【正文】 的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)拼讀音節(jié)的方法，不斷地變出不同的音節(jié)來(lái)讓學(xué)生練習(xí)。學(xué)習(xí)聲母23個(gè)、韻母24個(gè)以及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。一旦聽寫完，我立即給我鎖定得滿分的學(xué)生打個(gè)100分，他們立即加入小老師隊(duì)伍，和我都走到其他同學(xué)的面前去當(dāng)面檢查，這時(shí)會(huì)不斷有100分的學(xué)生出現(xiàn)，又加入小老師隊(duì)伍。書寫可以先直接讓學(xué)生伸出食指在空中練書寫。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容 ：入學(xué)教育（四幅畫）、漢語(yǔ)拼音（共13課，四個(gè)復(fù)習(xí)）教學(xué)目標(biāo) ：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)教育和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教育。出示《好學(xué)拼音》卡，教學(xué)新的拼音知識(shí)，卡上的讀、寫、記拼音知識(shí)都是要教給學(xué)生的，《好學(xué)拼音》卡上的拼音字母大大的，教室最后一排學(xué)生都可看清，您不用教案、不用板書都能很好的完成教學(xué)。老師輕松，學(xué)生不但喜歡而且效率高，效果極好!比如我在聽寫時(shí)，同時(shí)在教室巡視，這時(shí)候很容易鎖定哪些學(xué)生是全對(duì)的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)教育和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教育。適度重視讀寫訓(xùn)練，提高學(xué)生寫拼音字母的能力，讓孩子們把拼音內(nèi)化成自己的一部分。eeraneninun登山Angenging2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí) 252。（2）部件關(guān)：拼音部件要會(huì)認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。我校一年級(jí)的老師對(duì)拼音教學(xué)還是抓得比較扎實(shí)，除了課堂上的教學(xué)外，還花大量的課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，采用結(jié)對(duì)子的方式進(jìn)行鞏固，也有些老師請(qǐng)高年級(jí)的同學(xué)幫助指導(dǎo)。文在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。四、教學(xué)措施幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。接著是15篇課文組合成了五個(gè)單元，課文大體按由深入淺的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。1識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。二、教學(xué)目標(biāo)。學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。（二）識(shí)字、寫字。（四）課后練習(xí)和語(yǔ)文園地。集中編排了2個(gè)識(shí)字單元，滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識(shí)字興趣，指導(dǎo)識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。積累古詩(shī)和名言警句。學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。2 。四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（一）、重點(diǎn)：1 、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。漢字的筆畫名稱表在課本的119頁(yè)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)300個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字。第一幅圖以“我上學(xué)了”為主題，展示了開學(xué)之際校園內(nèi)外歡樂、有序的場(chǎng)景，通過觀察畫面，講述圖意，學(xué)生可以初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面，感受老師的親切，并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。學(xué)拼音，要求讀準(zhǔn)聲音、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，韻母和音節(jié)，根據(jù)具體情況大約只有70%的同學(xué)能過好關(guān)，30%的同學(xué)只有在課后的學(xué)習(xí)中不斷鞏固。2．認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。（2）識(shí)字與寫字①、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。關(guān)于找具體的一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，我建議你到這里看看一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，之所以這里的一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃比較全，其他地方的一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃網(wǎng)，謝謝了呢?。√骄块喿x法（如對(duì)本文中心論點(diǎn)的探究）小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃11一、教材簡(jiǎn)析一年級(jí)下冊(cè)（以下簡(jiǎn)稱第二冊(cè)）教材仍采用主題單元的編排形式，共有16個(gè)單元，每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文天地。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣掌握正確的讀書姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。4．有表達(dá)的自信心。《識(shí)字6》帶我們到城市，看看現(xiàn)代城市新面貌。讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。通過多種形式，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生反復(fù)朗讀、背誦，增加語(yǔ)言積累。4．對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。課文，共安排14篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。把語(yǔ)文教學(xué)放入社會(huì)這個(gè)大語(yǔ)文環(huán)境中教學(xué)，結(jié)合實(shí)際，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如課本劇的表演、實(shí)地參觀學(xué)習(xí)、觀察大自然的變化等等。三、班級(jí)情況分析：本班學(xué)生45名，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。背誦課文。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。（七）學(xué)完本冊(cè)教材應(yīng)達(dá)到的水平。學(xué)習(xí)情景圖中的詞語(yǔ)時(shí)，可以讓學(xué)生觀察想象，用上這些詞語(yǔ)編12句話的短故事，這樣可以把鞏固拼音，識(shí)記生字，發(fā)展語(yǔ)言綜合起來(lái)學(xué)習(xí)。c、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能用拼音正確拼讀生字詞，認(rèn)識(shí)300個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字。在連、涂、畫、拼、擺等游戲中鞏固知識(shí)，啟迪心智，培養(yǎng)動(dòng)手能力。14篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。（四）口語(yǔ)交際學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。六、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)：進(jìn)行熱愛大自然的教育。7 、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差?？谡Z(yǔ)交際。漢語(yǔ)拼音。深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容有自己的感受和想法，樂于與他人交流。教科書后附有識(shí)字表、寫字表、常用筆畫名稱表、常用偏旁名稱表，供復(fù)習(xí)總結(jié)之用，為教與學(xué)提供方便。綜合考慮各方面因素，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。要引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言。但并不是要求直呼音節(jié)。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。“入學(xué)教育”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。無(wú)論是課上還是課下，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通反饋等等，從而不斷激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。這些剛?cè)胄@的學(xué)生年紀(jì)小，自律性差，學(xué)前教育和自身情況也各不相同。學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。教材特點(diǎn)識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。(3)能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。開學(xué)初，大部分學(xué)生就讀的是幼兒園。會(huì)在四線三格中書寫音節(jié)。這樣的鞏固方式非常好，既能夠讓孩子們提高識(shí)字水平，更能夠檢驗(yàn)自己平時(shí)拼讀的正確率，從而達(dá)到拼讀標(biāo)準(zhǔn)的程度。又比如可以利用卡片，圖片、插圖和運(yùn)用形象的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。要求拼讀的音節(jié)，大多展現(xiàn)的是拼讀過程。讓學(xué)生當(dāng)魔術(shù)師，既可以不停翻聲、韻、調(diào)變出音節(jié)。教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。《好學(xué)拼音》能大大地減少您的板書量，無(wú)窮的變幻牢牢吸引學(xué)生注意力，您可以走到學(xué)生面前去更好更快地了解學(xué)生掌握情況，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生，隨時(shí)與學(xué)生互動(dòng)。注意和家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：漢語(yǔ)拼音部分，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。比比誰(shuí)得的星星多！可以開展一些比賽游戲，提高學(xué)生興趣。三、漢語(yǔ)拼音課的教學(xué)目標(biāo)，初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。，喜歡漢語(yǔ)拼音，喜歡語(yǔ)文，喜歡閱讀，感受閱讀的快樂，樂于與人交流自己的感受和想法，六、教學(xué)方法1．采取多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，使學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的愿望。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。贊美真摯感人的各種親情。 能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。閱讀學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)做好反饋、小結(jié)。初步感受漢字的形體美。充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，要有自知之明，不要妄自尊大。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。三、班級(jí)學(xué)生情況分析。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃6一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生39人，因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑好動(dòng)，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。教科書安排了一篇連環(huán)畫形式的課文《小蝸?！?，不再全文注音，而只給少量難字注音，引導(dǎo)學(xué)生重視圖畫這一重要的課程資源，學(xué)習(xí)借助圖畫認(rèn)讀生字、讀通課文，在閱讀時(shí)嘗試運(yùn)用多種閱讀策略，發(fā)展閱讀能力。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。有表達(dá)的自信心。“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。3 、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。因此需要老師耐心引導(dǎo)。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。識(shí)字量的增加，使學(xué)生“回生率”很高，因此380個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。七、教學(xué)進(jìn)度安排：略小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃9（一）教材編排體系本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育” “識(shí)字” “漢語(yǔ)拼音”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。又如在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，設(shè)計(jì)了讀讀說(shuō)說(shuō)、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等內(nèi)容和形式，體現(xiàn)了語(yǔ)文能力的整體發(fā)展和學(xué)科的溝通與融合。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。延伸到今后教學(xué)的方方面面。在教學(xué)中，可適當(dāng)滲透一些識(shí)字知識(shí)和方法，可借助已有的知識(shí)采用“加一加，減一減，換一換，猜一猜”的方法進(jìn)行識(shí)字，要倡導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，并注意提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生交流課外識(shí)字的途徑與成果。2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。②、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)教師的作用，從師的意義，以及能者為師的道理。閱讀42篇詩(shī)文（下限），背誦15篇（下限）。提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。為了方便識(shí)字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。2．認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。采取隨文識(shí)字的方法識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。五、教學(xué)進(jìn)度20xx———20xx學(xué)第一學(xué)期小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度表小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃13蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第四單元語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、單元內(nèi)容本單元包括《識(shí)字4》、《識(shí)字5》、《識(shí)字6》和練習(xí)4。字寫得正確、端正、整潔。主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童知道我們的祖國(guó)是一個(gè)有著56個(gè)民族的大家庭，認(rèn)識(shí)校園，了解學(xué)校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì)，在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，感受校園生活的樂趣。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。能讀懂課文，感受詩(shī)歌的音韻美。德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生敢于向世俗流弊挑戰(zhàn)的精神和勇氣。④、對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。4．對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。識(shí)字教學(xué)要嚴(yán)格按教學(xué)用書中“學(xué)習(xí)目標(biāo)”的要求進(jìn)行教學(xué)，不要提高要求，按要求認(rèn)識(shí)筆畫，認(rèn)識(shí)偏旁，筆畫名稱表在課文的119頁(yè)，漢字常用偏旁名稱表在教學(xué)用書的120頁(yè)，有少量的變動(dòng)，新的教材要用新的名稱進(jìn)行教學(xué)。每課都有一幅意境優(yōu)美的情境圖，借此圖學(xué)拼音，培養(yǎng)觀察能力，發(fā)展兒童語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。（四）教材的重難點(diǎn)分析(1)、重點(diǎn):a、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。實(shí)行認(rèn)字分開，多認(rèn)少寫。接著是識(shí)字（一）。六、教學(xué)措施：端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分