貓(第2課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 是不高興，一聲不響?！凹醛蜘薄半m┉┉但更多的是┉┉13．點(diǎn)撥：寫貓的古怪，分了哪幾層來寫？這些方面，課文中哪些寫得詳細(xì)（老實(shí)、盡職、溫柔可親、勇猛?；仡櫳瞎?jié)課的主要內(nèi)容：貓的性格實(shí)在有些古怪（分三層來寫）第四段1．你們?cè)倏吹谒亩蔚牡谝痪?，在全段中的地位怎樣？（也是段首概括）。三、說話練習(xí)：過去我們寫動(dòng)物，只懂寫出動(dòng)物的形狀、生活習(xí)性，這篇課文卻著重寫出了貓的性格及作者對(duì)貓的愛。課時(shí)：兩課時(shí)： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生詞新詞初讀課文，理清文章脈絡(luò) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣導(dǎo)語：（拿出一本卡通書《多啦A夢(mèng)》）這本書你們都喜歡看，誰能告訴我這本書的主角是誰？（生答：大雄和機(jī)器貓）。四、小結(jié)：老舍先生用通俗曉暢的語言表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露對(duì)貓的喜愛之情，下節(jié)課我們?cè)偕钊雽W(xué)習(xí)。讀完以后你們覺得老舍先生寫的貓真不真實(shí)？那些地方看出它的真？四、重點(diǎn)感悟課文，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情（一）上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)選擇喜歡的部分，這節(jié)課就讓我們深入課文，注意抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)后有感情地朗讀出來，要讀得讓其它同學(xué)也喜歡這些詞句。屏：抑制；凝：注意力集中。耍個(gè)沒完小貓：淘氣 枝折花落可愛重點(diǎn)體會(huì)：上面兩部分都體現(xiàn)了貓的可愛，因?yàn)闊o論是古怪還是淘氣，老舍先生都是視貓如兒，愛貓如女的。（1）默讀課文，體會(huì)：貓既古怪又淘氣，作者為什么還說它可愛呢？，正因?yàn)樨埖男愿駮r(shí)矛盾統(tǒng)一體，才使它性情豐富多彩，生動(dòng) 有趣。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生機(jī)勃勃，天真可愛！”（“天真可愛，生機(jī)勃勃”這些詞語一般形容小孩子，放在這里體現(xiàn)了作者對(duì)小貓的寬容憐愛如待幼小孩童。學(xué)習(xí)目標(biāo)：探究日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的主要原因及水平，了解中日貿(mào)易聯(lián)系狀況，記住日本主要工業(yè)區(qū)的分布及重要城市和海港；讓學(xué)生說出日本的人口和民族構(gòu)成，以及文化特點(diǎn)，了解中國(guó)和日本的文化交流。因?yàn)槿毡臼菎u國(guó)、多良港，海上交通便利。在生產(chǎn)中缺乏原料，怎么辦呢？日本本國(guó)內(nèi)缺乏自然資源，靠進(jìn)口原料進(jìn)行生產(chǎn)。七、布置作業(yè)做同步練習(xí)背誦自己喜歡的段落第五篇：《日本》教學(xué)設(shè)計(jì)(第2課時(shí))“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)和評(píng)價(jià)”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)科目 地理 設(shè) 計(jì) 者 楊愛紅 學(xué)校 薛店一初中授課班級(jí) 七年級(jí) 學(xué)生人數(shù) 428人 課題__ _日本（二）__________ 課型 新授課 授課日期 2016年教材分析：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生使學(xué)生能比較充分地了解日本這一東亞島國(guó)的自然地理特點(diǎn)和人 文地理特點(diǎn)，讓學(xué)生通過對(duì)日本自然地理?xiàng)l件的分析，進(jìn)而達(dá)到理解日本因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的成功之處，并以此作為我們的借鑒，從而更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育?！保ò沿埖慕新曅稳莸脨偠鷦?dòng)聽，喜愛之情躍然紙上。老舍爺爺家里的貓叫聲長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，富有變化。淘氣那些地方寫貓的淘氣，找出關(guān)鍵句。）b.“任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來”（我們體會(huì)到貓十分貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛快。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課生詞新詞：分組合作比賽，默寫生字，要求全部寫出來，寫對(duì)寫好，前面的不會(huì)后面的補(bǔ)充，到規(guī)定時(shí)間為止。屏：抑制 凝：注意力集中生氣勃勃：形容富有朝氣，充滿活力。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛之情的。4．特點(diǎn)層次。作業(yè)：各自練習(xí)背誦一、二兩節(jié)。第三段：11．這一節(jié)進(jìn)一步寫出貓的古怪。現(xiàn)在我們看，誰能把作者對(duì)貓的愛表達(dá)出來。（突出：“任憑……也……）△（③：貓等老鼠）學(xué)生敘述：貓很盡職。）（第二段：滿月的小貓更可愛。或用圖畫。指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)讀出重音，運(yùn)用語調(diào)、語氣的多種變化，力求讀得生動(dòng)，表達(dá)出貓的乖巧、溫柔、勇猛、盡職和天真可愛、生氣勃勃，以及對(duì)貓的喜愛之情。讀中感悟，讀中體會(huì)作者的情感：⑴ 教學(xué)中以讀帶講、讀中感悟、讀中體會(huì)作者的情感、對(duì)教材的重點(diǎn)，不同的內(nèi)容，采用默讀、指名讀、自由讀、齊讀、細(xì)讀等形式，讓學(xué)生從領(lǐng)會(huì)作者對(duì)貓的喜愛和贊美之情。讓學(xué)生再次通讀課文，能大致把握教材重點(diǎn)。⑵ 讓學(xué)生自由讀預(yù)習(xí)提示，讀課文，讀課后思考與練習(xí)，讀本單元讀寫例話?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生了解大花貓古怪性格和小花貓?zhí)詺獾臉幼?，體會(huì)作者的喜愛之情。（引讀）貓的古怪還有什么表現(xiàn)呢？蹭：摩擦。）1（讀，圈，畫，批等）你們可真會(huì)讀書呀，有這么多好的讀書方法。2教學(xué)目標(biāo)：1教材分析：《貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。首先是表達(dá)了作者真摯的感情。理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體的，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛之情。教師：收集、整理課件。（古怪、淘氣）這節(jié)課就讓我們走近這只貓，了解它的特點(diǎn)吧！請(qǐng)大家拿起手中的書和筆，用這些方法開始我們今天的學(xué)習(xí)吧！三、匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥（一）、剖析古怪，感受淘氣看到同學(xué)們胸有成竹的樣子，收獲一定挺大，現(xiàn)在來匯報(bào)一下吧！1（頑皮的孩子們，找到你們平時(shí)貪玩的感覺，好好讀讀！）3課文圍繞小貓的淘氣寫了哪些內(nèi)容？（二）品悟感情，升華主題：自己從哪些詞句感受到作者對(duì)貓的喜愛之情呢？ ：人愛貓貓親人。這篇課文作者首先真
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