小班彩泥教案(文件)
【正文】 ，掉落的小屑也要準時的撿起。活動預備：1．幼兒人手一份彩泥〔橡皮泥〕，一根竹棍。難點：幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應的動作。j通過提問引導幼兒知道每個人有兩只手，一只左手，一只右手。2。l小拳頭，伸出來：伸展拳頭，張開五指。引導幼兒跟教師一起做動作，并分句跟讀，學習兒歌二至三遍?！跋旅妫處焷砟顑焊?，不做動作了，寶寶們聽兒歌來做做動作，看看你們的小手聽不聽話。念兒歌。〞小班彩泥教案第8篇設計意圖：幼兒對顏色有較高的愛好，能大膽而富有共性的涂色。?下雨了?。二．繪畫雨點。操作演示，引出內(nèi)容〔1〕演示爭論，共同參加A、油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？〔幼兒表達〕五顏六色的小雨點可真美麗?！灿曛杏谐?、橙、黃、綠〕，能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？〔2〕教師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。四、以兒歌方法完畢活動。〕五、教師點評教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，訂正個別幼兒不正確的繪畫習慣?；顒臃此迹罕敬位顒颖救擞晒适聦?，以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來了，幼兒愛好比擬深沉，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也根本可以區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比擬不錯，但是有局部幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，進步畫面的質(zhì)量及美觀效果?！残∮挈c，涼又甜，又蹦又跳下的歡。2〕觀看幼兒能否畫出大小根本一樣的雨點。三、幼兒創(chuàng)作，教師觀看指導?！矪、爭論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？〔一點點的〕小雨點落到了哪兒？〔幼兒爭論〕〔2〕激發(fā)愛好，嘗試取名A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。雨是從哪兒掉下來的？小伴侶，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？幼兒自由爭論舉手答復，教師賜予確定和鼓舞。，并讓幼兒思索雨天出門要使用什么工具。學問預備：幼兒觀看過下雨時雨的情景。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫根底，引導幼兒從熟識的小雨點打破口，根據(jù)自己的意愿支配畫面，同時鼓舞幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。“寶寶們的兒歌都念得真棒，請你也念給自己的好伴侶聽一聽吧！〞5。“我們再換一換，教師做動作，你們念兒歌。“寶寶們和教師一起來念一念兒歌，邊念兒歌邊試著動動你的小手，看看它們是不是聽你的指揮。3。j一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開。〞k找一找手掌、手指?；顒舆^程：1。小班彩泥教案第7篇活動目的：知道每個人都有兩只手，能分清手掌和手指?；顒幽康模?．激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。引導幼兒采納多種方法來制作蛋糕的形態(tài)。面粉泥、布條，小花朵，彩色小膠棒，蠟燭，櫻桃果，葡萄果等等。引導幼兒學會整體布局蛋糕。教師：哎喲，告知你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請你們?nèi)⑴c舞會呢，高不興奮？區(qū)分男女化裝室，熟悉男女標志。你好，我叫美美，我是女孩子，我喜歡洋娃娃。教師：誰情愿來告知笨笨熊，誰是男孩？你是怎么看出來的呀？給客人送“禮物〞，關心幼兒理解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。提問：“看，這是誰？〞笨笨熊〔配班教師〕：“小伴侶們好
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1