【正文】 。各處室要對查擺出來的問題、征求到的意見和建議，進(jìn)行認(rèn)真梳理匯總，找出問題的根源，并上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)驗(yàn)小學(xué)第三篇：蓮池中學(xué)作風(fēng)整頓實(shí)施方案蓮池中學(xué)開展作風(fēng)整頓建設(shè)活動實(shí)施方案為了深入貫徹各級關(guān)于開展作風(fēng)整頓建設(shè)的精神和要求，切實(shí)解決學(xué)校班子和全體教職工作風(fēng)中存在的突出問題，為全面實(shí)效完成我校的各項(xiàng)工作任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，根據(jù)《永仁縣干部作風(fēng)整頓和建設(shè)工作的督查方案》（永辦通[2011]67號）和《永仁縣教局系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓和建設(shè)活動實(shí)施方案》（永教黨發(fā)[2011]27號）文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，現(xiàn)就在全校領(lǐng)導(dǎo)干部和全體教職工中開展作風(fēng)整頓建設(shè)專題教育活動，提出以下實(shí)施方案。切實(shí)做到分管工作抓實(shí)抓細(xì)，重在落實(shí)，重在求細(xì)，重在成效，努力提高管理水平，高質(zhì)量地完成工作目標(biāo)?？捶?wù)學(xué)校服務(wù)師生的宗旨意識是否強(qiáng)烈，黨性觀念是否堅(jiān)定，創(chuàng)先爭優(yōu)活動中是否發(fā)揮帶頭作用，重大工作推動是否有力。看是否存在有問題上推下卸。有償補(bǔ)課。看是否存在只講個人利益不看集體利益，只看個人得失不顧學(xué)校全局，只顧個人眼前利益不管教育長遠(yuǎn)利益，不支持生源保護(hù)工作，為其它地區(qū)和學(xué)校介紹生源收取錢物等思想和行為。成立專門機(jī)構(gòu)，研究整頓方案。第二階段：自查自糾階段（11月16日——11月30日）主要任務(wù)：根據(jù)作風(fēng)整頓建設(shè)的要求，結(jié)合工作實(shí)際，舉一反三，認(rèn)真查找班子成員和個人存在的問題，寫出學(xué)習(xí)整頓體會。制定整改方案根據(jù)征求到的意見和自我剖析中查找出的問題以及從其它途徑反映出來的問題，認(rèn)真制定整改措施，明確整改重點(diǎn)，建立整改臺帳，確定整改期限，落實(shí)整改責(zé)任。三是召開教職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動總結(jié)會，全面總結(jié)作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動開展情況，鞏固和擴(kuò)大整頓成果。二、總體要求牢固堅(jiān)持把改進(jìn)干部作風(fēng)作為我系統(tǒng)振興發(fā)展的重要保證，2個問題：一是工作態(tài)度不認(rèn)真、不較真，線條粗拉、大而化之，只求過得去、不求過得硬。（四）著力解決擔(dān)當(dāng)精神不足、不負(fù)責(zé)不碰硬的問題。第三階段：深入整改、建章立制（9月1日至11月30日）。第三環(huán)節(jié)，優(yōu)化服務(wù)。把作風(fēng)評議納入對機(jī)關(guān)科室干部和局屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子考核內(nèi)容，圍繞“三個壞把式”、“五個壞作風(fēng)”，設(shè)置反向測評要素，對機(jī)關(guān)科室及全體干部、局屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子及成員作風(fēng)進(jìn)行專項(xiàng)測評，評議結(jié)果作為干部使用的重要依據(jù)。一、指導(dǎo)思想開展干部作風(fēng)建設(shè)集中教育整頓活動要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)自治區(qū)第八次黨代會、市第十次黨代會和縣第十二次黨代會精神，緊緊圍繞跨越式發(fā)展和長治久安兩大歷史任務(wù)，以領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍為重點(diǎn)，特別是“一把手”隊(duì)伍為重中之重，結(jié)合深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，年終目標(biāo)考核，通過“人人是窗口、個個樹形象、大家齊參與”轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，著力提升領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍“五種基本素質(zhì)”，增強(qiáng)“五種基本能力”，形成“五種過硬作風(fēng)”。（二）思想作風(fēng)方面：主要解決國務(wù)院48號令出臺內(nèi)，工商局內(nèi)部存在的個別干部職工政治思想不夠堅(jiān)定，大局意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識不夠強(qiáng)等問題；年底到了，各項(xiàng)工作完成了，存在思想松懈、紀(jì)律松弛、工作松勁的問題。本階段主要結(jié)合2011目標(biāo)責(zé)任考核和創(chuàng)先爭優(yōu)活動檢查，認(rèn)真總結(jié)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)和工作完成情況，特別是要查找、分析存在的問題；通過召開干部大會宣傳動員、采取中心組學(xué)習(xí)、干部集中學(xué)習(xí)、討論座談等形式。每名干部都要撰寫討論發(fā)言稿（一式兩份），一份交紀(jì)檢監(jiān)察室存檔，一份由支部存檔。強(qiáng)化管理。通過問責(zé)問效、公開承諾等形式集中整改存在的問題。（3）組織學(xué)習(xí)：11月16日至25日，每天下午抽出半天組織學(xué)習(xí)中共十七屆六中會全、自治區(qū)第八次黨代會、市第十次黨代會、縣第十二次黨代會精神，學(xué)習(xí)《工商行政管理人員職業(yè)道德規(guī)范》、《公務(wù)員法》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《廉政準(zhǔn)則》、《自治區(qū)工商局干部公務(wù)外出活動管理規(guī)定》《學(xué)習(xí)蘇州經(jīng)驗(yàn)打造服務(wù)工商》《為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)》《新疆精神大討論》和中央、自治區(qū)、市委和縣委關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件及“五種過硬作風(fēng)”建設(shè)的精神要求，學(xué)習(xí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)和效能建設(shè)，履行機(jī)關(guān)職能職責(zé)的相關(guān)文件及規(guī)定等，深化對樹立“五種過硬作風(fēng)”的認(rèn)識。（二）時間：2011年11月15日至12月30日。堅(jiān)持實(shí)事求是和教育引導(dǎo)，通過深入查找并認(rèn)真解決黨風(fēng)廉政建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、干部隊(duì)伍管理、工作效能等方面存在的突出問題，努力建設(shè)一支“政治上過硬、業(yè)務(wù)上過硬、作風(fēng)上過硬”的高素質(zhì)工商行政管理干部隊(duì)伍，推動**縣經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。（二）明確責(zé)任分工。圍繞“五個好作風(fēng)”設(shè)置公開評議要素，按照業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)度和管業(yè)務(wù)同時管行風(fēng)“一崗雙責(zé)”的原則，通過領(lǐng)導(dǎo)評、群眾評、下級評、第三方評等措施，對局屬單位作風(fēng)整頓和衛(wèi)生計(jì)生行風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行精準(zhǔn)評定、量化打分、排出檔次，公開通報(bào)評議結(jié)果，對排名靠后單位的主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行約談，且該單位不能在年終工作考核中評選為“優(yōu)秀”等次。第二環(huán)節(jié)，再造流程。二是形式主義、官僚主義問題依然突出，落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神不徹底，群眾觀念不強(qiáng)，服務(wù)意識差，對待群眾缺少耐心，臉難看、話難聽、事難辦現(xiàn)象依然存在。二是服務(wù)態(tài)度不佳，不落實(shí)首問負(fù)責(zé)制度、限時辦結(jié)制度、服務(wù)承諾制度，個別干部存在庸懶散拖、互相推諉掣肘，個別事項(xiàng)人為設(shè)置“玻璃門”、“彈簧門”，不給好處不辦事，給了好處亂辦事。永仁縣蓮池中學(xué)二0一一年十一月一日第四篇：作風(fēng)整頓實(shí)施方案作風(fēng)整頓實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)計(jì)系統(tǒng)干部隊(duì)伍建設(shè)，打造一支紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過硬、素質(zhì)優(yōu)良的衛(wèi)生計(jì)生工作隊(duì)伍，保障全區(qū)衛(wèi)計(jì)事業(yè)又好又快發(fā)展，建設(shè)人民滿意的衛(wèi)生計(jì)生行業(yè)，經(jīng)局黨委研究，決定在全系統(tǒng)開展加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)活動，特制定本實(shí)施方案。一是對查找出的突出問題，深入查找根源，認(rèn)真分析研究對策，進(jìn)一步完善管理制度和目標(biāo)管理考核辦法，建立健全教職工作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，使作風(fēng)建設(shè)成為一項(xiàng)經(jīng)常性、長期性工作。在班子成員之間、上下級之間，同事之間廣泛開展談心活動，溝通思想，相互提醒，增強(qiáng)查找問題的針對性。二是中央、省、州、縣關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神和各級領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的一系列重要講話；；三是《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《國務(wù)院全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《永仁縣師德考評細(xì)則》以及學(xué)校各崗位職責(zé)規(guī)章制度等。四、主要任務(wù)和方法步驟這次整頓活動分學(xué)習(xí)教育、自查自糾、整改落實(shí)、鞏固提高四個階段進(jìn)行?？词欠翊嬖趥鞑ゲ划?dāng)信息和言論，以自己得失好惡來以泄私憤，越級亂告狀等行為。體罰和變相體罰學(xué)生?？词欠翊嬖诓恢v組織紀(jì)律和程序，拉幫結(jié)派鬧不團(tuán)結(jié)，熱衷于搞關(guān)系等行為。著力解決工作紀(jì)律松懈，自律意識不強(qiáng)，不講黨性原則，不講組織紀(jì)律，亂發(fā)議論，管理不嚴(yán)格，有規(guī)不守，有章不循，自由散漫，上班串崗，聊天，上網(wǎng)炒股，玩游戲，工作日中午飲酒，外出辦事不報(bào)告，集體會議不參加或不準(zhǔn)時到會，搞小團(tuán)體，經(jīng)常遲到，不按時上、下班，廉潔意識不強(qiáng)等問題，切實(shí)做到誠信、包容、自律，樹立人民公仆的良好形象。工作落實(shí)方面。：制定出具體的整改措施、規(guī)章制度，寫出活動總結(jié)。（3）教師根據(jù)“五查五看”找出本人以及學(xué)校存在的突出問題，逐一對號。（1）學(xué)習(xí)教體局作風(fēng)整頓工作實(shí)施意見。2．分散學(xué)習(xí)：以辦公室為單位討論學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會，總書記系列講話以及各級經(jīng)濟(jì)工作會議、紀(jì)委全會精神。審定各處室作風(fēng)整頓方案，安排相關(guān)會議和活動，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)講話起草、快訊編發(fā)等文字綜合工作，負(fù)責(zé)辦公室日常運(yùn)轉(zhuǎn)和后勤保障等。要充分運(yùn)用廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，大力宣傳作風(fēng)整頓活動的重要精神、決策部署和進(jìn)展成效、經(jīng)驗(yàn)做法。領(lǐng)導(dǎo)小組每季度召開一次會議，辦公室每月召開一次會議，定期聽取整頓活動進(jìn)展情況、及時研究解決突出問題。要建章立制，針對作風(fēng)整頓中暴露出的問題和薄弱環(huán)節(jié)，查缺補(bǔ)漏、完善措施，健全制度，推動作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長效化。要“開門查”，充分發(fā)揮群眾監(jiān)督作用，通過專項(xiàng)督查查作風(fēng)，巡視巡察看作風(fēng)，社會和輿論監(jiān)督盯作風(fēng)，在群眾來信來訪反映、上級檢查發(fā)現(xiàn)、巡視巡察反饋、領(lǐng)導(dǎo)批評意見、新聞媒體曝光、“左鄰右舍”比較等渠道中發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)領(lǐng)問題。第一階段：宣傳教育、思想感悟（6月19日至7月5日）。（3）思想觀念固化，墨守成規(guī)，對新情況新問題視而不見、茫然無措，想問題、干工作、辦事情缺乏創(chuàng)新的勇氣和能力，總是沿用傳統(tǒng)思維，憑老定式、老經(jīng)驗(yàn)，習(xí)慣走老路。（3）著力解決庸懶散拖、得過且過的問題。從小事小節(jié)改起，突出問題導(dǎo)向，提升教師素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化四個意識，以積極飽滿精神面貌攻堅(jiān)克難、銳意進(jìn)取，提升廣大教職員工的專業(yè)素養(yǎng)，為把我校建設(shè)成為一流學(xué)校而努力奮斗。團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，突出重點(diǎn)，不漏小節(jié)地踏踏實(shí)實(shí)開展工作。（5）著力解決不講規(guī)矩、紀(jì)律松弛的問題。有的即使領(lǐng)導(dǎo)交辦了，也以各種理由