人教版六年級下冊第六單元同步作文(存儲版)
【正文】 如果建議不多，也可以不列條款。 在我們身邊，我經(jīng)?？梢钥吹缴磉叺耐瑢W拿著什么《幻城》、《帥小子傳奇》、 《我為歌狂》??不但是女同學，男同學也有看一些暴力的武打片，一些游戲的攻擊方法等等，我覺得這些書對我們這個年齡的學生不合適，我們應該看一些《十萬個為什么》、《 101個科學家》??這些才合適我們這個年齡階段的學生看。 《畢業(yè)贈言》中選登了兩組贈言，一組是學生寫給老師的；一組是老師給學生的。如，“你不張揚的個性，讓我領略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心?！? 贈給意志脆弱的同學：如，“廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨煉。” 【七彩作 =文網(wǎng)關于難忘 的小學生活的作 =文】 ?！? 贈給悲觀的同學：如，“生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好！” 贈給缺乏自信的同學：如，“有花自有香，不必大風揚，你的潛能等著你去開發(fā)。如，“生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風雨無阻的水手。同學錄，是種在校園里永遠的記憶，是留在歲月中忘不掉的純真。 在一次上學的途中，我看見馬路上的一輛大客車正在行駛，一位我們東華小學的學生 為了能快點地過到對面，就離大客車大約 3米距離沖過了馬路，那輛大客車因為行駛較快，看見有路人就緊急剎車，那位小學生剛才的做法是很危險的，如果那位小學生走慢了，客車司機沒看見那位小學生，那位小學生的后果可能會頭破血流，更嚴重的可能會終身殘廢。各部分的內(nèi)容可多可少，可長可短。它與倡議書有相同之處，也有不同之處。主體即中心內(nèi)容。 ④思考問題型，如《如何節(jié)約水資源》 ⑵稱呼。 （ 2）格式規(guī)范，條理清晰。也可以在正文結(jié)尾下另起一行寫“祝你”、“敬?！?，再空兩格寫上“安好”、“健康” 等。稱呼和署名要對應，明確自己和收信人的關系?！罢妗保翰牧弦鎸?，情感要真切。 難忘的小學生活可以是：難忘的老師、難忘的同學、難忘的校園、難忘的一節(jié)課 、 難忘的一次活動 、 難忘的運動會 、 難忘的一次演出 、 難忘的?? 【習作指導】 同學
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