【正文】 幾個鐘頭，從中看出它盡力地做好本職工作?！保ā盁o論”用來表現(xiàn)條件不同而結(jié)果不變，我們體會到貓在不高興時舉斷冷漠的表現(xiàn)。同時體會到這句話是前三個自然段的中心句，是對貓的性格的集中概括。教學(xué)重難點：學(xué)會真實，具體的表達方法，體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，并表達自己對貓的喜愛之情的。：“的”、“和”、“了”，讓學(xué)生讀出他們的字音，同時點擊畫面出示相應(yīng)拼音。理解課文內(nèi)容，學(xué)會真實，具體的表達方式，體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，并表達自己對貓的喜愛之情的。）（釋：枝折花落，生氣勃勃）多音字：折2．小貓的可愛，你們感覺了嗎？我請誰來講，先照課文講，然后補充自己所觀察的，說出小貓的天真可愛。這樣寫有什么好處？（讓人一看就明白，而且印象深刻）四、鞏固詞語。突出有關(guān)詞語：長短不同豐富多腔變化多端 粗細各異（多音字：悶（4）貓并無高興與不高興之分，這里作者運用擬人的手法，表達了作者對貓的感情。啟發(fā)：其實貓就是貓，白天睡大覺，晚上捉老鼠，沒事東跑西跑，根本談不上什么古怪呀，老實呀，乖，貪玩呀，盡職呀?！鳎á伲贺堅谒X）學(xué)生敘述：貓很老實。分好段想一想：課文第一段，主要寫大貓的什么特點？課文第二段，寫小貓的什么特點？把能概括它們這一特點的句子劃下來。能正確、流利，有表情地朗讀課文，并能背誦。三、加強朗讀，指導(dǎo)背誦學(xué)習(xí)語文必須充分運用朗讀，這是語文教學(xué)長期以來行之有效的經(jīng)驗。④ 讓學(xué)生模擬貓各種各樣的叫聲，體會貓高興時聲音溫柔可親。(與課文相關(guān)的放在講讀中解決：無關(guān)的問題和字詞當(dāng)時交流解決。然后讓學(xué)生圍繞課前預(yù)習(xí)題，課后問答題，以及相應(yīng)的思考題，對課文內(nèi)容逐層逐段地采用不同形式邊讀邊想的方法，深入學(xué)習(xí)討論理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情，理清作者寫作的思路，學(xué)習(xí)作者的寫作方法進行練筆，同時要緊扣本單元的訓(xùn)練重點：一要真實，二要具體指導(dǎo)作文，使學(xué)生懂得這樣寫出來的文章才能給人留下深刻的印象。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點細致觀察的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。（用生動的朗讀來夸夸和你們一樣盡職的貓吧?。┻@只貓真是——老實、貪玩、盡職?。∧菫槭裁凑f貓古怪呢？誰能用上關(guān)聯(lián)詞把“老實、貪玩、盡職”這三個詞連結(jié)起來讀一讀。學(xué)生交流匯報：老實有什么表現(xiàn)？教師隨機指導(dǎo)學(xué)生理解重點詞語“什么事也不過問”，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀。實現(xiàn)“知識與技能”，“過程與方法”，“情感態(tài)度價值觀”的三維目標，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，價值體現(xiàn)在教學(xué)關(guān)系上是教服務(wù)于學(xué)，師生關(guān)系上是師服務(wù)于學(xué)生，從而營造充滿活力的實效課堂。教學(xué)重難點：1其次是老舍先生樸實的語言風(fēng)格。第一篇：《貓》(第2課時)教學(xué)設(shè)計15而且人與貓之間互相信任，友好相處，創(chuàng)造出一個美好的境界。激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。本課時設(shè)計以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以思維訓(xùn)練為主線，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生廣闊的思維空間。學(xué)生交流匯報，教師點撥：這一段是圍繞哪句話寫的？“古怪”是什么意思？3教師引導(dǎo)學(xué)生抓住“屏息凝視”、“一連就是幾個鐘頭”、“非??不可”理解貓的盡職。讓我們也做生活中的有心人，觀察身邊有意思、感興趣的動物，用學(xué)過的方法記錄它們的一點一滴，做一個會觀察，會講故事、寫故事的小學(xué)生！第二篇：課文《貓》第2課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】學(xué)習(xí)掌握生字新詞，理解課文內(nèi)容，了解作者筆下的貓的特點，體會作者對貓的喜愛之情，體會文章內(nèi)在的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。接著讓學(xué)生初讀課文，質(zhì)疑、釋疑，對課文內(nèi)容能初步感知。⑵ 對學(xué)生提出的問題進行梳理。③ 投影出示貓睡覺、貓等老鼠的靜態(tài)畫面，體會貓盡職的特點。生各抒己見暢談學(xué)了這課后，你學(xué)到了哪些寫作知識。懂得本課抓住貓的性格特點，有層次地敘述方法。劃分段落。概括一下自己對貓的印象。這些就是貓的古怪的表現(xiàn)之一。（3）寫高興，著重寫了貓的不同叫聲。在結(jié)構(gòu)上是總分寫法。（“好玩具；不哭、打秋千、生氣勃勃、天真可愛”以體會擬人手法的運用及作用。）作業(yè)：學(xué)習(xí)樂園 ［板書設(shè)計］13貓（滿月）淘氣、可愛第四篇：17《貓》教學(xué)設(shè)計(2課時)貓教學(xué)目標：會認“乖”等7個生字，會寫“性”等13個生字，正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、抓癢、踩印、梅花”等13 個詞語有感情朗讀課文中自己喜歡的部分。板書：貓（齊讀）二、初讀課文，掌握生詞新詞初讀課文，選擇自己喜歡的方式自學(xué)生字反饋自學(xué)情況： ，卡片演示生字：“憑”字上半部分是“任”最后一筆稍短；“貪”字上半部不能多加一點寫成“令”，“癢”偏旁不是“廣”，“辟”字的左邊不是“啟”。產(chǎn)生仔細觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。這樣極端矛盾的表現(xiàn)集中在一只貓的身上，跟一般情況不同，只能稱其古怪。）d.“它若不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。盡職：努力做好本職工作。（融情于貓，情貓相融）如“在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。學(xué)生分頭準備，同桌交流。可是，大家都知道，在二次世界大戰(zhàn)結(jié)束的時候，日本國內(nèi)經(jīng)濟已經(jīng)陷入嚴重崩潰的局面