小班彩泥教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 、聯(lián)想)：(1)師小結(jié)：你們真棒!把泥片一會(huì)兒變成卷，一會(huì)兒切成條；一會(huì)兒豎起來；一會(huì)兒躺下來，真像變魔術(shù)!你們會(huì)把這些泥片，變成小動(dòng)物、小植物和其它好玩的小東西嗎?(2)幼兒爭論：你想把泥片變成什么?(3)邊看泥片造型，邊引導(dǎo)幼兒聯(lián)想：①整片泥平著放，可以做成什么?②泥片豎起來，像什么?可以變成什么?怎么變?③卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?４、泥片造型：(創(chuàng)作、表現(xiàn))(1)介紹工具，引導(dǎo)幼兒說出工具用處。小班彩泥教案第5篇【活動(dòng)目的】引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀看，區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。教師：誰情愿來告知笨笨熊，誰是男孩？你是怎么看出來的呀？給客人送“禮物〞，關(guān)心幼兒理解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。教師：哎喲，告知你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請(qǐng)你們?nèi)⑴c舞會(huì)呢，高不興奮？區(qū)分男女化裝室，熟悉男女標(biāo)志。面粉泥、布條，小花朵，彩色小膠棒，蠟燭，櫻桃果，葡萄果等等?；顒?dòng)目的：1．激發(fā)幼兒對(duì)泥工造型的創(chuàng)作欲望?；顒?dòng)過程：1。j一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開。“寶寶們和教師一起來念一念兒歌，邊念兒歌邊試著動(dòng)動(dòng)你的小手，看看它們是不是聽你的指揮?！皩殞殏兊膬焊瓒寄畹谜姘?，請(qǐng)你也念給自己的好伴侶聽一聽吧！〞5。學(xué)問預(yù)備：幼兒觀看過下雨時(shí)雨的情景。雨是從哪兒掉下來的？小伴侶，你們見過小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？幼兒自由爭論舉手答復(fù)，教師賜予確定和鼓舞。三、幼兒創(chuàng)作，教師觀看指導(dǎo)?！残∮挈c(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。四、以兒歌方法完畢活動(dòng)。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？〔幼兒表達(dá)〕五顏六色的小雨點(diǎn)可真美麗。二．繪畫雨點(diǎn)。念兒歌。引導(dǎo)幼兒跟教師一起做動(dòng)作，并分句跟讀，學(xué)習(xí)兒歌二至三遍。2。難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒要愛惜面粉泥，掉落的小屑也要準(zhǔn)時(shí)的撿起。進(jìn)步幼兒的動(dòng)手力量與思索力量。提問：寶寶們，有沒有聽見他們?cè)谡f些什么呀？哪個(gè)寶寶情愿像帥帥、美美一樣來介紹自己？表演嬉戲以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動(dòng)作，女孩做美美的動(dòng)作。〞〔配班教師出示男孩女孩〕教師提問：“他們是誰呀？原來呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰是男孩，誰是女孩，請(qǐng)你們來幫幫它，好嗎？〞二、幼兒觀看區(qū)分男孩女孩的不同，把握男孩女孩明顯的外貌特征。②取一兩件作品，讓幼兒猜猜制作的是什么。3．布置“泥片造型〞展現(xiàn)區(qū)。同時(shí)引導(dǎo)幼兒在取紙泥的時(shí)候不要許多，而且珠子一顆一顆排列要?jiǎng)蚍Q，最終別忘了打一個(gè)結(jié)。教學(xué)預(yù)備：示先用報(bào)紙、水和膠水做成的紙泥，每位幼兒一合水彩筆、每位幼兒一根毛線、抹布、泥工板、錄音機(jī)?！才e起紅色小紙片〕你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎？這是什么顏色啊？〔同樣的方法找黃、藍(lán)、綠〕請(qǐng)你找紅色的紙片。我們?cè)谶^節(jié)和興奮的時(shí)候，就把它撒在空中。當(dāng)然，活動(dòng)是以本班孩子的原有閱歷為前提的，假設(shè)你的孩子已經(jīng)有相當(dāng)?shù)摹?〞和“很多〞的數(shù)閱歷，那么，在活動(dòng)施行時(shí)，教師就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成“撿紙片〞的嬉戲。然后，我們今日來
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