如何培養(yǎng)學生的計算能力(存儲版)
【正文】 樣化之后，教師應指出哪種方法是一般方法，并著重引導學生加以研究。即“連續(xù)減”；?? 在組織學生充分討論和爭辯后，再和自己的計算方法進行比較，選擇并掌握了他們認為好的計算方法。計算時，一定要學生做到認真、仔細。但現(xiàn)在的新課程要求中不斷地降低了對學生計算能力的要求，加上隨著計算機時代的到來，獨立計算能力越來越被師生所忽視。多種形式的訓練，不僅能夠提高學生的計算水平，而且能提高學生的計算興趣，寓教于樂，有助于活躍課堂氣氛。我們看到，在多樣化的算法中，很大一部分學生的思維是凌亂無序的，有些方法并不有效甚至是不太合理的，這就需要進行“算法的優(yōu)化”。讓學生在課前，每人準備一本口算本，班長或教師組織進行。，可以提高計算能力。要求學生對于所抄寫下來的題目都進行認真校對，細到數(shù)字、符號，不錯不漏。，收集錯題類型，做到對癥下藥。四、培養(yǎng)良好的計算習慣良好的計算習慣是提高計算正確率的前提和保證。簡算是培養(yǎng)學生細心觀察、認真分析、善于發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律，訓練學生思維深刻性、敏銳性、靈活性，提高計算效率，發(fā)展計算能力的重要手段。根據(jù)小學生注意力容易受影響，不穩(wěn)定的特點，采取“短時、少量、多次”的口算形式來提高學生的計算能力，最易見到成效。算法多樣化是《數(shù)學課程標準》關于計算教學的基本理念之一，旨在改變傳統(tǒng)計算教學中“計算方法過于單一、技能培養(yǎng)過于側重”的現(xiàn)狀。而新的一輪課改也避免了原來教材中計算內容教學的呈現(xiàn)方式的單一性，更加注重了生活性，注重了情境的創(chuàng)設，因此我們教師要充分挖掘和用好教材，使教材中的素材真正地發(fā)揮其顯性和隱性的功能，使學生在感興趣的情境中開始并進行計算內容的學習。教師要善于做計算教學的有心人，采取多種方法調動學生計算的積極性和主動性，以便有效地提高學生的計算能力。因此良好的計算習慣是提高計算正確率的保證。即“想加算減”；生2：因為108=2，2+3=5，所以138=5。四、優(yōu)化算法多樣性，運用計算能力算法多樣化是發(fā)展學生思維的有效途徑。但由于數(shù)學知識本身的抽象性，低年級學生不容易理解，如何達到這種效果呢？我認為要從從生活實際引入，讓學生在解決生活中的實際問題中探究出合理的算理。（2）口算內容有計劃，要求有層次。二、打好口算基礎，提高計算能力《小學數(shù)學教學大綱》指出：“培養(yǎng)學生的計算能力，要重視基本的口算訓練，口算既是筆算、估算和簡便運算的基礎，也是計算能力的重要組成部分。在教學中，還應充分利用教材提供的許多教學資源編成有趣的故事，吸引學生想出結果，學習計算。一般而言，教師形象生動地講授、畫圖、幻燈、錄像、實驗演示等教學方式的有效配合，都會有助于學生對學習材料和學習活動產生直接的學習興趣。七、課題組成員： 組長：秦劍成員：林戰(zhàn)平田鵬強張小平八、課題研究的成果形式：教師探索教學模式的論文。具體實施階段（2017年3月——2017年10月）：（1）教師充分了解學生的現(xiàn)有基礎，針對學生的實際情況制訂教學計劃并備好每一課。6）加強練習，運用多種形式，使學生形成熟練的技能技巧。開展以提高學生計算能力為主題的課堂教學研討活動。b、努力尋求能切實減輕學生負擔，有效培養(yǎng)計算能力和創(chuàng)新能力，促使學生生動活潑主動學習的教學方法和教學模式，并逐步形成自己的教學風格，形成學校特色?？偰繕耍和ㄟ^本課題的研究，在切實減輕學生負擔的同時，努力提高學生計算能力，培養(yǎng)學生的口算、心算和筆算能力，促使學生在生動活潑、輕松愉快的學習中慢慢喜歡數(shù)學，對計算產生興趣。三是20 以內的加減計算出錯率高?！笆炀殹笔怯嬎隳芰Φ臉酥荆昂侠盱`活”是計算正確熟練的重要保證。8=70000總之，熟記常用數(shù)字，利用數(shù)目特征和運算關系，應用運算定律或運算性質自覺進行簡便計算，有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷。.一、熟記常用數(shù)據(jù)計算中的常用數(shù)據(jù)如果在理解的基礎上熟記，可以大大提高計算的準確性和速度。四、加強記憶性訓練、8最簡分數(shù)的小數(shù)值。每天安排3分鐘的口算訓練，使口算成為學生每天的必修課，養(yǎng)成天天算的好習慣。第一篇：如何培養(yǎng)學生的計算能力如何培養(yǎng)學生的計算能力數(shù)學計算能力是一項基本的數(shù)學能力，是學習數(shù)學和其他學科的重要基礎?？谒隳芰姷膶W生，筆算的正確率高且速度快；口算能力差的學生，往往筆算速度慢且錯誤率高。有些習題，通過觀察，可以找出計算規(guī)則，從中總結出口算的方法，提高計算速度，因此,在教學中要常練、多練，才能熟練。第二篇：如何培養(yǎng)學生的簡便計算能力如何培養(yǎng)學生的白馬小學傳文武人們在大量的實際計算中總結出一些簡便的計算方法，應用簡便計算在保證準確的基礎上，既可以提高速度,又可以培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，那么如何培養(yǎng)學生的計算能力呢？下面我談幾點自已在這方面的看法。8）=5601000247。” “正確”是計算的基本要求，沒有“正確”就喪
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