微格講課心得-展示頁
2024-11-04 06:11本頁面
【正文】 者以兒子的角度來描繪父親的愛，來抒發(fā)這父子之間的深情。第三篇：背影微格教學(xué)講課稿【 《背影》 朱自清】 導(dǎo)語：上節(jié)課老師應(yīng)經(jīng)帶領(lǐng)同學(xué)們一起預(yù)習(xí)了這篇課文，對作者的生平以及課文中的字詞都有了一定的理解，這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)這篇文質(zhì)優(yōu)美的紀實散文，體會這默默無聞而寓于無形之中的情感，挖掘這記憶深處的濃濃父愛，下面請同學(xué)們打開課本，回顧一下課文。作為年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。在這次公開課中，我感受到這是對我自己的一種磨煉與提升，通過認真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，雖然也有教師評價，但明顯存在評價簡單、單一、語調(diào)很平。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，就像這次的微課，就是通過反復(fù)的試講，試講之后的認真思考、分析、反思和總結(jié)，深入探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，最后才出現(xiàn)展示的成功的課堂。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺的課，“態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運”，認真對待學(xué)校安排的這次活動，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，強調(diào)每一個細節(jié)，絕不心存僥幸，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信很重要的，是我講課的基礎(chǔ)。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。備課，我認為不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復(fù)思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。二、在業(yè)務(wù)上我要不斷加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強自身課前準備的體會?？偨Y(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，結(jié)合王主任的點評感受最深的有以下幾個方面：一、要深刻理解課標要求。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機會，這一次課，我講的內(nèi)容是“十幾減8”。熟能生巧就是這么個道理，每次訓(xùn)練都可以是自己獲得更大的提升，這也是為何別人比我要講得好的原因吧！總之，要提升自己的教學(xué)效果和教師技能，必須先在不斷的訓(xùn)練之中得到自信和技能的提升，不斷的強化自己的信心和表達能力，其實表達能力和信心在很大程度上是有很大的聯(lián)系的，一學(xué)期的微格教學(xué)給我?guī)砹撕芏鄸|西，包括自信和表達能力上的，也有教師技能方面的，小組的評價和指導(dǎo)對我的教學(xué)能力的提升也有很大的幫助，總之，我的收獲是非常大的，在這里非常感謝他們！第二篇：講課心得體會微格講課心得體會作為一名青年教師，我非常的榮幸能參加這次微格課堂展評，首先我們先在校內(nèi)進行初選，最后選出六個人參加公開課展示，在這次活動中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與支持，老師們的指導(dǎo)和幫助，讓我對于重難點的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準確的認識。在這里我想要著重強調(diào)一下教師的口語問題，對于像我一樣的內(nèi)向?qū)W生來說，口語的表達不是很好，這對于營造一個活躍的課堂氛圍是很吃力的，很多學(xué)生的性格和口語表達能力決定了其在這一方面上的優(yōu)勢，所以多鍛煉自己的表達能力是很重要的，對于這方面我應(yīng)該多向那些表達能力好的學(xué)生學(xué)習(xí)。俗話說，知己知彼，百戰(zhàn)百勝，我們在完成一堂課的教學(xué)之前，我們不僅要了解學(xué)生的基本情況，知道學(xué)生們的興趣所在以及當前的認知能力以及其它方面的特點，因材施教，其次我們還得對自己有所了解，知道自己以何種方式來培養(yǎng)教學(xué)情感會比較適合該內(nèi)容的教學(xué)，與學(xué)生形成良好的共鳴，最終達到良好的教學(xué)效果。除了強大的自信，接下來的就是扎實的專業(yè)基本功。其次，在教學(xué)過程中，樹立強大的自信是非常重要的，大家都知道，沒有強大的心臟和信心，你是無法將教學(xué)情感帶到課堂上去的，一堂沒有情感的教學(xué)是無法和學(xué)生形成良好的共鳴的，如有一節(jié)課是不能與學(xué)生形成良好的共鳴，那么這一堂課就是失敗的。一學(xué)期的微格教學(xué)的學(xué)習(xí)，收獲頗多。微格教學(xué)是一個有控制的實踐系統(tǒng)，它使師范生或在職教師有可能集中解決某一特定的教學(xué)行為，或在有控制的條件下進行學(xué)習(xí)。第一篇：微格講課心得微格課講課心得一個學(xué)期的微格課即將結(jié)束，和其它課相比
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