輔導名稱：攜手，成長二、團體性質(zhì)：成長型體驗小組三、團體規(guī)模：約30人一組四、招募方法：聯(lián)系學校老師召集留守兒童五、活動時間：約90分鐘六、活動地點：該學校操場七、活動方案設計（一）團體建立階段你拍拍，我拍拍實施細則： 要求所有學員圍成一個圓圈，再向同一方向側(cè)身。三、終結(jié)階段在最后一階段，組織大家進行一些集體活動，如聚餐等。當組員已比較熟悉，能開放自己時，導入階段便告結(jié)束，開始進入第二階段。一、導入階段導入階段一般指小組的第一，二次聚會，目的是讓組員相互熟悉、相互了解、消除緊張，初步建立一種安全，信任的氣氛，為以后的活動奠定一個良好的基礎。我愿意在小組活動中坦誠的談論自己的一切。本次團體心理輔導活動小組起名叫做“超越自我”，目標是“激發(fā)心理潛能、成功通過聯(lián)考”。2．開展一期以“心理健康”為主題的班會，具體主題各班級可以根據(jù)自己班級的實際情況自行制定。2．在班主任會上進行宣傳，請班主任對班級中問題學生進行觀察摸底，并將名單上報德育辦公室。在各年級的家長學校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容，舉辦專題講座，開展親子活動?！靶畔洹笔箍梢岳脤懶诺姆绞胶蛯W校的心理老師進行溝通、預約咨詢。通過班主任會議，定期學習心理健康方面的知識，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平，通過日常的思想教育工作，將心理健康教育滲透在其中，全面培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。再次，教師在引導學生自我認識、自我調(diào)節(jié)、自我突破的同時，也促進了自身的成長變化。2012年五月份：⒈繼續(xù)指導心理輔導小聯(lián)絡員在班中開展“開心園”談心角活動。心理咨詢室開始開放做好班級心理輔導小聯(lián)絡員的培訓工作。召開九年級部分學生座談會，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。（心理輔導室于每周開放一次）咨詢途徑：⑴學生自愿前往咨詢（團體咨詢?yōu)橹鳎瓢嘀魅卫蠋熗扑]⑶輔導老師訪談2設立“心語”心理咨詢信箱，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。⒊做好班級保健的培訓工作。⒉重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。加強心理咨詢室的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)
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