【正文】 展個體心理咨詢，對其進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)。第三篇：大學(xué)生黨課結(jié)課報告本學(xué)期很榮幸能夠參加學(xué)校的黨課學(xué)習(xí)，也很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。中國共產(chǎn)黨由工人階級先進(jìn)分子所組成，并不是說其他階級出身的具備黨員條件的人不能入黨，也不是說吸收這些人入黨就改變了黨的工人階級先鋒隊性質(zhì)。我也深知更重要的是要有堅忍不拔的意志，堅定對馬列主義，建設(shè)有中國特色社會主義和我國改革開放現(xiàn)代化建設(shè)的信心，不斷增強(qiáng)對黨和政府的信任，在工作和學(xué)習(xí)中，牢固樹立共產(chǎn)黨員的政治意識，大局意識，責(zé)任意識，創(chuàng)新意識，積極從思想上爭取入黨，才能成為新時期的合格共產(chǎn)黨員。（3）、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是大學(xué)生終身學(xué)習(xí)的保證 隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高等教育職能正在由精英教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化，學(xué)習(xí)也正由階段教育向終身教育轉(zhuǎn)化，學(xué)習(xí)將成為個人生存、競爭、發(fā)展和完善的第一需要。為了應(yīng)對知識經(jīng)濟(jì)時代日趨激烈的國際競爭，必須加強(qiáng)對人才，尤其是創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，而培養(yǎng)創(chuàng)新人才的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將是廣大教育工作者必須密切關(guān)注和亟待解決的重大課題。從根本上，使該對象或事物，成為該對象或事物，否則該對象或事物就會失去其自身的，特定屬性或特定一套屬性。四、我的收獲我上的這堂課因為是全校的選修課，因此老師們都是不同專業(yè)的，我學(xué)到了很多專業(yè)以外的知識，其中滕木風(fēng)老師講的《科學(xué)引論》對我的影響很大。不少畢業(yè)生更多地考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，因而使自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)。其三，要有一腔打動用人單位的熱情。最后我們要使自己具有良好的心理素質(zhì)。大學(xué)生就業(yè)選擇，是對一個人十年內(nèi)的生活產(chǎn)生重大影響的關(guān)鍵決策，是極其重要的，我們應(yīng)給予足夠的重視。一個深入了解社會的人，信息暢通，思維開闊，他就能很清楚各個單位的經(jīng)濟(jì)構(gòu)架及其發(fā)展?fàn)顩r，能對自己所掌握的信息作出可靠的分析和有效的判斷。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短。在擇業(yè)過程中，每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱心如意的工作，這是人之常情的事。三、對老師們教學(xué)方式的建議在學(xué)習(xí)過程中，我深深感受到了老師們的知識淵博和生動的教課方式，真的我學(xué)到了很多東西。還有彭老師還提到了我們大學(xué)生應(yīng)該多學(xué)習(xí)人文知識，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。創(chuàng)新思想包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新精神。在這種情形下，知識的接受變得并不重要，重要的是知識的選擇、整合、轉(zhuǎn)換和操作。作為一個入黨積極分子，我決心以黨員的 求嚴(yán)格要求自己，加緊學(xué)習(xí)。黨的階級性，是指中國共產(chǎn)黨以中國工人階級為基礎(chǔ)，代表工人階級和廣大人民群眾的利益。素質(zhì)教育從小抓起，才是解決大學(xué)生就業(yè)心理問題的根本之路每個時代都有自身的特點和標(biāo)志，隨著大眾傳媒及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及，當(dāng)代大學(xué)生接收信息的迅捷程度是以往所不能比擬的，但是現(xiàn)在大學(xué)生的過多的依賴于虛擬的世界，不愿意實地操作，很容易形成眼高手低的壞毛病。一個成功的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅需要大學(xué)生通過自我反省、社會比較、心理測評等方式對自己的性格特點、興趣特長等有清楚的了解，還需要對社會現(xiàn)實及發(fā)展趨勢有清晰的認(rèn)識，這可以幫助大學(xué)生重新審視自己，結(jié)合社會實際，給自己一個合理的定位要開展心理健康教育，及時調(diào)節(jié)大學(xué)生的情緒狀態(tài)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是我國今年來大力提倡和發(fā)展的項目之一，是提升大學(xué)生就業(yè)能力的重要手段。它可以活躍學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的組織管理和團(tuán)隊配合能力。2008年金融風(fēng)暴對我國大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生極其嚴(yán)重的消極影響，很多畢業(yè)生無法再激烈的市場中謀取生存空間，不得不降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)期望，對國家的人力資源造成很大的浪費。第三，社會資本對于個人成功求職和未來職業(yè)的成功具有重要甚至決定性的影響，是個人實現(xiàn)職業(yè)志向的關(guān)鍵要素。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)能力不足的表現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難問題是多方面原因造成的，但是大學(xué)生就業(yè)能力高低是大學(xué)生是否能順利就業(yè)的本質(zhì)原因。美國教育與就業(yè)委員會關(guān)于就業(yè)能力的定義是，就業(yè)能力是獲得和保持工作能力，進(jìn)一步講，就業(yè)能力是在勞動力市場內(nèi)通過充分的就業(yè)機(jī)會，實現(xiàn)潛能的自信。第二篇：大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)結(jié)課論文大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)結(jié)課論文 另附一份簡歷 上課時間：星期三晚上 班級：動力1101 學(xué)號：201102000302 姓名：馮東洋 隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競爭機(jī)制的引入，社會公平制度的完善，越來越多的大學(xué)畢業(yè)生在透明社會競爭中無法找到自己合適的位置，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)成為社會焦點問題之一。畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè)。最后就是自己的綜合能力。與此同時，鍛煉自己的口語表達(dá)能力，至少能流利地進(jìn)行簡單的對話及自我介紹，在平時的學(xué)習(xí)中多積累英語詞匯。很多畢業(yè)生在工作過程中也會對所選企業(yè)的各個方面提出質(zhì)疑，這就必然導(dǎo)致很多人在工作過程中選擇跳槽，這也充分說明了當(dāng)今大學(xué)生在選擇用人單位方面思想的成熟。除了致力于培養(yǎng)提高自己的專業(yè)基本技能、具體的職業(yè)崗位能力和通用職業(yè)能力外，還必須深刻剖析自己是否具有高度的社會責(zé)任感和高尚的品德修養(yǎng)，是否具有較強(qiáng)的社會競爭力，人格發(fā)展是否健康和完善，甚至可以說，這些基本素養(yǎng)同樣構(gòu)成通用職業(yè)能力的重要組成部分。根據(jù)自己對最近幾次雙選會的實際了解（當(dāng)然我是去參加了去年和今年的雙選會），下面我來談一下用人單位對人才的需求及要求和我們接下來應(yīng)該準(zhǔn)備什么去在競爭中脫穎而出。所以說把就業(yè)教育提前開展，不僅有利于引導(dǎo)非畢業(yè)班的學(xué)生尤其是新生有效地規(guī)劃自己的在校生活，制定自己的學(xué)習(xí)方案，也有利于幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)斗志。第一篇：大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)結(jié)課報告職場博弈，你準(zhǔn)備好了嗎？摘要：作為一個學(xué)生，不論是大學(xué)生還是研究生，最終的目標(biāo)都是一個——找到自己心儀的崗位，通俗一點來說就是每個人都要面對就業(yè)，那么作為一直在學(xué)校而又沒有太多接觸社會的我們就必須要接受就業(yè)教育，這樣我們就可