微格實(shí)訓(xùn)報(bào)告單(存儲版)
【正文】 律 教學(xué)策略通過回顧已學(xué)知識引入新課，把基本概念和規(guī)律放在首位，突出教學(xué)的系統(tǒng)性和規(guī)律性。）結(jié)束課程夸獎學(xué)生，總結(jié)這次課程的內(nèi)容并結(jié)語運(yùn)用板書總結(jié)本次學(xué)習(xí)內(nèi)容同學(xué)們回顧已學(xué)內(nèi)容，加深印象總結(jié)課程板書設(shè)計(jì) 自由落體運(yùn)動定義：物體只在重力作用下從靜止開始下落的運(yùn)動。模擬上課時(shí)，要當(dāng)做是真正的上課，投入其中。）師生互動，分析例子為了加深對自由落體運(yùn)動的印象，分析具體例子舉例1，讓同學(xué)們思考后并分析是否為自由落體運(yùn)動和說明原因?qū)W生運(yùn)用自由落體的必要條件分析實(shí)例培養(yǎng)學(xué)生自主思考、分析的能力（239。 第二種情況是我打落黑板擦使其下落，這種是自由落體嗎？我再請一個同學(xué)分析一下。 現(xiàn)在看另一個條件，也就是它的運(yùn)動條件，物體從靜止下落，也就是物體初速度要為0。自由落體的定義是；它的條件是，要是自由落體著2個條件是缺一不可的；為了我們能更好的掌握自由落體現(xiàn)在 我們一起來做一個習(xí)題：A、 被風(fēng)吹落講臺的紙張； B、用剪刀剪斷懸掛重物的繩子，便豎直下落的物體；C、跳水運(yùn)動員跳水； 相信同學(xué)們都會判斷自由落體了，我今天的講課到此結(jié)束了，謝謝大家！ sp教態(tài)板書同學(xué)們，早上好！前面幾節(jié)課，我們從研究小車運(yùn)動入手，學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)勻變速直線運(yùn)動都有著共同的特點(diǎn)，那就是我們前兩節(jié)課所學(xué)的，vt、st、sv的關(guān)系及其推論。板書：（自由落體運(yùn)動）現(xiàn)在請同學(xué)們看看課本，在課本上把自由落體的定義找出來。微格實(shí)訓(xùn)報(bào)告單日 期年 月 日 上午第2節(jié)地 點(diǎn)02209訓(xùn)練項(xiàng)目平臺熟悉，教態(tài)，板書教學(xué)主題自由落體運(yùn)動學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師以及小組成員的意見或建議優(yōu)點(diǎn)：通過簡單回顧前幾節(jié)課的知識引入新知識，給同學(xué)們接受新知識的準(zhǔn)備時(shí)間；與同學(xué)們互動，增加了課堂活躍度；舉的例子即很靠近生活又具有代表性，學(xué)生很容易
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