【正文】 名稱：角色游戲《娃娃家》（二）活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒了解各動(dòng)物的特征，并知道它們愛(ài)吃的食物?；顒?dòng)時(shí)間：2012年9月 活動(dòng)班級(jí)：小 班 活動(dòng)名稱：表演游戲《小兔乖乖》（一）活動(dòng)目標(biāo)：1﹑熟悉故事大體內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中角色的聲音動(dòng)作。進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容和故事中人物的出場(chǎng)順序。三、結(jié)束活動(dòng)：教師提醒幼兒將玩具放回原處，并針對(duì)游戲情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動(dòng)作。(2)游戲要求：A、小朋友一定要向前爬行通過(guò)山洞，家長(zhǎng)只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來(lái)。②引導(dǎo)孩子大膽地行走。②練習(xí)孩子四散行走，轉(zhuǎn)換蹲下、站起動(dòng)作。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光游戲。建 議：兩三歲的寶寶，可騎小三輪車送小動(dòng)物回家。③家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶邊開汽車邊通過(guò)各種障礙物，如鉆拱形門、繞過(guò)紙磚、走過(guò)小路等。第八種活動(dòng)：踩紙球主要目標(biāo)：練習(xí)聽指令行走，培養(yǎng)孩子感受音樂(lè)的能力。在老師的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)與寶寶一起做游戲。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，注意跟隨幼兒的回答及時(shí)地改變，并用各種語(yǔ)態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。掌握好了對(duì)話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)。幼兒自主游戲。在示范游戲和請(qǐng)幼兒游戲過(guò)程中，我不用生硬地講規(guī)則就讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行，同時(shí)對(duì)幼兒提出傾聽的要求，培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！狈此既罩荆盒“嘤變簩?duì)于汽車的玩具很感興趣，讓幼兒通過(guò)游戲，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)扮演“司機(jī)”的角色，因此，我把《開汽車》這個(gè)活動(dòng)定位為小班的聽說(shuō)游戲活動(dòng)，在規(guī)則游戲中，幼兒在聽我提問(wèn)的時(shí)候我把問(wèn)題簡(jiǎn)潔，明了化，讓幼兒在觀看時(shí)提出傾聽的要求，了解直接的對(duì)話方式，他們能及時(shí)對(duì)我的問(wèn)題給予回應(yīng)。同時(shí)對(duì)幼兒提出傾聽的要求，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài)。提問(wèn)引導(dǎo)幼兒，并讓幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)小司機(jī)。進(jìn)行：跟著老師做各種動(dòng)物模仿動(dòng)作。建 議：幼兒游戲多次以后，可將紙條圍攏成一個(gè)蛇形，中間加入鉆桶輔助材料。寶寶模仿教師發(fā)出“嘀!嘀!”的聲音?！雹趯殞毧扇芜x一個(gè)小動(dòng)物，把它放在小推車?yán)?，表示送小?dòng)物回家。家長(zhǎng)手拿氣球上下左右飛動(dòng)，引逗孩子去追、抱氣球。建 議：在晴天時(shí)，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰(shuí)先踩到別人的影子，先踩到者為勝。分組自選游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的游戲材料進(jìn)行游戲。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊(duì)為勝。(4)、游戲開始后，助教在鼓前等待家長(zhǎng)和幼兒來(lái)敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對(duì)的家庭以最快的速度來(lái)到終點(diǎn)。師幫助幼兒分配角色，并教育幼兒不爭(zhēng)搶玩具、用品，應(yīng)輕拿輕放。師：兔媽媽出門前對(duì)小兔子們說(shuō)了些什么？（并引導(dǎo)幼兒模仿聲音及動(dòng)作）師：兔媽媽回家時(shí)是怎么做的？（并引導(dǎo)幼兒模仿聲音及動(dòng)作）師：大灰狼想干嘛？大灰狼看見(jiàn)兔媽媽回來(lái)時(shí)是怎么做的？師：小兔子們是怎么對(duì)付大灰狼的？兔媽媽又是怎么對(duì)付大灰狼的？教師旁白與幼兒合作講述故事。幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)、學(xué)做小主人。三、結(jié)束部分游戲結(jié)束整理材料。對(duì)數(shù)學(xué)能力較強(qiáng)的幼兒可以增加難度。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作游戲。能根據(jù)不同的數(shù)字進(jìn)行擺放鈕扣。懂得用各種好看的顏色進(jìn)行涂色。活動(dòng)指導(dǎo)：教師介紹區(qū)域規(guī)則，幼兒進(jìn)區(qū)擺放進(jìn)區(qū)卡，找到合適的位置，找自己喜歡的書。喊的時(shí)候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說(shuō)：“我在那里。游戲進(jìn)行若干次后，可由幼兒來(lái)切西瓜。師：小朋友們！西瓜長(zhǎng)的什么樣子？想一個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？手拉手變成大西瓜?！缎⌒‰u》是根據(jù)外國(guó)樂(lè)曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。(初步感知游戲規(guī)則)告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè)游戲，游戲是有規(guī)則的.。創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。(2)分享交流教師說(shuō)：“小螞蟻真聰明，你們是怎么掌握平衡，讓自己不掉到河里的?”“有的小螞蟻搬回來(lái)的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不讓大豆子掉到河里呢?”“你剛才是怎樣搬豆子的?你覺(jué)得哪種辦法最好?”(3)再次游戲請(qǐng)幼兒再次游戲，驗(yàn)證自己的好方法，同時(shí)充分感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。(1)利用情景進(jìn)行游戲。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。再次播放 ，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽歌里唱的是什么。感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂(lè)。每個(gè)人都要傳到，不能跳傳。體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。三、游戲：送蘿卜幼兒反復(fù)幾次送到兔爺爺和妹妹家。小班幼兒園游戲教案9【活動(dòng)目標(biāo)】愿意跟隨老師雙腳向前跳。師讓“小跳蚤”回到了自己的腳上問(wèn)“看，小跳蚤又到哪里了？”，（老師腳上！）“哈哈，它現(xiàn)在要爬咯，爬啊爬啊爬啊爬啊，看它爬到哪了？看看。二、活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)、圖片小跳蚤三、活動(dòng)過(guò)程《手指變變變》的游戲?qū)牖顒?dòng)，變出小跳蚤引起幼兒興趣。后幼兒試著邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體發(fā)出聲音。師：“聽到什么聲音了?”幼：“拍手的聲音。，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的.，因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊙虻闹苯臃从尺€是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺(jué)是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。如果圈外的“魚”進(jìn)到池塘中，“蝦”必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。墻上貼小動(dòng)物卡片，小動(dòng)物頭飾。觀察力,動(dòng)手能力而且也提高了注意力、聽覺(jué)。:操作活動(dòng)引發(fā)幼兒探究?！笳?qǐng)個(gè)別幼兒示范拿香蕉，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。在游戲中體驗(yàn)成功的愉悅，學(xué)習(xí)在集體中交流。五根手指變變變，變成一個(gè)小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。五個(gè)手指捏緊，做個(gè)拳頭敲敲：咚，咚，咚。后門開了（兩手無(wú)名指分開）。把泳衣進(jìn)行消毒清洗。要求：鼓勵(lì)幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)也初步嘗試閉氣地感覺(jué)。幼兒作品展示，介紹家具。師：（出示小熊）小朋友們好，我是小熊歡歡。講評(píng)玩第二遍游戲，加上音樂(lè)。教師范唱歌曲一遍。學(xué)做音樂(lè)游戲?！庇螒蚪Y(jié)束。第二篇：小班幼兒園游戲教案小班幼兒園游戲教案1游戲內(nèi)容：游戲目標(biāo)：激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感發(fā)展幼兒走、引導(dǎo)幼兒能聽信號(hào)準(zhǔn)確地向指定方向小碎步走、起踵走和跑在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，小朋友和餐具一樣多，不多也不少。愿意動(dòng)手參與活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小椅子若干、小汽車頭、娃娃家餐具若干、仿真食品若干、塑料圈等。“想想辦法，怎樣讓大家都吃到蘿卜和餅干？”（少一個(gè)可以分著吃，多一個(gè)可以帶回家。活動(dòng)前教幼兒熟悉兒歌游戲指導(dǎo)：幼兒排成一列橫隊(duì)，站在場(chǎng)地一邊，每個(gè)幼兒手拿一朵化。收放教具，讓幼兒回家后和媽媽一起練習(xí)紅花獻(xiàn)給好媽媽的游戲。知道檢查身體的重要性。四、游戲：《刷牙》教師講解游戲規(guī)則：我們也來(lái)做牙齒，拉成一個(gè)圓圈，這個(gè)圓圈就是我們的牙齒。能注意構(gòu)建物體的形象。（2）提醒幼兒建構(gòu)時(shí)，注意顏色的搭配。（3）表?yè)P(yáng)游戲中能相互幫助，相互討論的幼兒。唱到“看誰(shuí)先站好”，幼兒立刻站好。玩累了，天黑了，再見(jiàn)，再見(jiàn)。教室門開了（兩手拇指分開）老師走進(jìn)來(lái)了（左手食指豎起）。小手小手拍拍，大家歌兒唱唱：妙，妙，妙。（伸出兩手大拇指）游戲名稱：手指兒歌游戲玩法：一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)兩個(gè)手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個(gè)手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個(gè)手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個(gè)手指拍拍拍 (兩個(gè)手對(duì)拍)五個(gè)兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(lái) (在寶寶身上從上往下?lián)?游戲名稱：五指開花游戲玩法：一只手指點(diǎn)點(diǎn)（雙手食指互點(diǎn)）兩只手指剪剪（雙手食指、中指做剪刀狀）三只手指彎彎（雙手中指、無(wú)名指、小指彎曲三下）四只手指叉叉（除大拇指彎曲外，其他手指交叉）五只手指開小花（雙手五指張開做開花狀）游戲名稱：五指歌游戲玩法：師問(wèn): 幼兒回答（并伸出相應(yīng)的手指）大指哥、打指哥，你在哪里？ 大指哥、打指哥，我在這里。讓幼兒拿水果（2次）◇幼兒自己拿、數(shù)橘子。我們平時(shí)還有許多時(shí)候要拿很多的東西，可以想出很多好辦法，回家以后和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什么好辦法能拿好多東西！小班幼兒園游戲教案5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班幼兒的思維呈現(xiàn)出直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展，他們的小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，靈活性較弱，利用幼兒對(duì)聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象設(shè)計(jì)次活動(dòng)，發(fā)展幼兒的聽力，觀察力，動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。──啟發(fā)幼兒相互猜測(cè)罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對(duì)成舞伴,在舞曲中快樂(lè)地舞蹈。對(duì)于幼兒的新觀點(diǎn)新發(fā)現(xiàn),我總是鼓勵(lì)和尊重幼兒的觀點(diǎn),并共同分享。捉小蝦游戲種類：體育游戲。教學(xué)反思我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木