【正文】 并且能分辨出不同的音。杯子里的水越多，聲音越低； 水越少，聲音越高。 學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)的過程中切段、切塊的技術(shù)相對(duì)比較容易掌握，可以讓學(xué)生先掌握好這兩種刀法，再學(xué)習(xí)切片、切絲的刀法。教研組組長(zhǎng)審批意見：課后反思：活動(dòng)二，簡(jiǎn)易泡菜教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：了解我國泡菜的相關(guān)歷史和知識(shí)。課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過本節(jié)課的內(nèi)容你們有什么收獲？ 布置作業(yè)：復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備種類豐富的營(yíng)養(yǎng)餐食譜； 各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分的資料。教研組組長(zhǎng)審批意見：課后反思： 【 教學(xué)設(shè)計(jì)】羊肉炒蒜薹 教學(xué)目標(biāo)：。課時(shí)分配：建議 1 課時(shí)。 “制作步驟”。（炒羊肉會(huì)有油迸濺，提醒學(xué)生不必緊張，可以加少量的鹽，把火關(guān)小、用鍋蓋半掩住等方法，防止油迸濺到身上，放入蔥、姜、蒜等調(diào)料時(shí)，教師要提醒學(xué)生把蔥、姜、蒜等放在鍋鏟上，鍋鏟靠近油鍋輕輕放入，切忌向油鍋內(nèi)投擲，以免油濺出傷人。，教師進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育。課時(shí)安排： 一課時(shí)。學(xué)生分工協(xié)作，探討交流，效果更好。讓學(xué)生從內(nèi)心意識(shí)到美好的環(huán)境要靠大家共同建設(shè)。（1）在進(jìn)行實(shí)地 考察學(xué)習(xí)的蘑菇養(yǎng)殖棚內(nèi)，提前準(zhǔn)備好示范性教學(xué)及學(xué)生操作蘑菇栽培用的菌袋與各項(xiàng)用具。既向全班展示了平時(shí)的養(yǎng)殖過程，也方便學(xué)生相互交流與學(xué)習(xí)，并科學(xué)調(diào)整自己的養(yǎng)殖方法，提高蘑菇養(yǎng)殖 的成功 率及 學(xué)生參 與 的積極性。出示打結(jié)方法示意圖（或指導(dǎo)學(xué)生看資源包中的示意圖），教師可邊講解邊演示操作，學(xué)生模仿練習(xí)。，不同的用途使用不同的繩結(jié)方法，例如，捆綁包扎物品要求牢固可靠，捆扎禮品、系鞋帶則要求簡(jiǎn)單易結(jié)和易解，這些提示教師有必要給學(xué)生講清楚。教學(xué)過程：（一）知識(shí)學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生交流討論，充分了解走馬燈 “走” 起來的原理，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的欲望。注意支架的底部像個(gè)彈簧，可以用來調(diào)整整個(gè)支架的高度。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是用鋸子、錘子等工具制作小板凳，同時(shí)還要注意各項(xiàng)操作安全，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和良好的勞動(dòng)技能。二是鋸割一定要嚴(yán)格按照尺寸，否則做出來的小凳子比較難看而且不穩(wěn)當(dāng)，難以達(dá)到設(shè)計(jì)要求。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件和相關(guān)資料。這些技能學(xué)生要在家中提前練習(xí)，以保證制作出的小香囊精致美觀。（三）拓展延伸拓展活動(dòng)是鼓勵(lì)學(xué)生在了解和掌握了小香囊的制作方法的基礎(chǔ)上能夠有所創(chuàng)新。學(xué)生可以根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料，合理搭配，使香囊的形態(tài)和色彩更加和諧。（二）制作過程建議，既調(diào)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備豐富的材料，又發(fā)揮集體的智慧來設(shè)計(jì)獨(dú)特的小香囊，提高制作效果。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，熱愛生活，懂得祝福和感恩。小板凳的制作關(guān)鍵是用料和操作程序。板書設(shè)計(jì)：活動(dòng)一 制作走馬燈教研組組長(zhǎng)審批意見：課后反思：活動(dòng)二，制作小板凳（年 月 日）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：了解木工的基礎(chǔ)知識(shí)和制作簡(jiǎn)單小木凳的原理。走馬燈的制作中，筒壁與扇葉的黏合傾斜度的把握，比較抽象，是難點(diǎn)。課時(shí)安排：一課時(shí)。，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)結(jié)繩方法的靈活運(yùn)用情況。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件和相關(guān)資料。養(yǎng)殖活動(dòng)可設(shè)在校內(nèi)集中進(jìn)行，也可在家中分散培養(yǎng)。教學(xué)過程 教師可提前安排學(xué)生通過閱讀教材、查找資料、訪談等活動(dòng)，進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，以便讓學(xué)生對(duì)平菇的生長(zhǎng)條件及栽培過程有一定的了解與認(rèn)識(shí)。這部分是讓學(xué)生在勞動(dòng)中懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。在栽種小樹苗時(shí)，讓學(xué)生注意觀察。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)環(huán)境。各小組同學(xué)總結(jié)完善作品的方法，全班同學(xué)交流總結(jié)出制作的最佳方法，并請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)做得好的好在哪里，為什么能做好； 做得不好的原因是什么？五、總結(jié)提升，進(jìn)行 愛勞動(dòng)” 教育。（1）首先燒熱鍋，然后再倒入食用油。從學(xué)生們說的食物中選擇羊肉和蒜薹這兩種食材來制作營(yíng)養(yǎng)午餐。課前準(zhǔn)備：主料： 羊肉適量，辣椒一個(gè)，洋蔥半個(gè)，西紅柿一個(gè)，蒜薹適量。布置作業(yè)：復(fù)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容。讓學(xué)生掌握簡(jiǎn) 單 的 營(yíng) 養(yǎng) 餐 的 制作方法。不同地區(qū)的學(xué)生可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐娘嬍沉?xí)慣、特產(chǎn)的蔬菜，制作一些符合當(dāng)?shù)厝丝谖兜奶厣莶?。布置作業(yè)：復(fù)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過程 ：教師首先通過精美圖片的展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)刀法的濃厚興趣，再由教師示范切段、切片、切塊、切絲的方法； 學(xué)生交流各種食材常見的制作要求。課堂總結(jié)：在這次活動(dòng)中學(xué)會(huì)了什么？ 知道了什么？ 遇到了哪些困難？ 是怎樣克服的？布置作業(yè)：復(fù)習(xí)內(nèi)容。情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)會(huì)與他人合作，并且在合作過程中注意傾聽他人意見。建議將此游戲的活動(dòng)作為過渡，相關(guān)變量較多容易誤導(dǎo)學(xué)生。情感態(tài)度和價(jià)值觀：展學(xué)生自主探究身邊各種現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的情感態(tài)度，懂得在活動(dòng)中要相互協(xié)調(diào)配合。這一環(huán)節(jié)是在匯總資料 各小組對(duì)提煉出有助于解決研究問題的信息進(jìn)行整合，確定目標(biāo)，制訂一日游計(jì)劃。情感態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)可給學(xué)生充足的時(shí)間。情感態(tài)度及價(jià)值觀：養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，并能帶動(dòng)身邊的人一起節(jié)約用水。鼓勵(lì)學(xué)生通過多種方式和渠道搜集信息，例如上網(wǎng)搜索、去圖書館翻閱文獻(xiàn)、采訪周圍的人等。 服務(wù) 主題一，美食文化教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：通過活動(dòng)使學(xué)生了解新疆的特色美食。1川劇是全國四大劇種之一，川劇表演分()、()、()、()、()5個(gè)角色行當(dāng)，其中以()、()、()的表演最具特色。熱帶植物生長(zhǎng)的最佳溫度是()，最佳溫度是()。設(shè)計(jì)教案。三、實(shí)施形式和主要措施：實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，參與社會(huì)的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，生活技能的操作性學(xué)習(xí)等。雖然學(xué)生的特點(diǎn)基本了解，但是要做到因材施教，還需要?jiǎng)幽X筋研究。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對(duì)生活進(jìn)行思考，制定好活動(dòng)方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。【教室雖然是學(xué)生最熟悉的地方，但對(duì)于教室設(shè)計(jì)存在哪些問題，有的學(xué)生可能沒有留意，有的學(xué)生可能熟視無睹了。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，意在讓學(xué)生在匯報(bào)和交流的基礎(chǔ)上，豐富設(shè)計(jì)知識(shí)，獲得設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，從而迸發(fā)設(shè)計(jì)的靈感。上課伊始，我采用談話的方式與孩子交流，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，拉近與孩子的距離。通過設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力、設(shè)計(jì)規(guī)劃能力和合作精神。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。特此，精品學(xué)習(xí)網(wǎng)分享了這部四年級(jí)綜合實(shí)踐說課稿：我的教室我設(shè)計(jì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究、創(chuàng)造的熱情，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察提出問題，在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上，通過合作、交流確立設(shè)計(jì)方案，為后續(xù)的活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備。四、重點(diǎn)難點(diǎn)突破本課的重點(diǎn)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教室存在的問題，想出解決問題的金點(diǎn)子，根據(jù)金點(diǎn)子制定合理的設(shè)計(jì)方案。然后老師進(jìn)行總結(jié)：同學(xué)們真了不起,短短時(shí)間內(nèi), 有的小組通過到別的班級(jí)去參觀學(xué)習(xí)、實(shí)地考察而從中受到啟發(fā)。二是觀察要按一定順序。】(四)討論設(shè)計(jì)，形成方案觀察結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流自己的想法，每個(gè)小組要選出最佳金點(diǎn)子，在全班交流。這些評(píng)價(jià)與我們平時(shí)的評(píng)價(jià)有很多不同，他的評(píng)價(jià)側(cè)重于活動(dòng)的過程和自己的感受，得失。一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以綜合