【正文】 的呢？??：師引導(dǎo)：同學(xué)們提出了這么多問(wèn)題，看來(lái)都想研究“廢品再利用”的問(wèn)題。要求每人完成調(diào)查表1份，寫活動(dòng)報(bào)告1份，小組利用廢品制作的工藝品的若干（每人至少1件），以便在下一節(jié)課上課時(shí)進(jìn)行交流匯報(bào)。金剪子小組匯報(bào)：我們用廢舊的毛線制作的絨線玩具，能給人帶來(lái)快樂(lè)和溫馨。用剩的肥皂渣，用紗布捏在一起，又是新的肥皂了； 可樂(lè)瓶裝上不同的水，做成樂(lè)器了；拉罐環(huán)套在掃把上，掃把可以掛起來(lái)；舊鐵絲彎成涼衣架 ??（2）教師出示準(zhǔn)備的廢品再利用的資料（3）你能把這些利用廢品的情況分類嗎？（分日常生活利用類、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)利用類、工業(yè)生產(chǎn)利用類）（4）你能說(shuō)一說(shuō)廢品再利用的作用和意義嗎？（5）各小組交流課前準(zhǔn)備的調(diào)查報(bào)告：“廢品再利用”有哪些用處？我們生活中對(duì)廢品的利用情況是怎樣的呢？師生根據(jù)發(fā)言和調(diào)查報(bào)告，進(jìn)行評(píng)分，根據(jù)制作和調(diào)查報(bào)告綜合評(píng)出：最佳制作獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳報(bào)告獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、最佳實(shí)用獎(jiǎng)。（3）師生共同總結(jié)。問(wèn)：知道這是什么嗎？他有什么用處呢？要在什么銀行才能取到錢呢？你是怎么知道的呢？ 師引導(dǎo)：學(xué)生說(shuō)出銀行卡的用處，各個(gè)銀行的標(biāo)識(shí)不同，不同的銀行卡要到不同的銀行才能取到錢等知識(shí)。如：首先要記錄“銀行卡名稱、標(biāo)志、用處、使用程序”等內(nèi)容就要設(shè)立“銀行卡名稱、標(biāo)志、用處、使用程序”以及其他各種卡的名稱、用處等??師引導(dǎo)：很好，課后，分小組在父母的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。：銀行卡給我們的生活帶來(lái)了哪些便利？全班交流：可引導(dǎo)學(xué)生用不同的形式介紹卡的作用，如：設(shè)計(jì)廣告詞、編順口溜、畫漫畫、創(chuàng)作故事等。（三）深入探究 教師引導(dǎo)：生活中還有很多其他的像銀行卡那樣給我們的生活帶來(lái)方便的其他卡，都有哪些？結(jié)合你們課前小組重點(diǎn)研究的卡，分小組來(lái)介紹介紹吧！引導(dǎo)學(xué)生交流其他卡的說(shuō)明書(shū)。教師引導(dǎo)：生活中的卡這么多，他們?cè)诮o我們帶來(lái)方便的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了不便。，并清楚地匯報(bào)。如：首先要記錄“外傷名稱、產(chǎn)生的原因、自救方法、如何預(yù)防”等內(nèi)容就要設(shè)立“外傷名稱、產(chǎn)生的原因、自救方法、如何預(yù)防”等項(xiàng)目?? 師引導(dǎo)：很好，課后，分小組在父母的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生交流出：小明滑輪滑，不小心摔斷了腿； 小東踢足球，扭傷了腳； 小紅喝開(kāi)水被燙傷了嘴； 小芳被媽媽端的油湯燙傷了手； 小麗削蘋果劃傷了手指；小強(qiáng)和同學(xué)做游戲，頭撞在鐵欄桿上，開(kāi)了一條口，血直流； 小軍烤火時(shí)和小朋友瘋打，燒傷了手臂； 小豪攀爬圍欄，摔了一個(gè)大包； 小力和同學(xué)踢足球，擦傷了肘部； 小兵野營(yíng)被動(dòng)物咬傷； ??教師引導(dǎo)：外傷——指外界環(huán)境因素作用于身體組織或一臟器上，使其在解剖和生理上發(fā)生一定的障礙，而同時(shí)發(fā)生局部或全身的組織損害的反應(yīng)。撞傷：先冷敷，一天后開(kāi)始熱敷。交流總結(jié)：自己在演練中的收獲。）（4）燙傷用冷水沖洗。嘴吸會(huì)繼續(xù)中毒，跑步會(huì)加速毒流入心臟發(fā)病死亡。家長(zhǎng)在炒菜、煎炸食品時(shí)，不要在周圍玩耍打鬧，以防被飛濺的油燙傷。出血：止血、消毒、包扎。三、活動(dòng)形式：分組合作，通過(guò)查閱圖書(shū)資料、調(diào)查訪問(wèn)、討論交流等形式開(kāi)展活動(dòng)。如：重慶火鍋的歷史、發(fā)展階段、種類、名火鍋名稱、發(fā)展建議等?? 師引導(dǎo)：很好，課后，分小組在父母的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。借助外國(guó)人或外地人也愛(ài)吃火鍋，引出重慶人為什么愛(ài)吃火鍋的話題。教師引導(dǎo)：我們交流了重慶人這么喜歡吃火鍋，重慶火鍋是什么時(shí)候產(chǎn)生的呢？它經(jīng)歷了哪些歷史發(fā)展階段呢？把你們小組調(diào)查了解到的情況給大家交流交流吧。第三階。藍(lán)天小組：我們認(rèn)為原因是重慶人性格豪爽，大盅飲酒，大碗吃肉，三五知己圍爐舉箸，更能顯示山城人的豪爽性格。孩子們?cè)谧约焊信d趣的話題上，往往能真情流露，麻、辣、燙、鮮、香的特色不難找出。調(diào)查時(shí)，先要設(shè)計(jì)好調(diào)查的要點(diǎn)、項(xiàng)目，設(shè)計(jì)好調(diào)查表，再統(tǒng)計(jì)分析，得出結(jié)論。、展示交流等活動(dòng)，了解重慶的名火鍋，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。先在班上進(jìn)行評(píng)比；在把他貼在你們居住的小區(qū)或村子里向大家宣傳。：教師引導(dǎo)：讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們，就要從小事做起，隨時(shí)隨地提高安全意識(shí)。）（6）蛇咬傷后，馬上用嘴吸出毒血，急忙跑到醫(yī)院。（正確）（3）手出血了，用冷水沖洗。??：設(shè)想小男孩的頭撞墻后，可能會(huì)出現(xiàn)怎樣的傷情？如出血、撞傷等。燙傷：涂上甘油、凡士林等燙傷藥膏，切忌用冷水沖洗?！钡饶繕?biāo)進(jìn)行了探究，今天，我們就先請(qǐng)各個(gè)小組把自己研究的“常見(jiàn)的外傷都有哪些？”并填好的調(diào)查表，和大家交流交流吧。調(diào)查研究時(shí)，先要設(shè)計(jì)好調(diào)查的要點(diǎn)、項(xiàng)目，設(shè)計(jì)好調(diào)查表，再統(tǒng)計(jì)分析，得出結(jié)論。外傷自救ABC實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)目標(biāo)：，采用觀察、查詢、訪問(wèn)等方法，能通過(guò)多種渠道進(jìn)行調(diào)查；學(xué)會(huì)了解生活和活動(dòng)中潛在的危險(xiǎn)因素，提高警惕，增強(qiáng)安全意識(shí)，樹(shù)立防范意識(shí)。先由學(xué)生分組討論交流。電卡：電費(fèi)不用月月交，自動(dòng)幫你交，電費(fèi)卡，你生活的好助手。再播放教師編輯一段“用卡在ATM機(jī)上取款的程序”現(xiàn)場(chǎng)錄象。??教師引導(dǎo)：有卡就能取錢嗎？引導(dǎo)生說(shuō)出“先得存進(jìn)錢，得找對(duì)卡對(duì)應(yīng)銀行，并在ATM機(jī)上取錢”，因此首先要認(rèn)識(shí)各種銀行卡。調(diào)查研究時(shí)，先要設(shè)計(jì)好調(diào)查的要點(diǎn)、項(xiàng)目，設(shè)計(jì)好調(diào)查表，再統(tǒng)計(jì)分析，得出結(jié)論。二、活動(dòng)方法：實(shí)物展示法、查閱圖書(shū)資料法、實(shí)際操作法、體驗(yàn)法三、活動(dòng)形式：分組合作，通過(guò)查閱圖書(shū)資料、實(shí)際操作、實(shí)物收集等形式開(kāi)展活動(dòng)。（1）先由學(xué)生分組討論交流。滿分10分。滿分10分。你們能圍繞“廢品再利用”有哪些用處、我們生活中對(duì)廢品的利用情況是怎樣的呢這些目標(biāo)，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)記錄表，來(lái)記錄你們的探究活動(dòng)嗎？（能）我們首先要設(shè)計(jì)哪些項(xiàng)目呢？引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)，整理。能說(shuō)出下面這些物品是用什么制作的嗎？課件出示廢品制作的工藝品的多副圖片。如：學(xué)會(huì)了如何正確地和人交往、合作、相處；知道了多種多樣“友情創(chuàng)可貼”；感受到了真誠(chéng)、平等是保持友誼的法寶等等。（2）學(xué)生制作“友情創(chuàng)可貼”。小強(qiáng)：我主動(dòng)給他寫了小紙條，告訴他，在研究難題時(shí)我不應(yīng)和他爭(zhēng)吵，希望我們以后能成好朋友。小方：我上課吃東西，同桌向老師告我，我們現(xiàn)在誰(shuí)也不理誰(shuí)。有信心完成這一任務(wù)嗎？。教師播放事前準(zhǔn)備的課件《馬加爵殺人案》。組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)舊報(bào)紙的用途，請(qǐng)說(shuō)得多的同學(xué)介紹對(duì)這個(gè)問(wèn)題是怎么想的，意在進(jìn)行思維訓(xùn)練，通過(guò)發(fā)散思維的過(guò)程，學(xué)習(xí)思維的技巧，提高創(chuàng)造性思維的能力。９、舊報(bào)紙的妙用活動(dòng)思考：綜合實(shí)踐活動(dòng)以“問(wèn)題”解決為中心。通過(guò)查資料、上網(wǎng)、訪談等方式，收集各種突發(fā)事件的案例。做個(gè)“自護(hù)”小能手活動(dòng)思考：社會(huì)快速走向現(xiàn)代化的進(jìn)程中，安全態(tài)勢(shì)也出現(xiàn)復(fù)雜化的趨勢(shì)，青少年意外傷害日益受到人們的關(guān)注。制作時(shí)，需要使用直尺（三角板）和切刀，采用正確的操作方法，保證7塊小板的規(guī)范和完整。七巧板是由正方形的薄板切割而成的。引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的就力。（3）通過(guò)討論、交流，了解當(dāng)?shù)伉B(niǎo)兒的生活習(xí)慣和活動(dòng)規(guī)律，拓展生活視野，并了解人類對(duì)待鳥(niǎo)類的一些錯(cuò)誤做法，提高保護(hù)鳥(niǎo)類的自覺(jué)性。一、活動(dòng)目的1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)住地附近的鳥(niǎo)兒，了解它們的生活環(huán)境、食性特點(diǎn)和行為習(xí)性。這里既可從學(xué)生心理出發(fā)，比照他們過(guò)生日的做法，也要考慮一般老人的特點(diǎn)和具體對(duì)象的特殊性。學(xué)生的想法可能不會(huì)相同，教師可引導(dǎo)學(xué)生從增感、意義以及力所能及的角度，討論大家的想法，歸納出一些可行的做法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備家里老人和社區(qū)敬老院老人生活的音像資料。學(xué)生要根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程思考：需要在清液中加人淀粉，然后再滴入碘酒；如果沒(méi)有發(fā)生顏色的變化，說(shuō)明是西紅柿清液中含有維生素C。第三個(gè)實(shí)驗(yàn)，是將碘酒放人維生素C與淀粉的混合液中，觀察顏色的變化。二、活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、滴管、試管、攪棒、紗布、研缽等；按四人一組配備。（1）請(qǐng)同學(xué)們閱讀老師推薦的“小學(xué)生零用錢調(diào)查問(wèn)卷”；（2）自己設(shè)計(jì)調(diào)查訪談問(wèn)卷；（3）在全班范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)查；（4）整理調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行歸納統(tǒng)計(jì)；（5）將調(diào)查結(jié)果按要求填入排列表中。從小學(xué)理財(cái)活動(dòng)思考：而今的孩子需要正確的金錢觀和財(cái)富觀，需要科學(xué)的理財(cái)教育以及通過(guò)理財(cái)教育培養(yǎng)起來(lái)的愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感。把3根小棍移到正六邊形內(nèi)即可。依次拿掉大正方形中間的2根即可。三、教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)四、活動(dòng)內(nèi)容與方法做一做：巧移小棍變換圖形巧移小棍變換圖形的游戲，由三組九個(gè)游戲給成。做一做：“平衡玩具”利用前述活動(dòng)得到的“只要使支撐物支撐在物體的重心處，物體就會(huì)平衡”的道理，動(dòng)手制作平衡玩具，將已經(jīng)掌握的關(guān)于重心的知識(shí)用于技術(shù)開(kāi)發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，加深學(xué)生對(duì)科學(xué)與技術(shù)關(guān)系的理解。這些科學(xué)和技術(shù)的基本原理，怎樣才能傳達(dá)給四年級(jí)的小學(xué)生呢？做一個(gè)挑戰(zhàn)“重心”的游戲，無(wú)需背記任何深?yuàn)W的知識(shí)，只需動(dòng)手操作，在動(dòng)手過(guò)程中去用腦思考，即可以初步理解這些原理，從而激發(fā)對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。各組派代表匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。五、總結(jié)延伸（1）做一做：選擇一、兩種日常用品，研究一下哪種形式的廣告宣傳效果最好。課前準(zhǔn)備：收集廣告材料 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：小朋友，你想到名勝古跡游覽嗎？你想知道新上映的動(dòng)畫片嗎？你想閱讀優(yōu)秀的少兒讀物嗎？請(qǐng)你注意廣告。五、議一議四人小組，大膽設(shè)想沒(méi)有森林的世界將會(huì)是什么景象。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。動(dòng)手制作“小風(fēng)車”等工具。五、活動(dòng)延伸“試一試”：我的得意之作。（1）、什么是中國(guó)結(jié)？（2）、中國(guó)結(jié)的發(fā)展歷史。三、活動(dòng)延伸。我發(fā)現(xiàn)在臉譜中，紅色代表（）的性格。教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解特點(diǎn)、動(dòng)手操作。（三）、自主設(shè)計(jì)剪紙圖案引導(dǎo)思考：打算什么場(chǎng)合、什么情況下使用剪紙。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課出示剪紙圖案，引導(dǎo)欣賞。三、師總結(jié)：通過(guò)多節(jié)課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們不緊了解到了“白色污染”的危害，嚴(yán)重性，以及成因?！倍⒔虒W(xué)過(guò)程?！彼摹⒉贾米鳂I(yè)：繼續(xù)完成治理“白色污染”的建議書(shū)。小組匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)?！彼?、布置作業(yè)：準(zhǔn)備下節(jié)課的小小辯論會(huì)。各學(xué)生在家野調(diào)查家庭一天產(chǎn)生多少白色污染物，完成調(diào)查報(bào)告表后，在小組內(nèi)匯報(bào)，選出最具代表性的，在班里面匯報(bào)。教 學(xué) 過(guò)程一、談話導(dǎo)入。讓學(xué)生找出不懂的地方，教師進(jìn)行解答。默讀課文前兩段，讓學(xué)生知道什么是“白色污染。小組交流：說(shuō)一說(shuō)你最愉快、最難忘的雙休日。四、布置作業(yè)：繼續(xù)完成調(diào)查表。為什么在雙休日同學(xué)們的閑暇時(shí)間多了，反而帶來(lái)這些消極的影響？如何有效地利用閑暇時(shí)間，提高雙休日的生活質(zhì)量，是一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。四、布置作業(yè)：把自己設(shè)計(jì)的宣傳口號(hào)讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。小調(diào)查：A、最受歡迎的學(xué)生奶的品牌是什么？ B、最喜歡的牛奶口味是什么？ C、對(duì)其它學(xué)生奶有什么要求？小組討論：學(xué)生奶一周的飲用怎樣搭配更科學(xué)，更有營(yíng)養(yǎng)呢？請(qǐng)你為班里的同學(xué)設(shè)計(jì)一周的學(xué)生奶套餐。C、師小結(jié)。同學(xué)們，參觀要想既愉快又有收獲，就要做好計(jì)劃與準(zhǔn)備。三、師總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)學(xué)生奶有了一定的認(rèn)識(shí)了吧！四、布置作業(yè)：把學(xué)生奶的益處講給家長(zhǎng)聽(tīng)。同學(xué)們，你們喝過(guò)學(xué)生奶嗎？對(duì)學(xué)生奶又有多少認(rèn)識(shí)呢？二、教學(xué)過(guò)程。C、師小結(jié)。課前 準(zhǔn)備課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)日記。用畫筆畫出你心中的漂亮媽媽，并叫媽媽評(píng)一評(píng)。教學(xué)后記課 時(shí) 計(jì) 劃 第 周 星期 年 月 日 課題二、關(guān)于媽媽的節(jié)日 教學(xué) 目標(biāo)了解母親節(jié)的由來(lái)。（可以寫一寫自己媽媽的外貌、性格特點(diǎn)等）根據(jù)自己的記憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情。第一篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐教案四年級(jí)綜合實(shí)踐教案課 時(shí) 計(jì) 劃第 周 星期 年 月 日 課題一、了解自己的媽媽 教學(xué) 目標(biāo)根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情。根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情：媽媽的年齡，媽媽最喜歡吃的東西，媽媽最喜歡做的事情，媽媽最大的心愿??齊來(lái)寫一寫“我的媽媽”。三、師總結(jié)：本節(jié)課，同學(xué)們都能按要求了解了自己的母親，很好！四、布置作業(yè)：回家后把最想跟媽媽說(shuō)的話告訴媽媽。小實(shí)踐：A、你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？母親節(jié)這一天，就讓你來(lái)為媽媽做一道“愛(ài)心菜”吧！B、母親節(jié)這一天，你打算為媽媽做一道什么菜呢？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）C、師小結(jié)。教材分析 重點(diǎn) 難點(diǎn)每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)日記。B、四人小組中推選寫得最好的同學(xué)向全班匯報(bào)。教 學(xué) 過(guò)程一、談話導(dǎo)入。師小結(jié)。同學(xué)們，你們知道學(xué)生奶是從哪里來(lái)的嗎？二、教學(xué)過(guò)程。B、學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。同學(xué)們，上節(jié)課我們了解到了學(xué)生奶是從哪兒來(lái)的，這節(jié)課讓我們一起來(lái)為學(xué)生奶出謀劃策吧！二、教學(xué)過(guò)程。三、師總結(jié)：今天絕大多數(shù)的同學(xué)表現(xiàn)很好，回答問(wèn)題十分積極。許多同學(xué)還表現(xiàn)出一種疲態(tài)，精神不振，老師把這種現(xiàn)象稱為：“星期一綜合征”。三、師總結(jié)：本節(jié)課，同學(xué)們了解了雙休日對(duì)你們帶來(lái)消極影響的原因。二、教學(xué)過(guò)程?！倍?、教學(xué)過(guò)程。齊讀：小知識(shí)。課前 準(zhǔn)備課前調(diào)查家里人對(duì)“白色污染”的看法。教師總結(jié)。希望你們以后你注意，減小“白色污染。小組討論：白色污染的極大危害的原因。希望通過(guò)學(xué)習(xí)后，你們以后能自覺(jué)減小“白色污染。讓我們一齊來(lái)寫一份倡議書(shū)、號(hào)召家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力，消滅“白色污染。對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)，要求評(píng)價(jià)要客觀。課前準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、樣稿、筆、紙張、尺子?；貞浺呀佑|過(guò)的一些簡(jiǎn)單的剪紙，引導(dǎo)從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。認(rèn)識(shí)幾種具有代表性的臉譜?？偨Y(jié)顏色在臉譜中的作用。我自己設(shè)計(jì)制作了（）個(gè)臉譜。介紹小知識(shí)。引導(dǎo)思考：在什么地方使用中國(guó)結(jié)飾品？為與環(huán)境相一致，應(yīng)如何設(shè)計(jì)？四、我的收獲我對(duì)自己的作品（），因?yàn)椋ǎＶ肋@些工具的作用和使用方法嗎？你還知道別的工具嗎？想得越多越好。在活動(dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)整理、分析、使用資料的全過(guò)程。四、寫一寫把你收集到的資料整理后