【正文】 展個體心理咨詢，對其進行系統(tǒng)的指導。第三篇：大學生黨課結課報告本學期很榮幸能夠參加學校的黨課學習，也很珍惜這次難得的學習機會。中國共產黨由工人階級先進分子所組成，并不是說其他階級出身的具備黨員條件的人不能入黨，也不是說吸收這些人入黨就改變了黨的工人階級先鋒隊性質。我也深知更重要的是要有堅忍不拔的意志，堅定對馬列主義，建設有中國特色社會主義和我國改革開放現(xiàn)代化建設的信心，不斷增強對黨和政府的信任，在工作和學習中，牢固樹立共產黨員的政治意識，大局意識，責任意識，創(chuàng)新意識，積極從思想上爭取入黨，才能成為新時期的合格共產黨員。（3）、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是大學生終身學習的保證 隨著高等教育規(guī)模的不斷擴大，高等教育職能正在由精英教育向素質教育轉化，學習也正由階段教育向終身教育轉化，學習將成為個人生存、競爭、發(fā)展和完善的第一需要。為了應對知識經濟時代日趨激烈的國際競爭，必須加強對人才，尤其是創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，而培養(yǎng)創(chuàng)新人才的核心在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，因此，加強對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將是廣大教育工作者必須密切關注和亟待解決的重大課題。從根本上，使該對象或事物，成為該對象或事物，否則該對象或事物就會失去其自身的，特定屬性或特定一套屬性。四、我的收獲我上的這堂課因為是全校的選修課，因此老師們都是不同專業(yè)的，我學到了很多專業(yè)以外的知識，其中滕木風老師講的《科學引論》對我的影響很大。不少畢業(yè)生更多地考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，因而使自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)。其三，要有一腔打動用人單位的熱情。最后我們要使自己具有良好的心理素質。大學生就業(yè)選擇，是對一個人十年內的生活產生重大影響的關鍵決策，是極其重要的，我們應給予足夠的重視。一個深入了解社會的人，信息暢通，思維開闊，他就能很清楚各個單位的經濟構架及其發(fā)展狀況，能對自己所掌握的信息作出可靠的分析和有效的判斷。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短。在擇業(yè)過程中，每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱心如意的工作，這是人之常情的事。三、對老師們教學方式的建議在學習過程中，我深深感受到了老師們的知識淵博和生動的教課方式，真的我學到了很多東西。還有彭老師還提到了我們大學生應該多學習人文知識，加強自身修養(yǎng)。創(chuàng)新思想包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新精神。在這種情形下，知識的接受變得并不重要，重要的是知識的選擇、整合、轉換和操作。作為一個入黨積極分子，我決心以黨員的 求嚴格要求自己，加緊學習。黨的階級性，是指中國共產黨以中國工人階級為基礎，代表工人階級和廣大人民群眾的利益。素質教育從小抓起，才是解決大學生就業(yè)心理問題的根本之路每個時代都有自身的特點和標志，隨著大眾傳媒及互聯(lián)網(wǎng)絡的普及，當代大學生接收信息的迅捷程度是以往所不能比擬的，但是現(xiàn)在大學生的過多的依賴于虛擬的世界，不愿意實地操作，很容易形成眼高手低的壞毛病。一個成功的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅需要大學生通過自我反省、社會比較、心理測評等方式對自己的性格特點、興趣特長等有清楚的了解，還需要對社會現(xiàn)實及發(fā)展趨勢有清晰的認識，這可以幫助大學生重新審視自己，結合社會實際，給自己一個合理的定位要開展心理健康教育，及時調節(jié)大學生的情緒狀態(tài)。大學生創(chuàng)業(yè)教育是我國今年來大力提倡和發(fā)展的項目之一，是提升大學生就業(yè)能力的重要手段。它可以活躍學生的思想，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的組織管理和團隊配合能力。2008年金融風暴對我國大學生就業(yè)產生極其嚴重的消極影響，很多畢業(yè)生無法再激烈的市場中謀取生存空間，不得不降低擇業(yè)標準和職業(yè)期望，對國家的人力資源造成很大的浪費。第三，社會資本對于個人成功求職和未來職業(yè)的成功具有重要甚至決定性的影響，是個人實現(xiàn)職業(yè)志向的關鍵要素。當前大學生就業(yè)能力不足的表現(xiàn)大學生就業(yè)難問題是多方面原因造成的，但是大學生就業(yè)能力高低是大學生是否能順利就業(yè)的本質原因。美國教育與就業(yè)委員會關于就業(yè)能力的定義是，就業(yè)能力是獲得和保持工作能力，進一步講，就業(yè)能力是在勞動力市場內通過充分的就業(yè)機會，實現(xiàn)潛能的自信。第二篇：大學生就業(yè)能力培養(yǎng)結課論文大學生就業(yè)能力培養(yǎng)結課論文 另附一份簡歷 上課時間：星期三晚上 班級：動力1101 學號：201102000302 姓名：馮東洋 隨著我國市場經濟的發(fā)展，競爭機制的引入，社會公平制度的完善，越來越多的大學畢業(yè)生在透明社會競爭中無法找到自己合適的位置，大學生就業(yè)難的問題已經成為社會焦點問題之一。畢業(yè)生應該先就業(yè)后擇業(yè)。最后就是自己的綜合能力。與此同時，鍛煉自己的口語表達能力，至少能流利地進行簡單的對話及自我介紹，在平時的學習中多積累英語詞匯。很多畢業(yè)生在工作過程中也會對所選企業(yè)的各個方面提出質疑，這就必然導致很多人在工作過程中選擇跳槽，這也充分說明了當今大學生在選擇用人單位方面思想的成熟。除了致力于培養(yǎng)提高自己的專業(yè)基本技能、具體的職業(yè)崗位能力和通用職業(yè)能力外，還必須深刻剖析自己是否具有高度的社會責任感和高尚的品德修養(yǎng)，是否具有較強的社會競爭力，人格發(fā)展是否健康和完善，甚至可以說，這些基本素養(yǎng)同樣構成通用職業(yè)能力的重要組成部分。根據(jù)自己對最近幾次雙選會的實際了解（當然我是去參加了去年和今年的雙選會），下面我來談一下用人單位對人才的需求及要求和我們接下來應該準備什么去在競爭中脫穎而出。所以說把就業(yè)教育提前開展，不僅有利于引導非畢業(yè)班的學生尤其是新生有效地規(guī)劃自己的在校生活，制定自己的學習方案，也有利于幫助他們端正學習態(tài)度，激發(fā)他們的學習斗志。第一篇：大學生就業(yè)能力培養(yǎng)結課報告職場博弈，你準備好了嗎？摘要：作為一個學生，不論是大學生還是研究生，最終的目標都是一個——找到自己心儀的崗位，通俗一點來說就是每個人都要面對就業(yè)，那么作為一直在學校而又沒有太多接觸社會的我們就必須要接受就業(yè)教育，這樣我們就可