師恩難忘教學設(shè)計范文合集(存儲版)
【正文】 桂松主編的《中國小學生作文大全（續(xù)編）》第四篇：師恩難忘教學設(shè)計5《師恩難忘》教學要求：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學過程：一、導入揭題導入：同學們，你們?nèi)ツ瓴艔男W步入初中，六年中你一定遇到過幾位好老師，他們一定給你留下了深刻的印象。（男女分組讀，開火車讀課文）思考：是哪位老師讓作者難忘呢？田老師是個什么樣的人。五、作業(yè)，有感情的朗讀課文。二、讀課文12自然段，思考問題。通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。揭題：下面，我們大家一起聽一聽著名作家劉紹棠對兒時老師的回憶。說說本文寫了一件什么事。五、分段讀課文。想一想：田老師給人的第一印象是什么？說一說。小組研究：課文最后一個自然段與課文標題有什么關(guān)系？五、朗讀全文。說說你很快能復述出來的秘訣。說說課文講了一件什么事。二（2－7）教語文的田老師在講課文時編了一個生動有趣的故事，且四年都如此。三、通讀課文，整體感知大意。教學過程：一、導入揭題導入：同學們，在四年的學習生活中，你一定遇到過幾位好老師，他們一定給你留下了深刻的印象。第五篇：師恩難忘教學設(shè)計《師恩難忘》教學設(shè)計金旺小學彭惠教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。二、復習字詞抽讀生字卡片。田老師是一名普通的小學教師，但他的課卻那么有特色，每講一課，他都要編一個故事他的故事有思想、有人物、有情趣，使“我”聽得入了迷。三、通讀課文，整體感知大意。學會要求掌握的詞語，能正確使用詞語，并能造句。寓教于樂，所以，每次上社會課的時候，教室就像個溫暖的大家庭，使我們?nèi)玢宕猴L。附：優(yōu)秀習作欣賞師恩難忘打開小窗，窗外，萬籟俱寂；夜，是如此深邃神秘，月光如牛乳般傾瀉在大地上，桌上的鬧鐘滴滴答答地走著，更襯托出黑夜的漫長。二、總結(jié)全文，升華認識朗讀課文。四、分段讀課文。說說本文寫了一件什么事。揭題：下面，我們大家一起聽一聽著名作家劉紹棠對兒時老師的回憶。通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。（設(shè)計意圖：口語表達心聲，便于老師接近與學生的距離）三、細讀課文第二部分讀第4至7自然段，找田老師教學最令你佩服的地方，用筆寫下自己的感受，并給同桌說一說。附：學生兩次改寫后的故事原詩：村居（清）高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。？：，自由想象，絕不做翻譯官。插柳之恩終身難忘！”四、播放音樂《長大后我就成了你》一課時板書：娓娓動聽師恩難忘感念身臨其境插柳之恩終身難忘引人入勝第二課時一、讀文中古詩和故事，尋找仿寫方法?！静皇钦娴娜ニ悖@樣會打斷課堂氛圍，而是情緒的渲染，突出田老師每天講故事讓我開了竅。為后文理解“這個故事讓我入迷，恍如身臨其境。】，提問：田老師是怎樣為我播下文學的種子的？讓我們來學習課文16自然段?！?？【了解學情是新課講解的前提，不可省略。劉紹棠對家鄉(xiāng)懷有深厚的感情，他那充滿泥土芬芳的文章常常打動讀者，被人們親切地稱為“運河之子”。田老師編講的故事更是孩子們仿寫的榜樣。對充滿童趣的課文故事尤其鐘愛。單元題目是師生，編排了兩篇主題課文和兩篇自讀課文。教學目標： ，了解相關(guān)詞義。，滲透古詩改編故事的方法。】。理解：“感念”這個詞是什么意思？（板書：感念）從這個詞我們了解到作者對田老師是一種什么情感？【讓孩子理解這個“感念”，是全部的感激、感恩，是一輩子的紀念、懷念、感念。這首小詩一年級時我們也學過，看看田老師是怎么做的？理解：田老師娓娓動聽地講起故事
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