【正文】 、互助檢測性復(fù)習方法等。要把握考綱要求，根據(jù)實際需要對計劃的復(fù)習內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。追求效率，減負增質(zhì)。復(fù)習過程中著力調(diào)動學生自覺復(fù)習的積極性，提高學生的復(fù)習興趣，引導(dǎo)學生以良好的情緒投入復(fù)習。有關(guān)的知識點需要記憶的要求學生在理解的基礎(chǔ)上熟記。整體感知、實際應(yīng)用（1課時）。整理量的計量知識結(jié)構(gòu)（1課時），包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。辨析概念，加深理解（1課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強概念的理解（4課時），包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。結(jié)合我校實際，大多采取小循環(huán)教學，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。五、復(fù)習任務(wù)教材在最后一章安排了總復(fù)習內(nèi)容，以多個知識點形成六大知識結(jié)構(gòu)體系，并加以練習。找個別學生談心，一是了解思想動態(tài)，二是了解學生學習動態(tài)。）三、復(fù)習措施，統(tǒng)一思想，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，牢固樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，改善工作作風，改進工作方法，強化工作態(tài)度和工作效益。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復(fù)習的針對性，提高復(fù)習效率。要注意小學數(shù)學知識與中學知識結(jié)構(gòu)上的銜接，要為中學的學習做些鋪墊，適當拓展知識點。注意練習內(nèi)容的層次性和練習形式的多樣化。4.“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域。3.“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域。立體圖形是六年級教學的，圓柱、圓錐還是本冊教材的新授內(nèi)容。（4）復(fù)習正比例和反比例，把握變化著的現(xiàn)象里的不變特征。二、復(fù)習內(nèi)容簡析：小學數(shù)學總復(fù)習將系統(tǒng)地復(fù)習小學階段教學的數(shù)學知識，既是全冊教材的一個重要單元，也是全套教材的重要組成部分。⒋填空題和判斷題的強化。⑴、用字母表示數(shù) ⑵、簡易方程 ⑶、比和比例⒊解決問題（6課時左右）這節(jié)重點放在問題的分析和解題技能的發(fā)展上。并成立互幫小組。強化應(yīng)用題的基本訓(xùn)練，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用，使學生牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。查漏補缺。難點：使學生對所學基礎(chǔ)知識┄概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化，并能融會貫通靈活解答實際問題的能力和方法。（1－五、列式計算。900 ②－（－）247。（31分）④直接寫出得數(shù)。①直徑 ②周長 ③面積計算一個長方體木箱的容積和體積時，（）是相同的。（6分）折線統(tǒng)計圖更容易看出數(shù)量增減變化的情況。把兩個邊長都是5厘米的正方形拼成一個長方形，這個長方形的周長是（）；面積是（）。那么，圓錐的高是多少厘米？在比例尺是1∶，求兩地的實際距離，如果把這兩地畫在比例尺是1∶35000000的地圖上，圖上距離應(yīng)是多少厘米？一種注射用藥水，用藥粉和葡萄糖水按1：500配制而成。A、455B、450C、445四、計算題：（計11 分）直接寫出得數(shù)：（5分）＋＝15247。圓的半徑和它的面積成正比例。在一幅比例尺是1:5000000的地圖上，量得甲、一輛汽車以每小時45千米的速度從甲城開往乙城，需要（）小時。3．加強反饋，注意因材施教。加強對公式的應(yīng)用，提高掌握計算方法（2課時）。應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練（3課時）。形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系（1課時），包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。五、復(fù)習過程安排（一）復(fù)習時間總體安排：第一輪：分類復(fù)習4月23————5月31日數(shù)與數(shù)的運算（6課時）、代數(shù)初步知識（3課時）、應(yīng)用題（7課時）、量的計量（2課時）、幾何初步知識（5課時）、簡單統(tǒng)計（2課時）。全面鞏固所學知識，倡導(dǎo)解題方法多樣化，提高解題的靈活性。上好復(fù)習課，檢查學生掌握情況，每復(fù)習一個小節(jié)，小考一個小節(jié)，及時反饋信息。因此，在復(fù)習中要堅持做到“五要五不要”（要重基礎(chǔ)，不要搞偏題、難題、怪題；要重視知識間的聯(lián)系，不要就題講題；要抓重點，不要搞面面俱到；要面向全體，狠抓中差生，不要搞“一刀切”；要精選練習題，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。畢業(yè)總復(fù)習作為一種引導(dǎo)小學生對舊知識進行再學習的過程它應(yīng)是一個有目的，有計劃的學習活動過程。經(jīng)常對學生進行思想品德教育，加強學生的理想教育，做好家訪工作，協(xié)助做好家庭輔導(dǎo)，建立后進生檔案，做好培優(yōu)補差工作，開展“一幫一”、活動，抓兩頭，帶中間。三、復(fù)習方法復(fù)習方法采取“三段法”復(fù)習法。結(jié)合我校實際，大多采取小循環(huán)教學，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進整體感知（2課時），包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。第三類：應(yīng)用題（16課時）這節(jié)重點應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是分數(shù)應(yīng)用題。鞏固計量單位，強化實際觀念（1課時），包括“名數(shù)的改寫”。第六類：簡單的統(tǒng)計（3課時）本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。人教版六年級下冊數(shù)學期中檢測題一、填空：（1至4題每空1分，5至10題每空2分，計27分）在數(shù)軸上，如果從表示0的點出發(fā)，那么向左移動5個單位長度到A點，A點表示的數(shù)是（）；從表示0的點出發(fā)向右移動4個單位長度到B點，B點表示的數(shù)是（）。這個圓柱體的表面積是（）。A、5噸記為－5噸B、18噸記為＋8噸C、＋3噸表示重量為13噸把一個直徑2毫米的手表零件，畫在圖紙上直徑是4厘米，這幅圖紙的比例尺是。x=16+88x247。5的分數(shù)單位是（），去掉（）個這樣的分數(shù)單位、它就變?yōu)樽钚〉暮蠑?shù)。在a247。（）兩個偶數(shù)肯定不是互質(zhì)數(shù)。①甲數(shù)＞乙數(shù) ②乙數(shù)＞甲數(shù) ③甲數(shù)＝乙數(shù)分數(shù)單位是的所有真分數(shù)的和應(yīng)是（）。＝ 4247。1）247。（5分）七、應(yīng)用題。統(tǒng)計與可能性：統(tǒng)計與可能性。使學生比較系統(tǒng)的牢固的掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。如，復(fù)習四則運算，在學生理解運算法則的基礎(chǔ)上，常常性地進行訓(xùn)練，不斷提高計算的正確率，培養(yǎng)學生合理、靈活運用計算方法的能力。重視測試。⑴、長度、面積、體積、重量、時間單位 ⑵、名數(shù)的改寫⒌、幾何初步知識（5課時左右）本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。第三篇：六年級數(shù)學畢業(yè)總復(fù)習計劃六 年 級 數(shù) 學 畢 業(yè)總復(fù)習計劃六年級數(shù)學畢業(yè)總復(fù)習計劃我本學期任六年級的數(shù)學、品德與社會和五年級的品德與社會，學科之多、頭緒之復(fù)雜，但我自始至終兢兢業(yè)業(yè)，努力做好每一項工作，努力上好每一節(jié)課。第四部分綜合運用已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活密切聯(lián)系的、具有挑戰(zhàn)性的問題，發(fā)展解決問題的能力，培養(yǎng)應(yīng)用意識。（1）分層復(fù)習圖形知識，溝通平面圖形間的聯(lián)系。在圖形與變換這一節(jié)里，復(fù)習的內(nèi)容有軸對稱圖形、平移、旋轉(zhuǎn)以及圖形的放大與縮小等。新課程中，統(tǒng)計知識的教學觀念發(fā)生了很大變化，不再片面追求制作統(tǒng)計圖表的方法和技術(shù)，把描述信息、利用信息