【正文】 學(xué)知識，既是全冊教材的一個重要單元，也是全套教材的重要組成部分。1．“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。（4）復(fù)習(xí)正比例和反比例，把握變化著的現(xiàn)象里的不變特征。（2）復(fù)習(xí)近平面圖形的周長、面積，突出概念和思想方法。立體圖形是六年級教學(xué)的，圓柱、圓錐還是本冊教材的新授內(nèi)容。（5）在確定位置的活動中，復(fù)習(xí)圖形與位置的知識。3.“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域。復(fù)習(xí)時突出以下三點：第一，回顧開展過的調(diào)查活動，積累收集、整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗。4.“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域。（3）重視過程，指導(dǎo)方法，培養(yǎng)能力。注意練習(xí)內(nèi)容的層次性和練習(xí)形式的多樣化。建立“合作共贏小組”，在復(fù)習(xí)過程中，還可采用小組合作，以優(yōu)帶差，共同提高。要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識與中學(xué)知識結(jié)構(gòu)上的銜接，要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊，適當(dāng)拓展知識點。要抓好課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，既要落實綜合訓(xùn)練，又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高效率”。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復(fù)習(xí)的針對性，提高復(fù)習(xí)效率。但是，從一年級到六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不可否認(rèn)還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認(rèn)識。）三、復(fù)習(xí)措施，統(tǒng)一思想，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，牢固樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，改善工作作風(fēng)，改進工作方法，強化工作態(tài)度和工作效益。，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，特別是的向40分鐘要重量。找個別學(xué)生談心，一是了解思想動態(tài)，二是了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。四、復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)方法采取“三段法”復(fù)習(xí)法。五、復(fù)習(xí)任務(wù)教材在最后一章安排了總復(fù)習(xí)內(nèi)容，以多個知識點形成六大知識結(jié)構(gòu)體系，并加以練習(xí)。實踐表明，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。結(jié)合我校實際，大多采取小循環(huán)教學(xué)，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強概念的理解（4課時），包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。精心設(shè)計練習(xí)，提高綜合計算能力（2課時）。辨析概念，加深理解（1課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理（5課時）。整理量的計量知識結(jié)構(gòu)（1課時），包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。強化概念理解和系統(tǒng)化（1課時），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。整體感知、實際應(yīng)用（1課時）。進一步對圖表分析和回答問題（1課時），包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。有關(guān)的知識點需要記憶的要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記。如：四則計算和四則混合運算、作圖與解答圖形題、分析解答應(yīng)用題等。復(fù)習(xí)過程中著力調(diào)動學(xué)生自覺復(fù)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生以良好的情緒投入復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中注意重點反饋信息，抓住具有普遍性或針對性的問題，重點強化復(fù)習(xí)。追求效率，減負(fù)增質(zhì)。征對本班的實際情況，應(yīng)抓好優(yōu)生的保持和提高、差生的轉(zhuǎn)化工作，這是提高本班乃至本校的學(xué)業(yè)成績的關(guān)鍵點。要把握考綱要求，根據(jù)實際需要對計劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。對于學(xué)有余力的學(xué)生，適當(dāng)選編一些“發(fā)展題”，以滿足這些學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。如：分知識點歸類復(fù)習(xí)的方法、溝通性復(fù)習(xí)方法、一題多思復(fù)習(xí)方法、互助檢測性復(fù)習(xí)方法等。在實際操作中，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、空間觀念、靈活思維等數(shù)學(xué)“素養(yǎng)”的形成。培養(yǎng)能力，關(guān)注“素養(yǎng)”。鞏固知識，以練為主。求平均數(shù)的方法（1課時）。加強對公式的應(yīng)用，提高掌握計算方法（2課時）。綜合訓(xùn)練與應(yīng)用（1課時）。應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練（3課時）。簡單應(yīng)用題的分析與整理（1課時）。形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系（1課時），包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（2課時），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。同時，也要根據(jù)本班實際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時間來確定復(fù)習(xí)過程和時間上的安排。有的放矢，挖掘創(chuàng)新，進一步提高能力。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程，是對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。在復(fù)習(xí)中，要充分利用教材，合理組織內(nèi)容，適當(dāng)滲透，拓展知識面。第二輪：知識穿線，過好綜合關(guān)。達(dá)到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一考核，要及時批改、評講、補救，實行單元過關(guān)。經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，搞好家訪工作，協(xié)助做好家庭輔導(dǎo)，建立后進生檔案，做好培優(yōu)補差工作，開展“一幫一”、“一對紅”活動，抓兩頭，帶中間。尤其是對于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”，總復(fù)習(xí)更具有重要意義。為了更好地將素質(zhì)教育思想貫穿于課堂教學(xué)之中，落實學(xué)校給我們提出的目標(biāo)，特制定出本屆小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計劃。我相信：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下、在廣大教師的幫助下、在汗水的澆灌下，我將取得更好的教學(xué)成績！2011年6月第四篇：六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)計劃六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)計劃小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發(fā)展能力。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復(fù)習(xí)知識的深淺程度。每組選出優(yōu)秀學(xué)生為組長，幫扶中等生與后進生，每個小組參與競爭，由教師負(fù)責(zé)全面考核。如根據(jù)學(xué)校操場自定比例尺，繪制平面圖。四、采取的措施：著力引導(dǎo)學(xué)生探尋數(shù)學(xué)知識與方法的內(nèi)在聯(lián)系。（1）從大背景切入，發(fā)揮題材的教育作用。第三，利用數(shù)據(jù)進行分析、判斷、估計，發(fā)展統(tǒng)計觀念。（1）注重數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動，突出收集、整理、描述與利用信息的過程。另外，還可以用數(shù)對表示位置。（4）在方格紙上畫圖形，復(fù)習(xí)圖形與變換的知識。復(fù)習(xí)周長與面積計算公式的教學(xué)活動主要是回憶和整理?！翱臻g與圖形”領(lǐng)域的內(nèi)容分圖形的認(rèn)識、測量、圖形與變換、圖形與位置三節(jié)編排復(fù)習(xí)。（2）整理數(shù)的運算知識，培養(yǎng)計算能力和解決實際問題的能力?？倧?fù)習(xí)分“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與可能性”“綜合應(yīng)用”四部分，前三部分先回憶重要的基礎(chǔ)知識和思想方法，溝通知識間聯(lián)系，整理成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。而且六年的知識容量多、跨度大、時間長，使得學(xué)生的差異越來越大，給小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)造成了更大的困難再加上現(xiàn)在這個六年級班我才接手，據(jù)我了解學(xué)生對所學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握得不牢固，部分學(xué)生家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)不夠重視，造成班上的后進生比較多。綜合練習(xí)和評講，及時查漏補缺。⒉幾何形體公式的實際綜合應(yīng)用。⑴、解決簡單問題（1課時）⑵、解決稍復(fù)雜的實際問題（2課時）⑶、列方程解決問題題（2課時）⑷、用比例知識解決問題（2課時）⒋、量的計量（2課時左右）本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。五、復(fù)習(xí)時間安排：第一階段——20課時左右 ⒈數(shù)和數(shù)的運算（5課時）這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統(tǒng)的進行有效復(fù)習(xí)檢查。適當(dāng)補充設(shè)計練習(xí)題，強化訓(xùn)練，進一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。加強知識的縱橫聯(lián)系，以學(xué)生為主