中學生物學特長生及其培養(yǎng)論文-免費閱讀
【正文】 所以，為了及時地了解新進的特長生，并因人制宜地幫他們制定培養(yǎng)規(guī)劃，對于每年新招的特長生，總是做到人未到，情先知。、提高。九、特長生實施措施：，保護興趣愛好，發(fā)展個人特長、潛能，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學科的學習水平。六、課堂教學實施主體教育，發(fā)揮特長上的主體地位，激發(fā)特長生思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維。、提高。十、實驗中學特長生實施措施：，保護興趣愛好，發(fā)展個人特長、潛能，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學科的學習水平。七、在教學上，充分調(diào)動特長生學習的積極性，激發(fā)特長生自主學習的積極性，激發(fā)特長生自主學習。三、跟班主任協(xié)商好特長生培養(yǎng)的時間、地點、具體內(nèi)容，合理科學地培養(yǎng)特長生，讓一周的活動多樣化，學生學得更有趣。文化課教師要針對體育特長生現(xiàn)有文化課基礎及學習差距。確保社員人人參加，做到有組織，有知識，有活動，有實效。特長生所在的班級的科任教師要給予大力支持，通過各種有效手段提高特長生的學習管理。：課外活動。形成有利于促進學生健康成長的校園特色文化，為學生終身發(fā)展奠定基礎，務求將特長生培養(yǎng)工作落到實處。生物學既是實驗科學，又具有廣泛的實踐性，開設生物學勞動技術教育課具有重要意義。、主動性，面向全體學生，進一步突出學生的主體地位，明確教師的主導作用。持之以恒，能夠使學生對生物學由一時的興趣轉化為志趣，從而樹立從事生物學事業(yè)的遠大理想。中學生物學特長生的培養(yǎng)在中學生物學特長生培養(yǎng)方面，弄清生物學知識的涉及范圍及其在日常生活和社會生產(chǎn)實踐中的應用狀況至關重要，它有利于我們搞清楚生物學特長生的發(fā)展和培養(yǎng)方向。由此在資源開發(fā)、能源利用、環(huán)境保護等方面提出了“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”的思想，也就是使人口、經(jīng)濟、社會、環(huán)境、資源等相互協(xié)調(diào)，既能滿足當代人的需求，又不對后代人滿足需求能力構成威脅的發(fā)展。自我國開展中學生物學奧林匹克競賽以來，學生參加國際生物學奧林匹克競賽摘金奪銀，成績輝煌。生物學特長生的概念源于生物學奧林匹克競賽。我們培養(yǎng)的生物學特長生，應當是能夠在將來應用各種生物學知識和技能，解決與人類生活有關的各種問題，能夠在促進人類持續(xù)發(fā)展方面做出一定貢獻的人才。這是培養(yǎng)生物學特長生的基本途徑。學生通過參加選修課的學習，達到對生物學知識的熟練掌握，能夠運用生物學知識，初步解決日常生活和生產(chǎn)實踐中的一些問題。學生掌握的生物學知識是全面的，并注重理論聯(lián)系實際，具有實事求是的科學態(tài)度，頑強不屈的研究探索精神?？傊?，生物學特長生的培養(yǎng)應遵循因材施教的原則，因地制宜，面向全體學生，在全面發(fā)展的基礎上，使學生學有所長，學有所得。此項工作由本年級體育教師和年級班主任組織實施。輔導教師及時把學生情況反饋到年級組，及時上報教務處加入班級考評。每個社團在每周在固定的時間，固定的地點，開展社團活動。（2）嚴把思想關：為特長生樹立良好的形象，凈化學習風氣，對違反規(guī)章制度、破壞學習紀律、不服從管理的特長生，經(jīng)批評教育后，仍不悔改者，決不姑息遷就，責令其退出。現(xiàn)將本學期特產(chǎn)生培養(yǎng)工作進行總結。五、注重綜合運用學法、技巧的指導，教給學生學習本科知識的方法，提高自學能力、解決問題的能力，強化學生的應用意識。多找特長生談心，取得成績及時表揚，多進行競賽活動，促進特產(chǎn)生不斷學習。層次互補，輔導教師定期對特長生進行輔導。三、跟班主任協(xié)商好特長生培養(yǎng)的時間、地點、具體內(nèi)容，合理科學地培養(yǎng)特長生，讓一周的活動多樣化，學生學得更有趣。多找特長生談心，取得成績及時表揚，多進行競賽活動，促進特產(chǎn)生不斷學習。層次互補，輔導教師定期對特長生進行輔導。從社會與學生的需要出發(fā)，因材
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