中學(xué)生物學(xué)特長生及其培養(yǎng)論文(存儲版)
【正文】 施教，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會需要之才、有用之才。及時表揚進(jìn)步的同學(xué)，了解落后同學(xué)退步的原因，然后有針對性地對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。充分利用學(xué)校、家庭、社會教育網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合校園文化建設(shè)，強化質(zhì)量意識，為學(xué)生特長發(fā)展提供寬松環(huán)境。由于大家共同努力，我校特長生培養(yǎng)工作正在健康發(fā)展。我們充分利用電教媒體、引探教學(xué)組織特長生合作研究，培養(yǎng)特長生的學(xué)習(xí)知識的興趣和運用知識的能力。一、根據(jù)成績和平時表現(xiàn)，確定特長生人選，建立特長生成績跟蹤檔案，確保特長生的成長。由于大家共同努力，我校特長生培養(yǎng)工作正在健康發(fā)展。做到“勝不驕，敗不餒”、勇往直前。設(shè)計綜合性訓(xùn)練題、模擬題讓學(xué)生綜合運用知識解答，鼓勵學(xué)生多寫多練。第三篇：實驗中學(xué)特長生培養(yǎng)工作總結(jié)實驗中學(xué)特長生培養(yǎng)工作總結(jié)2010——2011學(xué)年下學(xué)期。（1）嚴(yán)把學(xué)習(xí)關(guān)，關(guān)注特長生文化課學(xué)習(xí)及專業(yè)成績，對特長生每科的期中、期末文化成績進(jìn)行統(tǒng)計、分析，了解他們的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)情況，而且也對他們訓(xùn)練、比賽的結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)。根據(jù)學(xué)生興趣愛好和學(xué)校硬件設(shè)施條件成立社團(tuán)。每月進(jìn)行一次輔導(dǎo)教師的教學(xué)情況調(diào)查。特長生的培養(yǎng)，即特長教育，不僅是學(xué)校生存與發(fā)展的需要，也是學(xué)生自我發(fā)展的需要，更是社會的需要。生物技術(shù)向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的速度加快了，生物學(xué)科的實驗、實踐性日益突出。通過活動課，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行制作研究，通過創(chuàng)造技能學(xué)習(xí)，研制一些生物技術(shù)產(chǎn)品，進(jìn)行小創(chuàng)造、小發(fā)明活動。 教師應(yīng)結(jié)合生物科技發(fā)展的狀況及生物學(xué)知識在實踐中的應(yīng)用情況，不斷地向?qū)W生介紹最新的科技成果以及在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用事例，進(jìn)一步深化課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，拓寬知識視野。中學(xué)生物學(xué)研究的內(nèi)容主要涉及生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類、演化、遺傳和變異、生態(tài)等方面。21世紀(jì)是生物學(xué)領(lǐng)先的世紀(jì)，生物學(xué)知識將應(yīng)用于21世紀(jì)的方方面面，各種生物學(xué)人才在21世紀(jì)將發(fā)揮各自的巨大作用，創(chuàng)造出較多的成果。面對21世紀(jì)社會對教育發(fā)展的要求，生物學(xué)特長生如果僅限于參加學(xué)科奧林匹克競賽摘取獎牌的學(xué)生，特長生的意義就顯得過于狹隘，就會使生物學(xué)科的素質(zhì)教育發(fā)生偏差。特別在高考取消生物學(xué)科，生物教學(xué)步入低谷的時候，生物學(xué)奧林匹克競賽培養(yǎng)了一批生物學(xué)科特長生，極大地推動了生物學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展。社會發(fā)展需要多種多樣多層次的人才。實施新教材后，初中教材統(tǒng)編為生物，分為第一冊（上）、第一冊（下）和第二冊3冊。因此，課堂教學(xué)應(yīng)是培養(yǎng)中學(xué)生物學(xué)特長生的主要陣地。通過活動課的開設(shè)，學(xué)生能夠初步掌握一定的研究方法，運用所學(xué)的生物學(xué)知識和掌握的生物學(xué)技能，對日常生活和社會生產(chǎn)實踐及實驗中的生物學(xué)問題提出自己的看法，并有解決問題的方法、途徑，取得課題研究項目的成果，得到社會有關(guān)部門的認(rèn)可，產(chǎn)生一定的社會效應(yīng)。隨著生物科技的發(fā)展，組織培養(yǎng)、菌種制作、無土栽培等實驗室生物技術(shù)與生產(chǎn)實踐密切聯(lián)系起來，大大促進(jìn)了生物學(xué)技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。從適應(yīng)社會需要與促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)，因材施教，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有一技之長的社會需要的有用人才。（三）、加強督導(dǎo)，嚴(yán)格管理所有特長生輔導(dǎo)教師向教務(wù)處上交輔導(dǎo)安排訓(xùn)練計劃（含輔導(dǎo)時間、輔導(dǎo)地點，輔導(dǎo)內(nèi)容安排、輔導(dǎo)措施等）。體音美教師要制定具體的訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練計劃、訓(xùn)練措施等，并一定要抓好落實（四）、活動組織學(xué)校每年組織開展運動會，籃球賽，科技節(jié)等。（五）、全程跟蹤，確保 “雙贏”1．做好特長生的管理工作，實現(xiàn)專業(yè)成績和文化課成績雙上線。嚴(yán)格要求，努力扭轉(zhuǎn)文化課成績落后的被動狀況，力爭使特長生的文化課成績和專業(yè)成績達(dá)到齊頭并進(jìn)的效果。設(shè)計綜合性題、模擬題讓學(xué)生思考、回答。每次檢測，要求特長
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