[教育學(xué)]學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本理念(存儲(chǔ)版)
【正文】 殊家庭 ? 離婚家庭 正在鬧離婚的家庭 ? 父母分居的家庭 寄養(yǎng)的家庭 領(lǐng)養(yǎng)的家庭 ? “爆發(fā)戶”家庭 貧困家庭 犯罪家庭 ? 非婚生子女家庭 殘疾人家庭 重組家庭 ? 下崗職工家庭 單親家庭 流動(dòng)人口家庭 (五 )“學(xué)校心理輔導(dǎo)”的涵義 輔導(dǎo)： 有引導(dǎo)與輔助別人的意思 學(xué)校心理輔導(dǎo)： 教育者運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、行為科學(xué)乃至精神醫(yī)學(xué)等多種學(xué)科的理論與技術(shù)，通過集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的輔導(dǎo)及家庭輔導(dǎo)等多形式，幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，自我接納，自我調(diào)節(jié)，從而開發(fā)自身潛能，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。 學(xué)校心理教育？ 學(xué)校心理輔導(dǎo)？ 心理咨詢？ 心理治療？ 心理健康水平的四個(gè)等級(jí) 區(qū)域 服務(wù) 純白區(qū) 淺灰區(qū) 深灰區(qū) 純黑區(qū) 服務(wù)對(duì)象 完全健康 各種生活壓力引起的心理沖突與障礙 各種人格 異常 精神病 服務(wù)人員 心理輔導(dǎo)員 心理醫(yī)生 心理咨詢師 精神病醫(yī)生 服務(wù)方式 心理教育 心理輔導(dǎo) 心理咨詢 心理治療 心理輔導(dǎo)員 ?心理教育 正常人 ?心理輔導(dǎo) 心理問題 ?心理咨詢 心理障礙 ?心理治療 心理疾病 ?心理輔導(dǎo)包括心理教育和心理咨詢兩條途徑。 ? 在師生中開展心理健康教育宣傳講座。 ? 開展學(xué)生心理健康輔導(dǎo)、研究工作。 示意圖： 意識(shí)是現(xiàn)實(shí)、顯現(xiàn)的，無意識(shí)卻向下、向內(nèi)緊壓，形成壓抑。 性心理發(fā)展 6階段 口腔期： 0－ 1歲，吃奶，母子關(guān)系。 （二）行為治療學(xué)派 ? 起源于二十世紀(jì)二十年代，創(chuàng)始人華生 ?強(qiáng)調(diào)心理障礙的原因，在于環(huán)境刺激而不是什么內(nèi)心的潛意識(shí)沖突。 如此重復(fù)幾次 。 角色扮演 強(qiáng)化法 強(qiáng)化類型： 正強(qiáng)化 給予好的刺激 負(fù)強(qiáng)化 去掉一個(gè)壞刺激 正懲罰 施加一個(gè)壞刺激 負(fù)懲罰 去掉一個(gè)好刺激 案例 :多動(dòng)的亮亮 （三）來訪者中心療法 ?馬斯洛 羅杰斯 人本主義 ?認(rèn)為每個(gè)人都有向著健康的積極意志，向著成長(zhǎng)的沖動(dòng)或向著人的潛能自我實(shí)現(xiàn)的沖動(dòng)。如“糟透了”、“壞極了” ?理性情緒療法：?艾利斯的情緒 ABC理論 故事 ?老婆婆的煩惱 : ?晴天 :擔(dān)心大女兒的雨傘賣不出去 ?雨天 :擔(dān)心小女兒的布鞋賣不出去 . 事件 心灰意冷，情緒低落 精神振奮，情緒高漲 ? 事件 積極評(píng)價(jià) 消極評(píng)價(jià) 積極情緒 消極情緒 A. 事件 C. 情緒行為結(jié)果 B. 想法 常態(tài)下： 情緒的自我調(diào)節(jié) 事件 A (Activating Event) 信念 B (Belief) 情緒結(jié)果 C (Emotional Consequences) X √ 我的 學(xué) 生考試成績(jī)不大好 我真失敗 真 沒 用 全是我的錯(cuò) 世界末日了 ！ 悲傷 、 抑郁 失去信心 緊張彷徨 抬不起 頭見 人 A B C 我的 學(xué) 生考試 成 績(jī)不大好 ?我 對(duì) 自己及學(xué) 生都感到失望 ， 不 過我 會(huì) 找出改善的方法 ?我可以 進(jìn) 步學(xué) 生也可以進(jìn) 步 ? 情 緒 可以舒 緩 ? 壓 力 減 少 ， 覺得 輕松一點(diǎn) ? 不強(qiáng)加 過分壓力 在自己及 學(xué)生身上 ? 仍抱有信心 A + B C 誰(shuí)控制情緒？ ? 同一件事，不同的想法 會(huì)導(dǎo)致不同的情緒、行為結(jié)果 ? 快樂不快樂全在于你自己 （寬容別人、也不苛求自己） ? 別自己和自己過不去 當(dāng)你不高興的時(shí)候 換個(gè)角度想，快樂自然來 ? 退一步，海闊天空 ? 當(dāng)客觀世界無法改變的時(shí)候， 唯一能改變的是你的主觀世界。 *不同流派下的不同角色 ?1．如偵探 ——精神分析流派 ?2．如教練 ——行為主義流派 ?3．如朋友 ——人本主義流派 ?4．如律師 ——理性情緒流派 讓我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時(shí)也幫助自己保持健康的心理 讓我們與學(xué)生一同成長(zhǎng)變化 祝大家事業(yè)成功 ,心情愉快?。? 。 如“一無是處”、“廢物”等。 原理：恐怖是習(xí)得的，若患者被置于恐怖面前而發(fā)現(xiàn)并沒有危害發(fā)生時(shí)，恐怖情緒終將消失。 動(dòng)作越慢越好 . 吸氣時(shí) ,腹部慢慢的鼓起來 , 憋住 5秒鐘 ,再呼氣 。 “抑制學(xué)說” 人的一生中，會(huì)有一些痛苦的經(jīng)歷或性創(chuàng)傷，常為文明社會(huì)所不容或禁止，即使現(xiàn)在重新回憶起這些經(jīng)歷，也會(huì)激發(fā)強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)。 ⑶超我 ：是人格中體現(xiàn)道德準(zhǔn)
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