【正文】 復習中注重課前教學設計，力求課堂效率，避免“堤內(nèi)損失堤外補”，有效為學生減負，引導學生心情舒暢地投入復習，做到減負增質(zhì)雙贏。引導學生探討復習策略，講求復習方法和實效。某一知識點如和其它知識有聯(lián)系的，引導學生加以聯(lián)系和溝通，尤其是一些容易混淆的內(nèi)容，多作比較，加以區(qū)別。第六類：簡單的統(tǒng)計（3課時）本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。鞏固計量單位，強化實際觀念（1課時），包括“名數(shù)的改寫”。第三類： 應用題（16課時）這節(jié)重點應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是分數(shù)應用題。溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進整體感知（2課時），包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。這是舊教材所無法相比的。，認真嚴格考核，年級做協(xié)調(diào)一致。一、指導思想以“三個面向”為指導，以唯物辯證法為基本指導思想，以現(xiàn)代教學論和心理學為依據(jù)，正確處理需要與可能、學科特點與兒童認知特點、教與學、掌握知識與發(fā)展能力、智育與德育、共同要求與因材施教、全面實施素質(zhì)教育等方面的關系，強化對學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)的提高。要根據(jù)實際需要對計劃的復習內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。重視實踐與綜合應用，注重與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生靈活應用解決問題的能力?！皩嵺`與綜合應用”作為一個內(nèi)容領域，有助于學生了解數(shù)學與生活的廣泛聯(lián)系，增強對數(shù)學和數(shù)學學習的興趣；應用所學的知識和方法解決實際問題，加強對知識的理解，形成必要的技能；獲得用數(shù)學解決問題的思考方法，學會與他人合作交流。復習統(tǒng)計與概率領域的知識，教材分統(tǒng)計、可能性兩節(jié)編排。因此，立體圖形的知識容易回憶，復習的目的不局限于回憶，還要整合知識，進一步精簡和優(yōu)化原有的認知結(jié)構(gòu)。2． “空間與圖形”領域。通過復習，圓滿完成小學階段的數(shù)學教學任務，為第三階段的教學打下扎實的基礎。第三階段——根據(jù)具體情況而定。難點內(nèi)容是：分數(shù)的實際應用。在教師和學生的共同幫助下，使后進學生爭取在期末達到合格。強化能力培養(yǎng)。結(jié)合學生學情實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。空間與圖形：圖形的認識、測量與計算、圖形的位置與變換；重點：圖形的計算及應用。（6分）比某數(shù)的20％，求某數(shù)。③（1247。（6分）2524＝ 247。①計算公式 ②意義 ③測量方法把60分解質(zhì)因數(shù)是60＝（）。（）比的前項乘以，比的后項除以2，比值不變。一個棱長為6厘米的正方體，它的表面積是（）。需要藥粉多少克？現(xiàn)在有3克藥粉和1250克葡萄糖水，最多能配制多少克這樣的藥水？六年級數(shù)學下冊期末試卷一、填空題。10%＝－＝247。（）容積100L的圓柱形油桶，它的體積一定是100立方分米?！秶旆ā芬?guī)定，國旗的長與寬的比是3：2，長應是（）米。4．以課標為本，扣緊課標。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。第四類：量的計量（3課時）本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（2課時），包括“簡易方程”、“解比例”。第二輪：知識穿線 6月1日————6月10日第三輪：考前練兵 6月11日————6月30日（力爭做10套模擬試卷）（二）復習內(nèi)容的具體安排：第一類：數(shù)和數(shù)的運算（12課時）這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。找個別學生談心，一是了解思想動態(tài)，二是了解學生學習動態(tài)。）二、復習措施，改善工作作風，改進工作方法，強化工作態(tài)度和工作效益。第一篇：小學六年級數(shù)學畢業(yè)總復習計劃和試題小學六年級數(shù)學畢業(yè)總復習計劃和試題任課教師羅老師小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，是全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發(fā)展能力的過程。，認真嚴格考核，要及時批改、評講、補救，實行單元過關。查漏補缺，面向全體，全面提高。系統(tǒng)地整理有關數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強概念的理解（4課時），包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。辨析概念，加深理解（1課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。整理量的計量知識結(jié)構(gòu)（1課時），包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。整體感知、實際應用（1課時）。5．力求做到使全體學生的數(shù)學成績上個新臺階。（）三選擇：（10分）規(guī)定10噸記為0噸，11噸記為＋1噸，則下列說法錯誤的是（）。＝48=8＝1＋30%＝＝9π＝＝ 222解方程或比例：（12分）χ∶＝4∶:16 = 25:∶χ= ∶5(X+6)=247。（10分）6045809090讀作（）、“四舍五入”到萬位的近似數(shù)記作（）萬。體積是（）。（）小數(shù)就是比1小的數(shù)。①12235 ②2235 ③345如果甲數(shù)和乙數(shù)都不等于0，甲數(shù)的，等于乙數(shù)的，那么（）。＝ 12－2＝＝ 1247。＋247。（用方程解），和是多少？六、求陰影部分的面積。難點：準確的進行計算。實行一對一的單獨輔導，讓每個學困生都達到教學目標的基本要求。在復習數(shù)學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養(yǎng)。以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統(tǒng)的進行有效復習檢查。⑴、解決簡單問題（1課時）⑵、解決稍復雜的實際問題（2課時）⑶、列方程解決問題題（2課時）⑷、用比例知識解決問題（2課時）⒋、量的計量（2課時左右）本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。綜合練習和評講，及時查漏補缺。總復習分“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與可能性”“綜合應用”四部分，前三部分先回憶重要的基礎知識和思想方法，溝通知識間聯(lián)系，整理成合理的認知結(jié)構(gòu)?！翱臻g與圖形”領域的內(nèi)容分圖形的認識、測量、圖形與變換、圖形與位置三節(jié)編排復習。（4）在方格紙上畫圖形，復習圖形與變換的知識。（1）注重數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動，突出收集、整理、描述與利用信息的過程。（1）從大背景切入，發(fā)揮題材的教育作用。如根據(jù)學校操場自定比例尺，繪制平面圖。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。為了更好地將素質(zhì)教育思想貫穿于課堂教學之中，落實學校給我們提出的目標，特制定出本屆小學六年級數(shù)學總復習計劃。經(jīng)常對學生進行思想品德教育，搞好家訪工作，協(xié)助做好家庭輔導，建立后進生檔案，做好培優(yōu)補差工作，開展“一幫一”、“一對紅”活動，抓兩頭，帶中間。達到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一考核，要及時批改、評講、補救，實行單元過關。在復習中，要充分利用教材，合理組織內(nèi)容，適當滲透，拓展知識面。有的放矢，挖掘創(chuàng)新，進一步提高能力。全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（2課時），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。簡單應用題的分析與整理（1課時）。綜合訓練與應用（1課時）。求平均數(shù)的方法（1課時）。培養(yǎng)能力，關注“素養(yǎng)”。如：分知識點歸類復習的方法、溝通性復習方法、一題多思復習方法