【正文】 到如下要求：（1）通過培訓使自己熟悉課標、教材、掌握教學常規(guī)、提高教育教學能力，盡快適應教育教學工作的需要。培訓結(jié)束后，自覺完成2篇學習心得或教學反思材料。根據(jù)培訓內(nèi)容及時段安排，每結(jié)束一個階段后，要對本階段工作進行自查，重點從培訓計劃及實施過程、檔案資料的搜集、整理和歸檔等方面進行自查?！笆晃濉逼陂g的培訓與常規(guī)的教育，教學聯(lián)系緊密，故在抓實抓好繼教培訓的工作中，堅持參與好學校政治、業(yè)務學習，班主任工作研究會，集體備課學習時間的培訓，努力做到內(nèi)容有針對性，實效性和時間的固定和保證性。2010年1月——6月接受縣級中小學教師繼續(xù)教育領導小組的考核驗收。平時要關(guān)心時政學習，積極擁護黨的方針政策，認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的重要思想，落實科學發(fā)展觀，學、習貫徹黨的十八大會議精神，學習《教師法》《未成年人保護法》等專業(yè)指導精神，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持以學生個體發(fā)展為本的宗旨。不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學習，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通，勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步，從中得到真切的感受，斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。繼續(xù)練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等，尤其要多關(guān)注后進生，本采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學習的形成，幫助學生形成探究意識，使學生能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。（5）每期讀1本以上教育教學書籍，作好讀書筆記，寫出讀后感。培訓堅持要與教育教學實踐相結(jié)合，在實踐中訓練，在訓練中實踐，做到學用一致，以學促教，以教促練。通過培訓，提高自身的計算機知識水平和操作技能以及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)與學科整合及課堂教學的能力，進一步提高課堂教學質(zhì)量。通過培訓進一步提高對基礎教育課程改革的認識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責任感，樹立終身學習思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。一、具體目標和要求2006—2010年繼續(xù)教育工程，要以提高自身的政治業(yè)務素質(zhì)和教育教學能力為主要目標，以“一德三新”為主要內(nèi)容，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為主渠道，以網(wǎng)絡教育支撐下的校本培訓為平臺，深入扎實開展個人繼續(xù)教育工作。不斷地增加和更新自己的知識。（2）利用業(yè)余時間不斷地充實自己，讓讀書與學習成為習慣。熟悉所任學科教材的編排意圖、知識結(jié)構(gòu)、重點難點，掌握所任學科的《課程標準》，創(chuàng)新教學方法，采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法進行教學，能夠調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。通過培訓，了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。通過?十二五?的繼續(xù)教育培訓，使自己的業(yè)務能力達到質(zhì)的進步。建設一支守法紀、重師德、高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，是促進我縣基礎教育改革發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量的核心工作和主要任務。堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。職業(yè)道德教育：以《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學習內(nèi)容，學習優(yōu)秀教師群體的先進事跡，把愛與責任的教育放在師德建設的首位。積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。針對學生的實際情況寫出真正實用的教案，不搞形式主義，人云亦云。鄉(xiāng)鎮(zhèn)和非重點初中教師明確所教學科課程基本框架、基本理念、課程目標，并能依據(jù)學科課程標準制定具體的教學目標；熟悉教學內(nèi)容和把握教材的知識點、知識結(jié)構(gòu)、思想方法，弄清各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠獨立地正確處理教材；重點中學的初中、全體高中教師應進一步吃透教材，在此基礎上開展學科教材新知識的補充學習，做好學科課程資源開發(fā)工作。樹立終身學習理念。四、學習內(nèi)容及目標任務在五年的時間內(nèi)參加不少于360總學時的培訓，原則上年均不低于72學時。根據(jù)教育部頒布的《教育部關(guān)于大力加強中小學教師培訓的意見》、和《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的要求，結(jié)合本人目前的實際現(xiàn)狀，特制定本人“十二五”(2011—2015年)教師繼續(xù)教育個人達標學習計劃。“十二五”期間是基礎教育全面發(fā)展，信息化不斷推進，不斷提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵時期，切實提高教師個人實施素質(zhì)教育的能力和水平，更是實現(xiàn)這一目標的重要前提，因此，根據(jù)。使自己的業(yè)務能力達到質(zhì)的進步。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。開展對所教學科教材的研習活動，進一步提高教師本體性知識水平。認真鉆研教材，科學備課。努力提高自己的師德修養(yǎng)，并把它貫徹于教育教學中。政策法規(guī)教育：以《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規(guī)為主要學習內(nèi)容，進一步提高法律素質(zhì)，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校的進程。網(wǎng)絡培訓：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，及時了解課改信息。一、指導思想二、目標、要求三、個人現(xiàn)狀四、培訓內(nèi)容及目標任務師德教育新理念新知識新方法新技能五、培訓達標要求六、培訓措施及方法——XXX培訓計劃樣本：XX學校“十二五”（20112015年）繼續(xù)教育培訓個人達標計劃——XXX?十二五?是我縣