【正文】 是自己的語言表達能力，寫作能力，這樣才能向別人推銷自己，也會增加很多機會的。即使是名校畢業(yè)的學(xué)生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。作為高校在校生或即將走出校門的畢業(yè)生，要認(rèn)清就業(yè)的大眾化和市場化，要強化自身的素質(zhì)，要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才。這就要求畢業(yè)生既要有扎實的專業(yè)知識，又要有實踐技能，更要有很高的個人素質(zhì)。大學(xué)生就業(yè)能力一般涵蓋智力因素和非智力因素兩個方面，包括思維能力、社會適應(yīng)能力、自主能力、社會實踐能力、應(yīng)聘能力等。名流教育專家認(rèn)為，大學(xué)生就業(yè)能力的提升是一個逐步完善，多方面提升的過程，包括職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)心理素質(zhì)培養(yǎng)和社會實踐的豐富化。盡管就業(yè)能力的定義雖然各不相同，但總的說來，就業(yè)能力是一種與職業(yè)相關(guān)的綜合能力。荷蘭心理學(xué)家海吉德等認(rèn)為就業(yè)能力為“通過運用勝任力不斷地實現(xiàn)、獲得或創(chuàng)造工作”，包括五個主要維度：職業(yè)專門知識和個人的靈活性（適應(yīng)性）等。大學(xué)生就業(yè)能力與社會職業(yè)的要求之間存在一定的距離，很多企業(yè)招聘應(yīng)屆畢業(yè)生以后還需要對其進行長期的培訓(xùn)，不但增加了企業(yè)了的人力資源成本，也限制了畢業(yè)生的工資水平。這些勢必會使就業(yè)問題越來越嚴(yán)重。社會資本是個人在社會網(wǎng)絡(luò)建立起來的信譽，是在社會和人際交往中形成的一些能力和個性品質(zhì)。一個人對事物及事件的觀點、對新事物的接受程度、對學(xué)習(xí)的態(tài)度及對自我內(nèi)外環(huán)境改善的能力都將在一個人的未來發(fā)展和工作中產(chǎn)生重要影響。雖然經(jīng)濟復(fù)蘇后這種影響日漸遠(yuǎn)去，但是高校對畢業(yè)生就業(yè)能力提升的需求卻日益加劇，不斷采取各種有效措施提升大學(xué)生的就業(yè)能力。對學(xué)生進行分專業(yè)、分行業(yè)、分崗位的手把手教學(xué)，讓學(xué)生在課堂實踐活動中，深入了解職業(yè)對個人就業(yè)能力的具體需要，在學(xué)習(xí)過程中有的放矢，提高自身的就業(yè)能力，增加職業(yè)生涯規(guī)劃的可操作性。例如通過“暑假三下鄉(xiāng)”、新農(nóng)村調(diào)查、企業(yè)參觀、寒假實習(xí)等方式豐富學(xué)生的社會實踐，積累學(xué)生的社會資本，為其走上社會鋪墊平臺。從實習(xí)實訓(xùn)中找到自身的優(yōu)缺點，盡量提升自身的綜合素質(zhì)，使自己的能力和市場崗位需求相匹配，減少進入社會的障礙和壁壘，找到自己滿意的工作。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中，無論是專業(yè)素養(yǎng)還是社會交往能力，都會在建立公司或者其他形式的社會組織過程中得到磨練和提高。如何提高大學(xué)生就業(yè)的心理素質(zhì)呢要實施職業(yè)生涯規(guī)劃，改變大學(xué)生就業(yè)的錯誤認(rèn)知。針對畢業(yè)生普遍表現(xiàn)出來的心理問題，高校心理健康教育機構(gòu)可利用報紙、網(wǎng)絡(luò)、廣播等形式介紹一般知識，以緩解他們的負(fù)性情緒，提升其綜合素質(zhì)。我們不能將所有的工作、目光都集中在高等教育階段，應(yīng)當(dāng)從中學(xué)，甚至是小學(xué)就開展就業(yè)教育、心理教育，培養(yǎng)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。高等教育在面對大學(xué)生教育的時候，應(yīng)該抓住當(dāng)代大學(xué)生的各種特點，揚長補短，通過各種方法提高大學(xué)生的就業(yè)能力，努力為社會輸出合格的專業(yè)人才，肩負(fù)起國家發(fā)展人才培養(yǎng)的重任?！爸袊伯a(chǎn)黨是中國工人階級先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民的根本利益。黨的先進性，是指黨是由工人階級中具有共產(chǎn)主義覺悟的先進分子所組成，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指南，按照民主集中制原則組織起來的統(tǒng)一整體?！按_定一個黨是不是真正工人的政黨，不僅要看它是不是由工人組成的，而且要看它是由什么人領(lǐng)導(dǎo)以及它的行動和政治策略的內(nèi)容如何。因為，要做到“三個代表”之中的“代表先進文化的前進方向”，我們自己的科學(xué)文化知識就顯得尤為重要，只要牢牢的掌握了科學(xué)文化知識，我們才可以繼承和發(fā)揚中華民族的一切優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)和吸收一切外國的優(yōu)秀文化成果，真正起到代表的作用。一、我對創(chuàng)新能力與意識培養(yǎng)對大學(xué)生的重要性及我國現(xiàn)狀的認(rèn)識（1）創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是大學(xué)生素質(zhì)教育的核心 創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是人的綜合能力的外在表現(xiàn)，它是以深厚的文化底蘊、高度綜合化的知識、個性化的思想和崇高的精神境界為基礎(chǔ)的。學(xué)生最需要掌握的是那些包攝面廣、遷移性強、概括程度高的“核心”知識，而這些知識并非是靠言語所能“傳授”的，它只能通過學(xué)生主動地“構(gòu)建”和“再創(chuàng)造”而獲得，這就需要大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力在其中主動的發(fā)揮作用。我國創(chuàng)新能力與意識培養(yǎng)現(xiàn)狀的認(rèn)識可以知道物質(zhì)是意識賴以產(chǎn)生的基礎(chǔ)，而意識則是人形成思想、觀念并進而升華到精神的前提。通過課程的學(xué)習(xí)中，老師們在講知識的同時也給我們講了我國的創(chuàng)新能力與意識培養(yǎng)的現(xiàn)狀。二、從老師的授課中尋找結(jié)決大學(xué)生創(chuàng)新能力與意識培養(yǎng)的方式方法改革教育，不斷探索新的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式彭洪尚老師在給我們上《創(chuàng)新能力與意識培養(yǎng)—光學(xué)生物傳感器》這一課中，彭老師先給我們分析了我國教育的現(xiàn)狀：（1）教育內(nèi)容：知識陳舊，教育體系本末倒置；（2）教育目的：應(yīng)試教育，順民教育；（3）教育方式：照本宣科，啟發(fā)性和實踐性少。學(xué)會從本質(zhì)看問題，科學(xué)認(rèn)識事物本質(zhì)是指某一對象或事物本身所必然固有的。所以滕老師認(rèn)為，想要突破前人的束縛，那就需要不斷重復(fù)別人的基礎(chǔ)上才有可能存在或有所創(chuàng)新。但是，我也覺得我們在課堂的交流討論的機會很少，所以希望我們的老師可以增加一些交流的教學(xué)環(huán)節(jié)。所以，很感謝老師們！第五篇：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)結(jié)課感想《大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》結(jié)課感想作為全國高等高校的大學(xué)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。但是怎樣才能實現(xiàn)這種愿望，這就需要正確認(rèn)識自己，客觀評價自己。這樣，才能使自己在擇業(yè)過程中做到揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢其次:我們應(yīng)該認(rèn)識到信心是成功的第一要訣。要抓住自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。有些人在生活中依賴性很強，無論做什么事情總要請一個參謀，一旦沒了參謀，就成了無源之水，無本之木。這樣他們就能很順利地找到自己想去的單位，并能很快適應(yīng)單位的需要和社會的發(fā)展。絕不能一味高挑。