【正文】 方法對聲母與帶調(diào)韻母組成的音節(jié)進(jìn)行拼讀是教學(xué)難點。這種精神上的滿足會成為學(xué)生記憶中永恒的財富。)教師迫問：你為什么讀得這么好?讓學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法。(學(xué)生用以前的方法編順口溜：隊鼓鼓錘ddd。想寫幾個就寫幾個，直到自己滿意為止。1．誦讀情境兒歌，出示情境圖。2．學(xué)習(xí)“ka、ke、ku，ha、he、hu”及四聲。1．練讀書中詞：guǒp237。2．出示飛機(jī)、汽車、西瓜圖?！秡 c s》教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：1．學(xué)會z、c、s三個聲母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。4．c、s怎么寫呢？觀察書中筆順，發(fā)現(xiàn)了什么？①說說和的筆順。4．會認(rèn)四個生字：竹、車、書、入。二、探究發(fā)現(xiàn)，互動學(xué)習(xí)聲母y、w的音形。、wǔ、w249。三、識字。4．聲發(fā)言交流自己記住ai、ei、ui的形和方法。7．生試讀作動作領(lǐng)會其意。1．學(xué)生自由讀。o sh237。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、拼音卡、多媒體教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、看圖導(dǎo)入1．看圖上有些什么？2．想象發(fā)生了什么事情？二、學(xué)習(xí)ie、252。e、er的四個聲調(diào)讀音組詞?！禷n、en、in、un、252。3．en、in的學(xué)習(xí)方法與an類似。n zǎo ch233。n。四、展示學(xué)生作業(yè)、評議。三、書寫韻母ang、eng、ing、ong。4．全班有感情地朗讀兒歌。2．激趣導(dǎo)人：開學(xué)到現(xiàn)在，小朋友們在拼音工國里認(rèn)識了許多拼音朋友，也學(xué)了不少漢字。五、朗讀感悟1．把課文讀得正確、流利。2．我會記。5．講評：講評后，學(xué)生繼續(xù)練寫。請同學(xué)們打開語文書的52，我們先來讀一讀樂樂和文文的對話吧，會認(rèn)的字我們就直接讀字，不會認(rèn)的字我們就先讀拼音，實在不會還可以請教老師和同學(xué)，爭取把他們的話讀清楚。正確流利地朗讀課文。念對了，全班一起說：“對對對，快收信”。（二）做游戲讀句子，加深感受。1．生自由上臺翻開一個卡片就讀一讀，其余同學(xué)聽并用手勢判斷讀得是否正確。二、教學(xué)重難點區(qū)分比較形近聲韻母的音和形。（2）f___t相同點：橫寫在二線下方。二、認(rèn)認(rèn)連連。這個“啊”就是字母“a”的讀音。指導(dǎo)書寫“o”（1）老師書寫，請大家注意“o”是從哪起筆的？幾筆寫成的？（2）請學(xué)生說一說。第二聲：汽車上坡?！?問：誰能像讀“a”的四聲那樣，試著讀一讀“o”的四聲。小結(jié)：我們認(rèn)識了3個拼音朋友，單韻母“a、o、e”，不僅掌握了它們的音形，能夠正確書寫，而且能讀準(zhǔn)四個聲調(diào)，真棒！小學(xué)一年級漢語拼音教案 篇3（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固學(xué)國的聲母和韻母。按字母的順序認(rèn)讀同學(xué)的姓。同桌互讀。掌握īūǖYīWūYū的四聲，能直接讀出他們帶調(diào)的音。是比較并抄寫形近的聲韻母。p249。把6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16位同學(xué)的胸前。b是豎、右下半圓，d是豎、左下半圓，可以用順口溜區(qū)別：右下半圓bbb，左下半圓ddd。只有小uuml；沒有媽媽，有一天，小uuml；也到公園玩，發(fā)現(xiàn)ī，ū都有媽媽，只有她沒有，傷心地哭了。小學(xué)一年級漢語拼音教案 篇4一、教材簡介：課文三部分組成?！?24。想一想一根線段還可以擺出哪些字母，即一筆寫成的字母？兩根線段還可以擺出哪些字母，即兩筆寫成的字母？學(xué)生動手操作（擺出一個字母便把它寫下來。注意聲調(diào)位置。（6）打亂四聲順序練習(xí)讀，逐步達(dá)到能正確地直呼出帶調(diào)聲母。三、學(xué)習(xí)字母四聲師講：“a、o、e”發(fā)音時，聲音顫動，很有氣派，音在口腔中暢通無阻聲音響亮。學(xué)習(xí)“e”的形（1）怎么記“e”的形呀？（2）大家看圖：（教師出示卡片“e”）與圖中的哪一部分很相似？（3）讀兒歌：清清池水一只鵝，水中倒影“eee”，初中三年級語文教案《小一上學(xué)期第一單元漢語拼音1 教案2》。教學(xué)過程：第一課時一、談話激趣從今天起我們就開始學(xué)習(xí)漢語拼音了，在拼音王國里你們將認(rèn)識許許多多的拼音朋友。對比書寫，邊抄邊小聲讀字母。（1）b___d相同點：由半圓和豎組成，都占上格和中格。4．說自己還能做哪些事情？再齊讀課文最后一句：“靠天、靠地、靠父母，不算是好漢！”第二篇：小學(xué)一年級漢語拼音教案小學(xué)一年級漢語拼音教案 篇1一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀6個單韻母和10個聲母。1．師任意讀一個生字，生在自己的生字卡中找到老師讀的字，比比誰找得快。（3）同學(xué)自己展示讀。（教師出示字卡）請大家開動小火車，一起來讀一讀。以一位一年級學(xué)生的口吻，講述“我”在學(xué)校的新生活。玩游戲，找規(guī)律要求：看看樂樂在干什么？動手動鬧：自己嘗試一下，看看你能用一根繩子擺出多少個字母，把你擺出來的字母記錄下來。三1．觀察課本中田字格里的范字。2．找一找，我們周圍那些地方用上了本課的生字。4．?dāng)[擺。4．觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。噓，輕點兒，你們看那邊的水草上有一只紅蜻蜓正在睡午覺呢，走，我們過去看看。教學(xué)難點：后鼻韻母ang、eng、ing、ong的發(fā)音要點。n。2．指名讀，開火車讀，去掉拼音讀。師講：in不能獨立成音節(jié)，要想給漢字注音怎么辦？7．練讀yuan和yin的四聲，玩聽詞語找朋友的游戲來鞏固。觀察“an”是由哪兩個字母組成的？a和n組成了an。四、學(xué)兒歌。1．組內(nèi)試讀，試組詞。教學(xué)重點：學(xué)會復(fù)韻母ie、252。2．讀小火車上的音節(jié)詞：lǎo hǔ h243。二、學(xué)讀ao、ou、iu1．聽ao、ou、iu的介紹?？磮D、自由拼讀，嘗試自己讀兒歌。二、鞏固ai、ei、ui的音與形?！獃u。、yǐ、y236。3．學(xué)習(xí)三個整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，會讀它們的四聲。六、學(xué)習(xí)結(jié)束。要點：讀得又輕又短，舌頭要伸平。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固開火車讀音節(jié)二、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)ju、qu、xu1．出示ju、qu、xu的卡片，指組成。教學(xué)重難點：重點：學(xué)習(xí)j、q、x的讀音及寫法及以為聲母的音節(jié)。二、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)拼讀方法。①觀察g—e—ge，了解這個音節(jié)的組成，學(xué)生自己再進(jìn)行拼讀。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)g、k、h的讀音及兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。讓學(xué)生用這些音節(jié)組詞或說一句話看誰用上的音節(jié)多。教學(xué)n、l時，可讓學(xué)生捏著鼻子發(fā)l的音，體會氣流從舌頭兩邊出來；松開鼻子發(fā)n的音，體會氣流從鼻腔出來。小鼓敲，模特跳。游戲是孩子們快樂求知的源泉。2．學(xué)會dtn l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。(第二課時學(xué)習(xí)聲母mf的發(fā)音，拼讀音節(jié)，以及帶調(diào)拼讀音節(jié)，學(xué)習(xí)方式和bp的教學(xué)方式相同，可再次鞏固“聲母的音要發(fā)得輕又短”的特點以及“兩拼法”的拼讀要領(lǐng)，通過游戲或 比賽的形式，反復(fù)練習(xí)拼讀bpmf為聲母的音節(jié)和音節(jié)詞。五、認(rèn)識音節(jié)，學(xué)習(xí)“兩拼法”1．出示音節(jié)。(四)辨bp形的不同。4．會認(rèn)四個生字“八馬米木”。8．學(xué)生分別在課本上將u和252?，F(xiàn)在，我們參觀結(jié)束了，就讓我們一起把它們送回家 吧！(教師出示小魚圖片)在每條小魚的身上都有一個帶聲調(diào)的字母，如果你能讀準(zhǔn)音，就由你把這條小魚送回家。252。2．能正確讀出帶四聲聲調(diào)的單韻母iu252。《i u 252。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、字母卡。教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入激趣二、新授1．出示掛圖。》教學(xué)設(shè)計[教學(xué)內(nèi)容]本課共有四部分內(nèi)容。[設(shè)計理念]1．《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要以活動和游戲為主，使兒童在興趣盎然中學(xué)拼音。252。(讓學(xué)生把魚的圖片貼在背景畫上)學(xué)著老師的樣子讀讀這個音?(學(xué)生練讀、指名讀、齊讀)三、學(xué)寫單韻母iu252。描一個，寫一個。[教學(xué)重難點]學(xué)習(xí)聲母的發(fā)音要領(lǐng)是本課的教學(xué)重點；領(lǐng)悟聲母和單韻母的拼讀方法是本課的難點。我們再來做個游戲，擺一擺。教師出示:bd。通過讀音節(jié)看圖說句子的方式來認(rèn)識“八坡馬米木發(fā)”6個字。3．正確認(rèn)讀、識記四個生字。本節(jié)課的設(shè)計以游戲和活動為主線，讓全體學(xué)生積極動口、動腦、動手，多種感官協(xié)同參與。你吹笛子我唱歌，我們大家真快樂。3．d、t、n、l的發(fā)音部位都在舌尖和上齒齦，叫舌尖音。五、指導(dǎo)書寫指導(dǎo)學(xué)生觀察：這四位拼音娃娃分別在四線格的什么位置?(除了講清d、t、n、l的筆畫筆順和每一筆在四線格所占的位置外，還要認(rèn)識新筆畫名稱：“c”叫左半圓。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)帶g、k、h聲母的音節(jié)詞、學(xué)習(xí)“瓜、果、禾、火”四個生字。②出示音節(jié)ga、gu，讓學(xué)生自己拼讀音節(jié)，與同桌交流。1．出示g—u—a→gua。難點：學(xué)習(xí)以j、q、x為聲母的音節(jié)及音節(jié)詞，學(xué)習(xí)“七、氣、西”。2．出示：j—252。2．學(xué)會聲母c、s，方法同上。今天我們就和樂樂參觀到這里，和樂樂說再見吧！第二課時一、復(fù)習(xí)1．復(fù)習(xí)聲母2．復(fù)習(xí)音節(jié)二、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si1．出示zi①這個音節(jié)不要拼，直接讀zi，它是一個整體認(rèn)讀音節(jié)《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會四個聲母zh、ch、sh、r，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。4．會認(rèn)四個生字“一、五、雨、魚”。自由練讀。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固1．復(fù)習(xí)聲母2．復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)二、練讀音節(jié)詞。1．結(jié)合音形提示圖，示范ai、ei、ui的發(fā)音，生觀察模仿，反復(fù)多次練習(xí)發(fā)音，體會發(fā)音要領(lǐng)。4．小組合作交流：小組內(nèi)同學(xué)互相讀一讀，糾正讀音、解決難點。ao：冬天到，穿棉襖，a、o并列就是ao；ou：藍(lán)天上，海鷗飛，o、u并列就是ou；iu：小足球，圓溜溜i、u并列就是iu。u zi p237。e、er及其四聲，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書寫。2．開火車讀變調(diào)ie、252。1．自探嘗試?！皀”在這里不是聲母，它表示鼻尾音“n”。六、認(rèn)讀音節(jié)詞。七、拓展活動做卡片，讀給爸爸媽媽聽。1．觀察，說說占格位置。教學(xué)課時：第一課時一、談話導(dǎo)入：1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5個前鼻韻母，還記得是哪5個嗎？（an en in un 252。1．出示兒歌《紅蜻蜓》，自由拼讀，碰到有后鼻音的音節(jié)一定要多拼一拼。二、教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點是認(rèn)字寫字，難點是辨認(rèn)八、入；九、幾。人人動手，把12張字卡分成兩類擺擺。第二課時一、鞏固生字1．我會認(rèn)。2．說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)3．教師范寫二三，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。小組交流，看看還有那些字母能用一根繩子擺出來。文中的一幅插圖將課文具體化了，新入學(xué)的一年級同學(xué)成為好朋友，他們一起玩游戲，每個孩子的臉上都洋溢著快樂，集體生活充滿了樂趣。（用多種讀的方式讓學(xué)生把字音讀準(zhǔn)）三、“送信游戲”鞏固生字認(rèn)讀?！拔覀円粔K兒學(xué)習(xí)，一塊兒玩，大家都是好朋友”。2．獎勵讀得好的同學(xué)帶領(lǐng)全班讀。能比較形近的聲韻母，并抄寫。不同點：前者右下半圓，先寫豎，再寫半圓。第二課時一、看看讀讀。你們高興嗎？同學(xué)們你們知道嗎？漢語拼音的用處可大了，它可以幫助我們識字、學(xué)習(xí)普通話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。三、書寫3個單韻母認(rèn)識漢語拼音的四線三格：同學(xué)們看一看漢語拼音“a、o、e”占什么格我們先看著字母“a”是怎么寫的？（1）同學(xué)們認(rèn)真看老師先寫哪一筆，再寫哪一筆，幾筆寫完的？（2）請學(xué)說一說。因此“a、o、e ”承擔(dān)著一個特殊的任務(wù)，擔(dān)當(dāng)了聲調(diào)高低變化的任務(wù)。學(xué)習(xí)“o”的四聲（1）師講：“o”和“a”一樣也有四個聲調(diào)。學(xué)說兒歌：（1）出示兒歌內(nèi)容：讀一讀紅色的單韻母。）交流反饋。p237。三個單韻母、兩個聲母、三個整體認(rèn)讀音節(jié)。大Y看見了，親切地對小uuml；說：“小朋友，別哭了，把眼淚擦掉，阿姨就帶你出去玩。第二步對比書寫，邊抄寫邊小聲讀字母。胸前貼著聲母的同學(xué)依次走上講臺，問：“誰是我的好朋友”如果某位同學(xué)胸前貼著可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺，站在他的左側(cè)，并大聲讀出所拼的音節(jié)。其中l(wèi)ǎba、yīfu中有輕聲音節(jié)，教師示范輕聲的讀法。出示：YU各種形式讀三個整體認(rèn)讀音節(jié)書寫指導(dǎo)第二課時（一）復(fù)習(xí)īūǖYīWūYū采用游戲形式進(jìn)行復(fù)習(xí)：用“摘果子”的游戲，按聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行歸類，摘一個果子讀一個音（二）區(qū)別聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)（三）按要求歸類：擺卡片后再讀一讀īūǖYīWūYū聲母韻母音節(jié)（四）看圖讀音節(jié)說話看插圖上的音節(jié)讀一讀：YīWūYū根據(jù)圖的意思，用這些音節(jié)分別說一句話小學(xué)一年級漢語拼音教案 篇5一、教材目標(biāo)是認(rèn)讀6個單韻母、10個聲母。學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)YīWūYū。bǔ—dǔ學(xué)生自讀。說已姓里有什么聲母？出示ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh九個聲母卡片，請同學(xué)認(rèn)“朋友”，即誰的姓里有某個聲母，誰就是它的`朋友，老師把該生的姓名寫在聲母的下方。（3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀，自由讀。 ǒ 242。第一聲：汽車平走。（4）學(xué)生練習(xí)書寫“a”。二、學(xué)習(xí)3個單韻母的音形（一）學(xué)習(xí)單韻母“a”出示a的圖片：（1）問：圖上畫的是誰？她們在干什么？你們讓醫(yī)生看過嗓子嗎？會發(fā)出什么聲音？（2）講：你們看醫(yī)生在給小女孩看嗓子，小女孩同樣也發(fā)出“啊”的聲音。指名讀。兒歌鞏固：右下半圓bbb，左下半圓ddd。認(rèn)讀鞏固學(xué)過的字。三、游戲“撿落葉”，認(rèn)讀生字。第二課時（一）聯(lián)系實際指導(dǎo)朗讀?！崩蠋煂⑿欧庵鹨凰偷叫∨笥训氖种?，拿到信的小朋友就上臺來念出信封中的字。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會“上、小、兒、習(xí)、大”5個字，認(rèn)識“好、友、我、學(xué)、年、們、是”7個字，會認(rèn)（豎鉤）（提）2種筆畫。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入有一天，樂樂和幾個小朋友在一起聊天，他們談得可帶勁了，你想不想知道他們在談什么呢？老師讀他們在討論什么呢？板書：自己最喜歡做的事。教師巡視，個別指導(dǎo)。做找朋友游戲。全班交流。四、教學(xué)課時：2課時第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)六個