【正文】 上畫的球是什么形狀呀？2．把“圓”的第二聲變成第四聲，讓學(xué)生試試。n q237。n quān qīu yǐn等音節(jié)。3．復(fù)習(xí)生字：電、元、門、金二、學(xué)習(xí)un、252。n—t3．學(xué)生描一個(gè)、寫一個(gè)，教師巡視。n jūn八、學(xué)習(xí)生字：輪、云九、練讀兒歌。板書：14 ang eng ing ong二、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng、ing、ong的音形及整體認(rèn)讀音節(jié)ying及其四聲。二、創(chuàng)造情境，鞏固拼讀師：同學(xué)們，秋天到了，咱們一塊兒到公園去郊游吧！(出示書45頁情境圖)公園多美呀。3．指名讀兒歌，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，側(cè)重于發(fā)音是否準(zhǔn)確。6．開火車認(rèn)讀生字。四、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)六個(gè)復(fù)韻母、五個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)和三個(gè)三拼音節(jié)。3．教師放慢語速范讀，學(xué)生輕聲跟讀(兩遍)。全班交流。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間。做找朋友游戲。2．限時(shí)背誦課文：給5分鐘時(shí)間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。全班交流，最后我們整齊的讀一讀吧！探究與發(fā)現(xiàn)要求：你能把長得相似的字母區(qū)別開嗎？大家觀察，你們都發(fā)現(xiàn)了什么呢？小組交流誰來當(dāng)小老師，把自己區(qū)別的方式告訴同學(xué)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入有一天，樂樂和幾個(gè)小朋友在一起聊天，他們談得可帶勁了，你想不想知道他們?cè)谡勈裁茨?？老師讀他們?cè)谟懻撌裁茨兀堪鍟鹤约鹤钕矚g做的事。學(xué)生和教師一起評(píng)議聽了剛才的要求，我們肯定可以說得更好，我們?cè)僭谛〗M里交流一次，還是按照一定的順序說，要認(rèn)真聽別人說話。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)“上、小、兒、習(xí)、大”5個(gè)字，認(rèn)識(shí)“好、友、我、學(xué)、年、們、是”7個(gè)字，會(huì)認(rèn)（豎鉤）（提）2種筆畫。教學(xué)過程第一課時(shí)一）激趣導(dǎo)入，揭示課題：（放錄像：一年級(jí)的小學(xué)生洋洋愉快的學(xué)習(xí)生活，洋洋熱情地介紹自己的好朋友，講述當(dāng)上小學(xué)生的快樂?！崩蠋煂⑿欧庵鹨凰偷叫∨笥训氖种校玫叫诺男∨笥丫蜕吓_(tái)來念出信封中的字。“大家都做好朋友”游戲，把課文讀準(zhǔn)讀通順。第二課時(shí)（一）聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)朗讀。教學(xué)過程：第一課一、游戲認(rèn)字“考考你”。三、游戲“撿落葉”，認(rèn)讀生字。每一個(gè)同學(xué)在小組讀課文，比比誰最行，再推薦同學(xué)在全班展示讀書成果。認(rèn)讀鞏固學(xué)過的字。二、比較并抄寫形近的聲韻母。兒歌鞏固：右下半圓bbb，左下半圓ddd。不同點(diǎn)：252。指名讀。誰和誰是一對(duì)好朋友，可以連成一個(gè)詞？能連成詞的兩位同學(xué)帶著果子上臺(tái)，帶領(lǐng)大家讀。二、學(xué)習(xí)3個(gè)單韻母的音形（一）學(xué)習(xí)單韻母“a”出示a的圖片：（1）問：圖上畫的是誰？她們?cè)诟墒裁?？你們讓醫(yī)生看過嗓子嗎？會(huì)發(fā)出什么聲音？（2）講：你們看醫(yī)生在給小女孩看嗓子，小女孩同樣也發(fā)出“啊”的聲音。（4）學(xué)生體會(huì)讀。（4）學(xué)生練習(xí)書寫“a”?？纯ㄆx字母。第一聲：汽車平走。關(guān)系，速度要慢，讀二聲、三聲有困難，教師要做好范讀，幫助學(xué)生掌握調(diào)號(hào)，讀準(zhǔn)聲調(diào)。 ǒ 242。書寫3個(gè)單韻母各一行。（3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀，自由讀。出示連線圖，讓學(xué)生從b開始，按順序連線。說已姓里有什么聲母？出示ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh九個(gè)聲母卡片，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)“朋友”，即誰的姓里有某個(gè)聲母，誰就是它的`朋友，老師把該生的姓名寫在聲母的下方。復(fù)習(xí)學(xué)過的生字。bǔ—dǔ學(xué)生自讀。檢查先說哪兩個(gè)詞連起來再說為什么這樣連。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)YīWūYū。（二）觀察比較學(xué)習(xí)YW仔細(xì)觀察圖，看看圖上什么和Y相同？誰知道它讀什么？Y的寫法：先寫右斜，再寫左斜，左斜要長些，伸到下格一半處。出示：YU各種形式讀三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)書寫指導(dǎo)第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)īūǖYīWūYū采用游戲形式進(jìn)行復(fù)習(xí)：用“摘果子”的游戲，按聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行歸類，摘一個(gè)果子讀一個(gè)音（二）區(qū)別聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)（三）按要求歸類：擺卡片后再讀一讀īūǖYīWūYū聲母韻母音節(jié)（四）看圖讀音節(jié)說話看插圖上的音節(jié)讀一讀：YīWūYū根據(jù)圖的意思，用這些音節(jié)分別說一句話小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教案 篇5一、教材目標(biāo)是認(rèn)讀6個(gè)單韻母、10個(gè)聲母。一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)第一題讀字母先讓學(xué)生自己讀，教師提示要讀準(zhǔn)每個(gè)字母的音；再同桌兩人互讀；最后老師把卡片打亂順序用開火車的方法輪讀，看誰讀得又準(zhǔn)又快。其中l(wèi)ǎba、yīfu中有輕聲音節(jié)，教師示范輕聲的讀法。這些字可組成的39。胸前貼著聲母的同學(xué)依次走上講臺(tái)，問：“誰是我的好朋友”如果某位同學(xué)胸前貼著可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺(tái)，站在他的左側(cè)，并大聲讀出所拼的音節(jié)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)第五題鞏固認(rèn)字先讓同桌兩人一個(gè)打亂順序指，一個(gè)認(rèn)，互換練習(xí)，老師檢查認(rèn)讀。第二步對(duì)比書寫，邊抄寫邊小聲讀字母。三、課時(shí)安排2課時(shí)。大Y看見了，親切地對(duì)小uuml；說：“小朋友，別哭了，把眼淚擦掉，阿姨就帶你出去玩。讓學(xué)生自己找一找，圖中的哪些部分和字母的形相似。三個(gè)單韻母、兩個(gè)聲母、三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。一是顏色相同；二是它們都是車。p237。教學(xué)重難點(diǎn)：區(qū)分形近、音近的聲母。）交流反饋。按照課文學(xué)習(xí)的順序，把握23個(gè)聲母在桌面上擺一擺。學(xué)說兒歌：（1）出示兒歌內(nèi)容：讀一讀紅色的單韻母。附：板書第三課時(shí)教學(xué)過程：鞏固復(fù)習(xí)看卡片讀“a、o、e”的四聲。學(xué)習(xí)“o”的四聲（1）師講：“o”和“a”一樣也有四個(gè)聲調(diào)。 ǎ 224。因此“a、o、e ”承擔(dān)著一個(gè)特殊的任務(wù)，擔(dān)當(dāng)了聲調(diào)高低變化的任務(wù)。（4）學(xué)生先書空再動(dòng)筆寫注意：學(xué)生書寫時(shí)，老師行間巡視，具體指導(dǎo)，糾正握筆姿式、筆順和坐姿。三、書寫3個(gè)單韻母認(rèn)識(shí)漢語拼音的四線三格：同學(xué)們看一看漢語拼音“a、o、e”占什么格我們先看著字母“a”是怎么寫的？（1）同學(xué)們認(rèn)真看老師先寫哪一筆，再寫哪一筆，幾筆寫完的？（2）請(qǐng)學(xué)說一說。（二）學(xué)習(xí)單韻母“o”出示“o”圖片（1）觀察后提問；圖上畫的是什么？（2）講：發(fā)出“窩窩”的聲音，發(fā)音時(shí)嘴角隆圓，大小適中，舌頭向后縮，舌面后部隆起。你們高興嗎？同學(xué)們你們知道嗎？漢語拼音的用處可大了，它可以幫助我們識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。指名讀。第二課時(shí)一、看看讀讀。兒歌鞏固：一個(gè)門洞nnn，兩個(gè)門洞mmm。不同點(diǎn)：前者右下半圓，先寫豎，再寫半圓。小組開“火車”比賽認(rèn)讀。能比較形近的聲韻母，并抄寫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讀書比賽二、“我真行”讀文挑戰(zhàn)1．提出朗讀任務(wù)。2．獎(jiǎng)勵(lì)讀得好的同學(xué)帶領(lǐng)全班讀。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“自、立、干、天、不”5個(gè)字，會(huì)認(rèn)“己、吃飯、事、地、算”6個(gè)字，認(rèn)識(shí)筆畫“”?！拔覀円粔K兒學(xué)習(xí)，一塊兒玩，大家都是好朋友”。四、“大家都做好朋友游戲”讀通課文。（用多種讀的方式讓學(xué)生把字音讀準(zhǔn)）三、“送信游戲”鞏固生字認(rèn)讀。創(chuàng)設(shè)游戲情景，適合低年級(jí)教學(xué)，考慮了學(xué)生的需求，遵循了學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。文中的一幅插圖將課文具體化了，新入學(xué)的一年級(jí)同學(xué)成為好朋友，他們一起玩游戲，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著快樂，集體生活充滿了樂趣。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一瓶剛才這個(gè)小組同學(xué)的交流。小組交流，看看還有那些字母能用一根繩子擺出來。今天樂園里有許多的挑戰(zhàn)和游戲等著我們一展身手，來試試吧！二、智力闖關(guān)，鞏固拼音讀一讀，認(rèn)一認(rèn)要求你能把所學(xué)過的字母安全的送回家嗎？點(diǎn)學(xué)生上來做游戲，送字母回家。2．說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)3．教師范寫二三，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。選生字卡填空。第二課時(shí)一、鞏固生字1．我會(huì)認(rèn)。2．引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。人人動(dòng)手，把12張字卡分成兩類擺擺。三、圖文結(jié)合，初讀課文1．教師范讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫字，難點(diǎn)是辨認(rèn)八、入；九、幾。4．出示生字“羊、方、風(fēng)、井、蟲”，說說你認(rèn)識(shí)了哪些字，是怎么認(rèn)識(shí)的。1．出示兒歌《紅蜻蜓》，自由拼讀，碰到有后鼻音的音節(jié)一定要多拼一拼。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，游戲?qū)?．游戲“開火車”出示ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying及其四聲的音節(jié)卡片，開火車認(rèn)讀。教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入：1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5個(gè)前鼻韻母，還記得是哪5個(gè)嗎？（an en in un 252。n chu225。1．觀察，說說占格位置。觀察是由哪兩個(gè)字母組成的？u和n組成了un，師示范發(fā)音，學(xué)生模仿體會(huì)嘗試發(fā)音，反復(fù)練習(xí)。七、拓展活動(dòng)做卡片，讀給爸爸媽媽聽。n zǎo ch233。六、認(rèn)讀音節(jié)詞。四、練讀an、en、in的四聲1．四聲的小帽子應(yīng)該帶在哪里呀？（出示an、en、in的四聲）2．學(xué)生練讀、指名讀，打亂順序讀，開火車讀?！皀”在這里不是聲母，它表示鼻尾音“n”。3．會(huì)認(rèn)五個(gè)生字“電、元、門、金、云”。1．自探嘗試。1．觀察比較ie與ye，252。2．開火車讀變調(diào)ie、252。5．觀察ie、252。e、er及其四聲，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書寫。四、學(xué)讀兒歌。u zi p237。1．小火車把a(bǔ)o、ou、iu送到了四線格小屋里，你們瞧，它們都占在哪一格呢？2．看老師范寫，注意a、o不要寫分家了。ao：冬天到，穿棉襖，a、o并列就是ao；ou：藍(lán)天上，海鷗飛，o、u并列就是ou；iu：小足球，圓溜溜i、u并列就是iu。4．鞏固練習(xí)：開火車認(rèn)讀生字卡片，同桌之間互相認(rèn)生字。4．小組合作交流：小組內(nèi)同學(xué)互相讀一讀，糾正讀音、解決難點(diǎn)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入游戲：看口型，猜復(fù)韻母ai、ei、ui二、練讀音節(jié)詞。1．結(jié)合音形提示圖，示范ai、ei、ui的發(fā)音，生觀察模仿，反復(fù)多次練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)?！禷i ei ui》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書寫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固1．復(fù)習(xí)聲母2．復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)二、練讀音節(jié)詞。弟弟哭得這么傷心，急忙走過來幫助它。自由練讀。3．小u的爸爸就是聲母w，我們叫它大w，教師范讀，學(xué)生跟讀。4．會(huì)認(rèn)四個(gè)生字“一、五、雨、魚”。生對(duì)照?qǐng)D，說圖中畫了什么？2．師范讀：發(fā)音較短，生模仿讀、反復(fù)練讀。今天我們就和樂樂參觀到這里，和樂樂說再見吧！第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1．復(fù)習(xí)聲母2．復(fù)習(xí)音節(jié)二、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si1．出示zi①這個(gè)音節(jié)不要拼，直接讀zi，它是一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)四個(gè)聲母zh、ch、sh、r，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。→z225。2．學(xué)會(huì)聲母c、s，方法同上。認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)。2．出示：j—252。①出示音節(jié)分解式：j—i→ji、q—i→qi、x—i→xi生分小組自由拼讀音節(jié)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以j、q、x為聲母的音節(jié)及音節(jié)詞，學(xué)習(xí)“七、氣、西”。①看圖說圖意；②讀拼音識(shí)字；③師領(lǐng)讀。1．出示g—u—a→gua。2．游戲：“聊天室”，邊聊天，邊讀與g、k、h相關(guān)的二拼音節(jié)詞。②出示音節(jié)ga、gu，讓學(xué)生自己拼讀音節(jié)，與同桌交流。3．游戲鞏固“猜卡片”。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)帶g、k、h聲母的音節(jié)詞、學(xué)習(xí)“瓜、果、禾、火”四個(gè)生字。聽老師或同學(xué)讀音節(jié)，看誰又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找出相應(yīng)的聲母和韻母，并且擺成音節(jié)讀一讀。五、指導(dǎo)書寫指導(dǎo)學(xué)生觀察：這四位拼音娃娃分別在四線格的什么位置?(除了講清d、t、n、l的筆畫筆順和每一筆在四線格所占的位置外，還要認(rèn)識(shí)新筆畫名稱：“c”叫左半圓。(馬蹄印ddd、用手指擺d的形狀；小傘把ttt、倒拄拐棍ttt、t和“七”像；獨(dú)木橋nnn；l的形狀像數(shù)字筷子、教鞭、指揮棒、旗桿、鉛筆、燈管)3。3．d、t、n、l的發(fā)音部位都在舌尖和上齒齦，叫舌尖音。(2)學(xué)生練習(xí)發(fā)d的音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。你吹笛子我唱歌，我們大家真快樂。二、聲母音的教學(xué)1．拼音樂園里可熱鬧了!今天老師還要帶小朋友到這里認(rèn)識(shí)一些拼音娃娃。本節(jié)課的設(shè)計(jì)以游戲和活動(dòng)為主線，讓全體學(xué)生積極動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，多種感官協(xié)同參與。學(xué)生在平等和諧的氛圍中參與、體驗(yàn)、合作、發(fā)展，學(xué)習(xí)態(tài)度和情感得以進(jìn)一步提升。3．正確認(rèn)讀、識(shí)記四個(gè)生字。第三部分是音形提示圖區(qū)。通過讀音節(jié)看圖說句子的方式來認(rèn)識(shí)“八坡馬米木發(fā)”6個(gè)字。3．玩游戲練習(xí)其它音節(jié)：課前教師做好四個(gè)大花盤，四組音節(jié)。教師出示:bd。(音樂起)??(音樂停)同學(xué)們，你們瞧瞧好朋友頭飾上的字母貼得都對(duì)嗎?學(xué)生檢查，幫助貼錯(cuò)的同學(xué)改正。我們?cè)賮碜鰝€(gè)游戲，擺一擺。二、學(xué)習(xí)聲母bp的音、形(一)學(xué)習(xí)b的音、形1．(出示b字母卡片及菠蘿圖)教師示范b的發(fā)音(注意把菠蘿的“菠”的音發(fā)得輕短)。[教學(xué)重難點(diǎn)]學(xué)習(xí)聲母的發(fā)音要領(lǐng)是本課的教學(xué)重點(diǎn)；領(lǐng)悟聲母和單韻母的拼讀方法是本課的難點(diǎn)。第二部分是書寫區(qū)，包括字母b p mf的筆順圖示及四線格中的書寫規(guī)則。描一個(gè)，寫一個(gè)。在四線格中的位置，說說它們分別寫在哪兒呢?5．學(xué)寫單韻母i(1)(點(diǎn)擊課件：出示i的筆順圖)i由兩筆組成：第一筆是豎，第二筆是點(diǎn)。(讓學(xué)生把魚的圖片貼在背景畫上)學(xué)著老師的樣子讀讀這個(gè)音?(學(xué)生練讀、指名讀、齊讀)三、學(xué)寫單韻母iu252。2．u和252。252。(板書課題：ｉｕ252。[設(shè)計(jì)理念]1．《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，使兒童在興趣盎然中學(xué)拼音。的形?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)內(nèi)容]本課共有四部分內(nèi)容。、o、e。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入激趣二、新授1．出示掛圖。第一篇：小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教案《樂樂上學(xué)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．觀察課本