人教版六年級下冊第六單元同步作文-預(yù)覽頁
【正文】 ，開展一次綜合性學(xué)習(xí)，想師友、母校告別。 六年來，我們從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年，這既是我們自己努力的結(jié)果，也浸透著學(xué)校、老師的心血。 回憶以前還學(xué)到哪些寫人記事的寫法?！靶隆保哼x材角度要新，構(gòu)思立意要新，寫出文章的個性來。 委屈方面的故事：如自己受的一次委屈、令人傷心的往事等。稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當，最好是一件事一段落，不要混為一談。 （ 4）署名和日期 在書信最后一行，署上寫信人的姓名。 演講稿的語言要口語化，通俗化。 演講稿通常包括開頭、正文、結(jié)尾三部分。 ①提示主題型，如《人應(yīng)該有奉獻精神》。第二行頂格寫稱呼加冒號，如“親愛的朋友們：” “大家好 :”等。開頭語的任務(wù)吸引聽眾、引出下文。一般有三種類型： 。 ③結(jié)語。 倡議書也有“建議”的內(nèi)容，這一點與建議書類似。所以，建議書一般取商討的語氣，不像倡議書那么富于鼓動性。為清晰醒目 ，一般取條款式陳述。 給校長的建議書 尊敬的校長： 您好！ 我離小學(xué)畢業(yè)不遠了，小學(xué)中的生活那么的有趣，又是那么的難忘。安全，不單只是交通安全，還有用火安全，人身安全等等，近年來，發(fā)生過許多血的教訓(xùn)，這些教訓(xùn)是極為深刻的，作為一位小學(xué)生，應(yīng)該意識到安全的重要性，而作為一間學(xué)校，更加應(yīng)該教育學(xué)生，讓學(xué)生的安全意識逐步提高。” 的確，我們應(yīng)該讀一本好書，交個好朋友，它將把你帶進書的殿堂！希望學(xué)校能教育一下看 這類書的同學(xué)，否則，這些同學(xué)就會越陷越深。這首詩也是一個情味濃濃的倡議，通過誦讀我們可以了解同學(xué)錄的作用，也來做一個自己班級的同學(xué)錄。 教你寫贈言： （ 1）激勵性贈言?！? （ 3）褒揚性贈言?！? （ 5）鞭策性贈 言?！? 贈給不善言談的同學(xué)：如，“沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時 也會變成廢銅?！? 贈給屬馬的同學(xué)：如，“愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原
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