【正文】 業(yè)閱讀下文，回答文后的問題。自學(xué)要求：⑴自學(xué)“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊‘多利’”兩部分；⑵將文中的說明內(nèi)容、說明方法等知識(shí)依照一定的順序設(shè)計(jì)成表格，反映“克隆的科研成果”；⑶各組派一名代表作簡單的解說； ⑷提出需要和大家討論的問題。課文最后一部分的小標(biāo)題是“克隆技術(shù)造福人類”。三、拓展學(xué)習(xí)借助生物書，了解某一動(dòng)、植物，按照一定的順序，選用適當(dāng)?shù)恼f明方法，介紹它的特征及生長過程。三、教材分析本文是人教版八年級(jí)語文上冊(cè)的一篇科學(xué)小品，文章用小標(biāo)題的形式，按照邏輯順序，有條理的介紹了什么是克隆、克隆的試驗(yàn)、以及克隆的應(yīng)用、發(fā)展。當(dāng)然這只是我國明代大作家吳承恩奇妙想象下的精彩描寫。用小標(biāo)題把全文分為四部分，分別從不同側(cè)面說明，同時(shí)前后又有緊密聯(lián)系。(2)通過第一部分的學(xué)習(xí)對(duì)克隆有了初步的了解，那我們?cè)賮砹私庖幌履壳笆澜缭诳寺☆I(lǐng)域取得了哪些科研成果。（3）在駁斥對(duì)方觀點(diǎn)時(shí)應(yīng)該有“理”，更應(yīng)該有“禮”?！薄槭±砉W(xué)院生命工程教授約翰以課本的知識(shí)作為理論基礎(chǔ)，加上課外所搜集的事例、數(shù)據(jù)、故事等作為論據(jù)，展開了激烈辯論。然后讓學(xué)生說自己搜集的資料，并通過多媒體展示仙人掌、富貴竹、草莓、克隆綿羊多利圖片及相關(guān)文字資料?！薄葼柾队盎脽羝?，指出辯論要求：（1）語言清晰、流暢，有條理性，聲音洪亮。教師補(bǔ)充提問：任何說明方法都是為說明事物特征服務(wù)的。閱讀課文，整體把握。在授課中，采用小組合作探究法、討論點(diǎn)撥法，運(yùn)用多媒體輔助手段教學(xué)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。 想阻止科學(xué)進(jìn)步是徒勞無益的，科學(xué)向未知領(lǐng)域的探索是歷史發(fā)展的必然趨勢，人類終要進(jìn)取。學(xué)生科學(xué)家在科學(xué)的道路上鍥而不舍、不斷攀登的精神。第四環(huán)節(jié)：精讀課文第一版塊，探究局部的說明順序⑴學(xué)生齊讀第一版塊⑵提問：克隆的含義是什么？有什么突出特點(diǎn)？舉例具有天生克隆克隆本領(lǐng)的動(dòng)植物。（小黑板）⑶學(xué)生讀（學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好朗讀、默讀、略讀、精讀、跳讀、連讀），然后根據(jù)要求，快速準(zhǔn)確地篩選信息，整體把握文意。五、說教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)思路安排本單元說明文的教學(xué)是在前一單元基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生對(duì)說明文的體裁、說明順序和說明方法已有一定了解。對(duì)語言的理解運(yùn)用尤須如此。生動(dòng)的說明易于激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．文章運(yùn)用多種說明方法，說明科學(xué)道理深入淺出。B．初步了解一些說明文的知識(shí)，掌握有條理地說明事物和舉例說明的方法。四、小結(jié)五、布置作業(yè)第三篇：8S28《奇妙的克隆8S28《奇妙的克隆》說課稿尊敬的各位評(píng)委專家，你們好!我是 號(hào)我今天說課的內(nèi)容是今天我說課的題目是《奇妙的克隆》。請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀這部分內(nèi)容，思考文題是否恰當(dāng)。由低級(jí)到高級(jí)的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。講解說明方法在介紹克隆是什么時(shí)，作者運(yùn)用了哪些說明方法？舉例子、下定義、作詮釋、列數(shù)字任何說明方法都是為說明事物特征服務(wù)的。他神通廣大，經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子。()③我國著名學(xué)者童第周在1978年成功地進(jìn)行了黑斑蛙的克隆試驗(yàn)。（不經(jīng)外力作用而如此），但自然交配成功率低，因此已瀕臨絕種。板書設(shè)計(jì)奇妙的克隆 談家楨植物界的克?。簞?dòng)物界的克?。呼~類兩棲類哺乳類一“多利”的誕生利與弊：鞏固練級(jí)：一、基礎(chǔ)知識(shí) 。合作探究a．第二小節(jié)與第三小節(jié)有何關(guān)系? b．請(qǐng)找出這兩小節(jié)中表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度與精神的語句。(過渡)本文是一篇科普文，“科”為其“科學(xué)性”，重在內(nèi)容；“普”為其“普及性”，重在語言。先寫克隆的含義，接著寫克隆實(shí)驗(yàn)，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對(duì)人類的造福和對(duì)克隆的思考。假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一個(gè)羅納爾多；假如你是音樂愛好者，你當(dāng)然愿意再擁有一個(gè)貝多芬；再有一個(gè)愛迪生、愛因斯坦也是許多人所夢(mèng)想的。3．樹立正確的科學(xué)觀，全面看待科學(xué)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神和人文關(guān)懷的統(tǒng)一。2．理解文章結(jié)尾的一段話，將課文的主旨內(nèi)化為學(xué)生對(duì)生活、人生、道德的認(rèn)識(shí)，由課本走向課外，抓住契機(jī)，樹立大語文觀。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就讓我們一起走近——“奇妙的克隆”。D、“多利”的誕生標(biāo)志著克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，而且這個(gè)結(jié)果證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。出示問題組：用一句話告訴大家“克隆”是什么。(學(xué)生討論，教師引導(dǎo)并明確)提示：第二小節(jié)為第三小節(jié)寫“克隆綿羊?多利”?的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好了行文的鋪墊，并且按由低等動(dòng)物到高等動(dòng)物(魚類、兩棲類、哺乳類)的說明順序。、并經(jīng)兩性細(xì)胞溶合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。進(jìn)一步了解說明順序和說明方法。）三、閱讀課文，整體感知四、探究