人教版六年級下冊第六單元同步作文-免費閱讀
【正文】 ” 贈給屬馬的同學：如，“愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原?！? （ 5）鞭策性贈 言。 教你寫贈言： （ 1）激勵性贈言?！? 的確，我們應該讀一本好書，交個好朋友，它將把你帶進書的殿堂！希望學校能教育一下看 這類書的同學，否則，這些同學就會越陷越深。 給校長的建議書 尊敬的校長： 您好！ 我離小學畢業(yè)不遠了，小學中的生活那么的有趣，又是那么的難忘。所以，建議書一般取商討的語氣，不像倡議書那么富于鼓動性。 ③結(jié)語。開頭語的任務吸引聽眾、引出下文。 ①提示主題型，如《人應該有奉獻精神》。 演講稿的語言要口語化，通俗化。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當，最好是一件事一段落，不要混為一談。 委屈方面的故事：如自己受的一次委屈、令人傷心的往事等。 回憶以前還學到哪些寫人記事的寫法。臨近畢業(yè)之際，讓我們圍繞“難忘小學生活”這個主題，開展一次綜合性學習，想師友、母校告別。 這六年中，發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事，認識了多少讓人崇敬、佩服、喜愛的人！它值得我們永久珍藏！ 一、依依惜別之記敘文 如果寫人，你覺得你小學生活中 ， 哪些人最讓你難忘？ 姓名是什么？他的哪些性格、習慣或品質(zhì)讓你難忘？你能不能說一兩件典型的事例？ 如果寫事，你有哪些難忘的事 ： 選擇有積極意義的事 ， 時間 地點 人物 事件 經(jīng)過 結(jié)果 。 可從不同方面來談 開心方面的故事：如開展的活動、有趣的課堂、快樂的 游戲等。 （ 2）正文 正文通常以問候語開 頭。署名應寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。開頭，也叫開 場白，要有親和力，要能緊緊抓住聽眾的注意力，為整場的演講成功打下基礎，正文是演講的主題部分，要有征服力，要有重點，有層次，便于聽眾理解，結(jié)尾要有號召力，起到深化主題的作用。 ⑶正 文。以對人物事件的敘述和生活畫面描述行文； 。但是倡議書一般是公開宣讀、張貼或發(fā)表，內(nèi)容面向公眾，屬書面號召的性質(zhì)。當然
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