微格講課心得(存儲版)
【正文】 個星期的微格教學訓練已經落幕，短短的一個星期使我收獲頗多、受益匪淺。在準備過程中，我首先教學參考書和一定的網(wǎng)絡資源，再仔細分析琢磨認真復習掌握內容后，確定了所講內容的結構，并且制作了PPT課件。教學技巧運用是否得當是一堂課成功與否的關鍵。微格教學使我看到了自己的教學全貌，看到了自己的形象，找出了自己的不足，明確了努力的方向，雖然目前自己在教學方面有很多不足，但相信通過微格教學的培訓，我的教學技能會得到很大的提高。當然，在真正的在課堂教學中，這些還是遠遠不夠的，因為任何一個教學過程都是很多種技能的穿插組合和靈活運用。在接下來的兩天中，我們分班進行，有專業(yè)課老師帶領我們。我們學號排在后面的同學準備時間也充足，而且在同學的講課中，他們是運用到的一些基本知識為我提供了良好的教材，班上也有準備很充分的同學，他們的教案也嚴格按照要求來，在這次微格教學中也表現(xiàn)出了優(yōu)秀的一面，最后我們把班級同學分成好幾個小組,老師將我們的教學視頻分別在各個小組進行對換,然后大家互相點評,在點評時,我們采納大家比較有利的觀點,我們討論,互相學習,這也為我們提供了一個良好的平臺,，我才知道它就像一面大鏡子，能讓自己更直觀地看到了自己許多不足，并找到了解決問題的辦法。在前一周，我們先在老師的帶領下，了解了如何去寫教案，在老師給我們上了一節(jié)精品課后，我感觸很深，她扎實的教學基本功，善于與在場的同學交流、互動，那奇思妙想的課堂教學設計讓大家深受啟發(fā)，也讓我們對微格教學有了更深入的了解。4．講課中還要緊扣教學目的，注意新舊知識的聯(lián)系，語言規(guī)范，層次要清晰，重點，難點和疑點要突出。在試講結束后，教研組長陸昌菊老師、高龍鳳老師以及小學部馬主任對我們所有人都做了一番指導和評價，針對不同的技能提出不同的建議，還有老師之間的互相交流，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，我相信在改進以后我的教學技能會更加的好。比如，我和胡春玉老師所講的內容都是《字母表示數(shù)》，但是兩人的教學風格和效果有很大的差異。所以在微格教學開始前一周我就開始做了提前準備。（板書：辛酸）結束語：朱德熙先生曾經評價朱自清的散文說：于平淡中神奇通過《背影》的學習，讓我們感受到了這平淡生活瑣事之中的偉大父愛，體會到了濃濃的父子深情。這是全文的重點段落，請大家齊讀一下，找出這段中最感人的描述。（板書：點）可是同學們讀到這里會不會產生疑問：為什么我不能忘記的不是父親的音容笑貌而是父親的背影呢？我看到有很多同學在看下面的課文，想從中找出答案了，這也是作者這種寫法的高明之處。第三篇：背影微格教學講課稿【 《背影》 朱自清】 導語：上節(jié)課老師應經帶領同學們一起預習了這篇課文，對作者的生平以及課文中的字詞都有了一定的理解，這節(jié)課就讓我們來學習這篇文質優(yōu)美的紀實散文，體會這默默無聞而寓于無形之中的情感，挖掘這記憶深處的濃濃父愛，下面請同學們打開課本，回顧一下課文。教后的總結反思是組成教學環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學后記有利于改進教學方法，是捕捉教學靈感的有效方法，就像這次的微課，就是通過反復的試講，試講之后的認真思考、分析、反思和總結，深入探究教學中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，最后才出現(xiàn)展示的成功的課堂。二、在業(yè)務上我要不斷加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學習，增強自身課前準備的體會。在這里我想要著重強調一下教師的口語問題，對于像我一樣的內向學生來說，口語的表達不是很好，這對于營造一個活躍的課堂氛圍是很吃力的，很多學生的性格和口語表達能力決定了其在這一方面上的優(yōu)勢，所以多鍛煉自己的表達能力是很重要的，對于這方面我應該多向那些表達能力好的學生學習。一學期的微格教學的學習，收獲頗多。它是建筑在教學理論、視聽理論和技術基礎上，系統(tǒng)培訓教師教學技能的方法。大家都知道，教學的主體是學生，所以，面對這么一個主體，你必須知道如何去和學生進行溝通和交流如何在教學之中與學生形成良好的互動，這就要求自己在口語表到方面做得更好，還要在日常生活之中和學生形成良好的互動，關心學生的心理特征，也就是知己
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