人教版六年級(jí)下冊(cè)第六單元同步作文-免費(fèi)閱讀
【正文】 ” 贈(zèng)給屬馬的同學(xué)：如，“愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。” （ 5）鞭策性贈(zèng) 言。 教你寫(xiě)贈(zèng)言： （ 1）激勵(lì)性贈(zèng)言。” 的確，我們應(yīng)該讀一本好書(shū)，交個(gè)好朋友，它將把你帶進(jìn)書(shū)的殿堂！希望學(xué)校能教育一下看 這類書(shū)的同學(xué)，否則，這些同學(xué)就會(huì)越陷越深。 給校長(zhǎng)的建議書(shū) 尊敬的校長(zhǎng)： 您好！ 我離小學(xué)畢業(yè)不遠(yuǎn)了，小學(xué)中的生活那么的有趣，又是那么的難忘。所以，建議書(shū)一般取商討的語(yǔ)氣，不像倡議書(shū)那么富于鼓動(dòng)性。 ③結(jié)語(yǔ)。開(kāi)頭語(yǔ)的任務(wù)吸引聽(tīng)眾、引出下文。 ①提示主題型，如《人應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神》。 演講稿的語(yǔ)言要口語(yǔ)化，通俗化。若是信中同時(shí)要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。 委屈方面的故事：如自己受的一次委屈、令人傷心的往事等。 回憶以前還學(xué)到哪些寫(xiě)人記事的寫(xiě)法。臨近畢業(yè)之際，讓我們圍繞“難忘小學(xué)生活”這個(gè)主題，開(kāi)展一次綜合性學(xué)習(xí)，想師友、母校告別。 這六年中，發(fā)生過(guò)多少令人激動(dòng)、喜悅、憂愁和傷心的事，認(rèn)識(shí)了多少讓人崇敬、佩服、喜愛(ài)的人！它值得我們永久珍藏！ 一、依依惜別之記敘文 如果寫(xiě)人，你覺(jué)得你小學(xué)生活中 ， 哪些人最讓你難忘？ 姓名是什么？他的哪些性格、習(xí)慣或品質(zhì)讓你難忘？你能不能說(shuō)一兩件典型的事例？ 如果寫(xiě)事，你有哪些難忘的事 ： 選擇有積極意義的事 ， 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事件 經(jīng)過(guò) 結(jié)果 。 可從不同方面來(lái)談 開(kāi)心方面的故事：如開(kāi)展的活動(dòng)、有趣的課堂、快樂(lè)的 游戲等。 （ 2）正文 正文通常以問(wèn)候語(yǔ)開(kāi) 頭。署名應(yīng)寫(xiě)在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。開(kāi)頭，也叫開(kāi) 場(chǎng)白，要有親和力，要能緊緊抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)的演講成功打下基礎(chǔ)，正文是演講的主題部分，要有征服力，要有重點(diǎn)，有層次，便于聽(tīng)眾理解，結(jié)尾要有號(hào)召力，起到深化主題的作用。 ⑶正 文。以對(duì)人物事件的敘述和生活畫(huà)面描述行文； 。但是倡議書(shū)一般是公開(kāi)宣讀、張貼或發(fā)表，內(nèi)容面向公眾，屬書(shū)面號(hào)召的性質(zhì)。當(dāng)然
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